下面是小编为大家整理的心得体会,供大家参考。
心得体会（一）学习规范中小学办学行为推进素质教育工作会议上的讲话的心得体会上传时间: 11-10-14 20:36
描述: 我认真学习了省教育厅蒋笃运厅长规范中小学办学行为推进素质教育工作会议上的讲话。该讲话主要指出了这样几点：一、切实把规范中小学办学行为，深入实施素质教育工作摆上重要位置；二、着力解决当前中小学办学行为不规范的突出问题；三、加快构建规范中小学办学行为，深入实施素质教育的长效机制；四、确保规范中小学办学行为，深入实施素质教育的各项措施落到实处。通过学习，我充分的认识到，加快教育改革和发展，规范办学规范行为，全面推进素质教育，是我们顺应时代潮流，迎接新的挑战的必然选择；是国家富强、民族振兴的现实基础。在当前“规范中小学办学行为，深入实施素质教育”的大趋势下，作为一名教师，我深知：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种；而作为一个学校，一个班级，更应该从全局出发。转变教育只为升学服务为目标，树立提高国民整体素质为社会主义现代化服务的目标观；转变以分数为唯一标准评价学生，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视少数尖子生，轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教学观。我们学校严格规定一、二年级不准留书面家庭作业，三四年级书面家庭作业不准超过半个小时，五六年级书面家庭作业不准超过一个小时，真正给学生以最幸福的童年，给人生以最坚实的起步。并且每学期初学校与每位教师都签订责任书，对体罚、变相体罚学生，私人办班或替校外补习机构招揽生源，以及以任何形式向学生推销教辅资料，加重学生过重课业负担的，教师在评优、评模、评先、晋职、晋级中实行一票否决，用制度约束教师的育人行为，我认为很有必要。我们每一位教师都要牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的服务意识，让家长放心，让学生满意，让社会认可。
如何加强基础教学办学管理
第一要依法办学，强化责任，明确任务。第二要按照国家有关法律法规和政策，建立和完善制度和措施，规范办学行为。第三要坚持依法治教，依法治校，做到令行禁止；规范管理措施，明确管理权限，保证基础教育改革健康有序进行。第四要不断完善中小学招生制度，为促进义务教育均衡发展，推进中小学实施素质教育创造必要的条件。第五要不断完善各项制度，科学规范学校内部管理，形成依法办学、自我约束的发展机制。
心得体会3：教育均衡发展是特色办学的保证特色办学是教育均衡发展的关键上传时间: 11-10-18 12:35
描述: 心得体会3：多样化、个性化、办学特色化，不仅是国际基础教育发展的大趋势，也是实现高层次均衡发展的重要特征。办学不但要均衡，更要有特色，而且办学特色是决定学校生存与发展的关键要素。强调教育均衡发展，不是低水平、低层次上的整齐划一发展，也不是要搞“千校一面”、“万校一色”，而是追求高水平、高层次上的多元化、特色化发展。在实现基础教育均衡发展的基础上，面对学校之间存在的客观差异，形成更多的能够满足学生个性发展需要的特色学校，是基础教育均衡发展的关键点。
规范办学要强化责任做到有令必禁上传时间: 11-10-18 13:29
描述: 心得体会4：规范办学行为，随着基础教育事业的快速发展，已逐步走向轨道，但目前有些地方和学校仍存在着办学行为不规范的突出问题，严重制约着新时期基础教育的持续健康发展。我想要杜绝办学行为不规范现象，首先要强化责任，明确和落实地方各级行政部门和学校管理的职责和任务。其次要抓重点，认真解决当前一些违规的突出问题，从严处理，以一儆百。最后要加强领导，建立和完善各级学校管理规范办学行为的工作机制，做到有令必禁。
科学发展观是教育均衡发展的理论基础上传时间: 11-10-18 17:29
描述: 心得体会5：科学发展观的核心就是“全面、协调和可持续发展。”当前我国教育发展中存在的不均衡现象，严重阻碍着教育事业的发展，违背了科学发展观的核心理念，致使我国某些地方，某些人群受到了不公正的教育待遇。要解决这个问题，首先要以科学发展观的理念，认识到我国教育领域不均衡问题的客观存在及其危害性。其次，国家在制定和规范教育发展战略时，必须关注到国家每个角落，认清各个角落的困难和需求，力争哪个地方都不受到忽视和歧视。最后政府要加大力度，争取最大可能地做到教育均衡发展
规范办学困难重重上传时间: 11-10-19 16:25
