下面是小编为大家整理的xx小学－第二学期教学工作计划【精选推荐】,供大家参考。
xx小学2021－2022第二学期教学工作计划
本学期学校教导处围绕xx县教体局党组书记、局长xx对于2022年的xx教育发展要“确定一个目标、明确一个导向、弘扬三种精神、树牢四个思维、实施九大工程”为学校工作的指导思想和目标，立足我校教育发展的实际提高教育教学质量为目的，统筹规划、精益求精、凝心聚力，明责任、提质量、促发展。以打造轻负高质的教学业绩为目标，以更务实的作风、更进取的精神，扎实落实教导处的各项工作，加强学生学习习惯和行为习惯的培养，加强教师队伍建设。
一、着眼实效，加强管理，教学常规日趋规范
教学常规工作是提高教育教学质量的保障。本学期，我们在巩固上学期已有的常规管理效果的基础上，重点关注常规工作中存在的短板问题，从小现象中发现大问题，跟进指导，狠抓落实，进一步提高常规管理效果。
1.早读管理效果明显
上学期我校早读的管理初显成效，充分用好早读时间，提高教学成绩成为老师们的共识。老师到校后板书晨读要求，各班学生到校后立刻按照晨读要求进行朗读，已成为学生的一种良好学习习惯，带着任务去读更能有效充分的利用早读时间。但是在早读组织形式上老师们的发展不平衡，组织效果仍有一定的差距。为了进一步提升早读组织效果，本学期我们采取每天督察和跟进指导的措施关注早读组织内容和组织形式，引导老师们注重组织效果，促进全校早读组织效果齐头并进。一个学期以来，在早读管理中涌现出许多组织效果好，有方法、有策略的老师。四年级组郝丹凤老师非常注重评价的跟进，教室里充满着琅琅的读书声，并且在他的方法引领下全校进行了推广和应用，早读效果明显提升。一二年级语文老师对学生朗读的指导意识明显增强，一年级重视老师的范读和领读，运用奖励的方法鼓励读得好的同学，调动学生朗读的积极性。教师有声有色的领读，学生有感情的朗读，成为我校早读的一道风景线。
2.家庭作业管理日趋规范
高效利用课堂，突出课堂教学效率，减轻学生课业负担是规范办学的基本要求，学生课业负担也一直是家长关注的重点问题之一。本学期我们采取了面上普查、重点抽查的方式，关注学生的作业量、关注作业批改，引导教师规范教学行为，合理布置作业。特别是三年级组步秀霞老师带领组内教师认真钻研教材，精选家庭作业，减轻了作业负担，保证了效果。
3.午后到校组织练字
本学期我们充分用好写字视频，学生们到校后认真观看视频，仔细书写字体，每周五上交一张学生字体由书法宋老师查阅、批改。同时我们也加大了检查力度和定期展示评价的力度，从时间的保证和教师的指导评价组织效果，从定期展示评价以及期末写字检测评价指导效果。在组织管理过程中郝丹凤老师、杨秀云老师、申艳锦老师、牛翠娟老师非常注重范写的指导并能及时运用落实有效的评价手段，确保书写指导的效果，这也为我们书法比赛中涌现出更多优秀的字体打下了良好的基础。
4.读写姿势有改善
良好的读写姿势是一种规范，有益于学生的身心健康同时也能提高学生读写的专注力。本学期我们将学生读写姿势的管理作为学生学习常规管理的重点工作，通过与其他学校学生读写姿势状态的对比，我校不同时期的学生读写姿势的对比以及不定时的抽查引导老师们提高认识，督促老师们把学生读写姿势指导作为常规工作坚持抓好。经过一个学期的努力，教师们整体上特别关注学生的书写姿势，学生的写字姿势有很大的改观，其中杨秀云、申艳锦、徐婷老师重视程度高、指导到位，班级学生读写姿势指导效果好。
二、立足质量，注重研究，教学质量不断提升
教学研究是学校教学工作的中心工作，本学期，我们进一步发挥团队的力量，营造浓厚的研究氛围；
从语文、数学、英语、音体美等各科教学改革入手，从教材的研究、习题的研讨推进教学研究；
组织教学经验交流，发挥骨干教师的引领作用，深化教学策略的研究；
开展教研活动，各学科每周定期开展常规课堂听评课，以校领导和个学科带头人组织，课后以年级组为单位共同探讨出评课意见，听评课只说缺点和改进策略，让老师们有所得、有所获；
加强教师队伍建设，稳抓稳打教师每日基本功练习；
复习阶段进行学校达标课评定，校长和各学科老师共同讨论复习课，引导教师上好复习课。
1.发挥团队力量，营造浓厚的研究氛围
针对我校年轻教师多、教学经验不足的现状，凭借团队力量促进教学质量的全面提升是我们应该坚持的有效做法。本学期我们结合教学实际，创设集体研究的氛围，实现优质资源共享。以学科组、年级组的形式进行新授课研讨，统一布置作业，每周举行一次小型考试；
同一年级组的教师互帮互助，平均分不可高于4分，共同帮助劣势班级；
复习阶段根据年级学生整体情况共同探讨模块练习，分类出题对学生进行摸排考察，抓重点难点并分析易错点，提高学生的学习效率。
2.推进语文教学改革，深化语文教学模式研究
在上学期语文教学改革的基础上，本学期我们进一步以各种活动为契机，深化语文教学改革，推广教学方式，引领教师转变理念，打造高效课堂。一是以家长开放日为契机，推进语文教学模式研究。首先我们进行青年教师和新教师展示课，在试教过程中老师们的理念得到了转变，课堂教学能力得到了提高。其次，自己备课，形成个性化备课。经过一轮的观课、磨课，二是关注阅读教学。首先我们通过学期初示范课引领，推门听课指导等方式规范了两课时的教学流程。
3.以教材研读为抓手，推进数学学科教学研究
面对数学教材的变化，引领教师尽快熟悉新教材，把握教材的设计意图是本学期提高数学学科教学质量的关键。在集体备课、组内教研的过程中，我们重视青年教师模拟上课的指导，强调加强教材的研读，提高教学质量。
4.组织教学经验交流，引导教师向研究型教师转变
教学需要用心和有心，只有及时发现问题，想办法解决问题才能成就教学的本领，发现问题、解决问题的过程就是研究教学的过程，为了引领老师们具备策略意识，积累教学经验，向研究型教师转变，我们组织骨干教师经验交流。本学期组织了两次青年教师读书交流和教学交流活动。这些老师的教学经验引领老师们重视教学策略方法的研究和积累，克服挤压等不规范的教学行为提升教学质量。
5.复习阶段进行达标课评定
复习是本学习教学的重头戏，为了让老师们有效的上好复习课，徐校长对各学科组的老师们共同研讨复习课如何进行，为每一位老师答疑解惑，让老师们茅塞顿开。教务处制定出达标课计划、实施方案、评课标准共同进行复习课立标，为教师的复习课扫清障碍，接下来逐一推门听课，下课及时评课，三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之，大家取长补短，共同进步，年级组长带头立标、年青教师积极参与，踊跃报名，年长教师也不甘示弱。复习阶段老师们的课改热情依然很高。调动老师认真上好复习课的积极性，全面提升教学质量。
三、开展活动，搭建平台，全面提升师生素养
1.业务培训，提升教师素养
教师素养提升是学校常抓不懈的大工程。本学期我们本着提高青年教师，充实骨干教师队伍的原则。通过教材研读提高教师驾驭教材的能力，通过组织各学科教师线上观看教材培训，引领教师提高教师学科素养，引领教师提高业务素养。
2.教师每日基本功练习，随笔、读书、练字必不可少
学校教师队伍的建设不仅体现在高效的课堂教学，更需要教师扎实的基本功。教师每日随笔记录着教学的点点滴滴，这样让教学更有思想更有灵魂，在反思、感悟获得教育的真谛；
读万卷书，行万里路，读书拓宽了老师的视野，每日进行读书打卡，在读书中吸取营养，受益得不仅是自身更是学生；
学校特别注重教师硬笔书法练习，书法老师给教师进行授课，教师自觉每日练字，和自己之前的字体相比进步很大，相信自己定会练就一手好字。
3.读书活动，提升学生素养
通过读书活动引领学生爱读书、会读书，养成良好的读书习惯是本学期深化读书活动的重点。围绕这一重点我们通过下发了“我的阅读之旅”读书积累本、开展了图书漂流、班级读书交流、班级内举行读书小达人活动，通过这些活动大大激发了学生的读书兴趣，帮助学生养成良好的读书习惯，保障了学生的读书效果。班级读书活动开展扎实有效，收到了成效。学校开展的系列读书活动得到了家长、社会的广泛认可。
4.随笔记录生活，提高学生写作能力
学生爱上写随笔，随笔记录着孩童世界的那点事，重在对生活的感悟，教师定期批改、查阅随笔，学生书写能力也有了进一步的提高；
本学期，我校20篇学生优秀习作参加县级优秀作文评比并取得优异成绩、获得了奖项，这是对学生长期坚持写随笔的一种肯定
5.语文、英语百词大赛和数学计算大赛
语文、英语词语的掌握以及数学计算能力的培养是教学的基础，学校以稳扎稳打的实干精神，制定了详实具体的竞赛活动方案，方案对竞赛的时间、地点、比赛方式作出明确规定，校内评出校级奖、班内评出班级奖并颁发奖品及奖状，极大地调动了学生学习的积极性。
6.古诗词大会
古诗词是中华文化的瑰宝，每日古诗词积累，感受古人的智慧和情怀。在学生充分准备的前提下，学校举办了第三届古诗词大会，参赛学生不但熟练背诵而且在记忆古诗词的数量和质量上都达到一定的标准。通过这次比赛活动，进一步激发了学生学习古诗词的热情，弘扬了优秀的民族传统文化，加厚了学生的人文底蕴；
同时也取得了突出的成绩，我校两名学生参加“全国古诗词大会”及“国学小名士”比赛获得省级荣誉。
7.硬笔书法大赛
为了展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，促进学生良好的书写习惯，我校举办了硬笔书法大赛。书写内容分以中、高、低三个年级段进行，评出一定数量的学生才加复赛，并为优秀的学生颁发奖状及练字学习用品。激起了学校学生认真写字的劲头，做好中国人，写好中国字，树立目标定要一手好字。
四、绿色评价，关注学生，促进教育行为不断改进
实施绿色评价，打造优质教学质量是我们的追求。调动老师们工作积极性，引导教师加强自身素养提升，以优质的教学方法促教育教学质量提高是我们打造优质教学质量的方向。
回顾本学期的学校教学工作，我们看到了一定的成绩，且行且思，在各项工作推进的过程中，我们也发现了许多问题。
1.青年教师的培养契待下气力抓好。
充分发挥他们的正能量，转变他们的工作状态，提高工作积极性；
严格要求加强管理，提供平台加强培训，以老带新师徒结对，尽快提升他们自身的学科素养和工作能力，是今后的重要任务。
2.学生读写姿势需持续抓出效果。
本学期学生生读写姿势有了一定的改进，虽然效果有所进展，但是班级发展不平衡，需要作为长期任务，抓出效果。
3.读书、写字两项活动应进一步扎实推进。
班级学生读书的热情发展发展不平衡，班级之间学生读书重视程度不一致是读书活动仍然存在的问题，学生的书写质量离我们的要求还有一定的距离，本学期需要进一步采取有效策略抓好落实、提升效果。
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