描述: 心得体会6：规范办学行为打破了传统的办学习惯和模式，因此在规范办学过程将遇到很多问题，诸如：一、规范办学、推进素质教育的配套措施跟不上。规范办学行为，深入推进素质教育还面临者与之配套的相关制度和措施还不完善的困难。致使地方上的领导，阳奉阴违，对下层领导和教师还是拿分数和升学率为依据进行考核，在急功近利的教育政绩观驱使下，还是按老办法办学，有些行为有明转暗。某些掌握先进理念的下层领导和教师也是敢怒而不感言。二、社会舆论、学校生源和管理模式的影响，学校仍将升学率作为唯一关心的指标。三、学生家长的阻力，传统的成绩第一，在家长心中根深蒂固。学生在校时间短了、作业少了、分数低了，他们都不愿意，会埋怨学校，埋怨老师。
不规范办学后果严重上传时间: 11-10-18 21:39
描述: 心得体会7：在国家大喊全面落实科学发展观，进一步加强学校管理，规范办学行为的同时，有些高中，特别是一些普通高中，不顾国家三令五申，片面强调升学率，大肆对高考成绩进行炒作，予以招揽学生。学校内分好、差班，考试排名次，搞题海战术，采取一些违反心理健康原则的教育方法、教学手段和教育措施。这种情况，一方面心理整天处于一种智力超负荷的高度紧张状态，致使学生脑经衰弱，失眠，记忆力减退，注意力涣散，出现一些异常的行为习惯。另一方面对分数的错误看法造成心理上的痛苦。甚至一些学生出现了考试焦虑症，特别是较大的考试，焦虑更为严重，最后导致厌学、怕学而休学。所以我想这些学校是不是应该好好学习国家政策法规，规范办学行为呢？
规范办学行为提高教育质量上传时间: 11-10-19 17:36
描述: 心得体会8：规范办学行为是提高教育质量的基础和保证，对办学行为的规范和对学生的减负，绝不意味着质量的降低。规范办学要求我们提高效率，在等量的时间内到达更好的教学效果。规范办学行为使教育均衡发展，就是整体提高教育质量。我们要把规范办学行
为与深化课堂教学改革紧密结合起来，着力转变教师的教学方法和学生的学习方式，着力转变教育质量提升的方式，切实减轻学生的课业负担，促进青少年健康成长。规范办学行为关键建立学生生态，核心是提高教育质量。正确处理好规范办学行为与质量之间的关系，是落实科学发展观、人才观和质量观的重要前提，因此既要规范又要质量，是我们必然的选择。
规范办学行为促进素质教育实施上传时间: 11-10-19 18:56
描述: 心得体会9：规范办学行为既是全面贯彻党的教育方针、办人民满意教育的内在要求，也是深化教育教学改革和深入实施素质教育，提高教育教学质量，培养新一代人的现实需要。严格规范办学行为，为推进素质教育创造了有利的条件，是落实科学发展观的重要体现，是大力实施素质教育的基本要求。素质教育虽已推行多年，却步履迟缓，我认为阻碍素质教育发展最根本原因还是办学行为的不规范造成的。我们只有实事求是的规范办学行为，才能促进素质教育的有力实施，才能培养全面发展的人才。
他山之石可以攻玉上传时间: 11-10-19 20:14
描述: 心得体会10; 他山之石，可以攻玉，各校之间相互比较借鉴、参考，可以从中汲取不少有益的思路和新方法。作为学校的领导者，在管理上可以利用“博客”论坛，积极学习、讨论，并抓住一切学习机会，向外地、向身边优秀管理者学习，结合自己的管理经验，及时总结自己在工作中的成功与不足，取长补短，使自己管理水平逐步提高，管理经验日益丰富，结合本地实际，寻找一条适合自己的发展之路，争取形成自己的管理特色。还可以组织教师到好的学校学习，让他们借鉴他人之法和自己比较，寻找差距，弥补不足。总之，跳出井底的青蛙才知天有多大，走出去的教师才知道自己的差距有多远，知己知彼，找出差距，然后俯首甘为孺子牛，为自己干的工作而努力。
以人为本实施民主、和谐、科学的管理上传时间: 11-10-19 22:28
描述: 心得体会11：以人为本是和谐社会的主要特征，作为一名教育领导，实施“以人为本”的教育思想是学校发展的唯一动力。实施民主、和谐、科学的管理才能调动教师的积极性，形成合力，才能使学校健康发展。学校管理者第一必须依法治校，做到有令必禁，以身作则，身先力行。第二要知人善任，领导者的责任不是重新塑造教师，而是在于运用每一位教师的才干，做到人尽其才。懂得整合团队的能力，知人善任，用人之长来提升整个团队的综合能量。第三学校领导要待人有情，容人之过，尊重、信任、关心、理解教师。工作中要民主、科学，不搞一言堂，走近教师，倾听他们对学校建设和发展的意见和建议。第四科学管理、激人奋进。学校管理者要在学校队伍建设上抓主要工作，实行科学管理。从教师切身利益出发，鼓励教师参加各种活动，不放弃进修、学习的机会，而且尽量为他们创造机会。
安全是学校生存和发展的前提上传时间: 11-10-17 18:37
描述: 心得体会12:安全是学校生存和发展的前提随着社会的发展,学校安全工作越来越引起各级领导和社会的关注。儿童和少年是祖国的未来,民族的希望,是接班人,他们能否安全健康成长关系到千家万户的幸福,关系到广大人民群众的根本利益,关系到社会的稳定。试想一所不安全的学校,它能生存和发展下去吗?我们作为学校的责任人,应时刻紧绷安全这根弦,牢记师生生命至高无上,学校安全重于泰山。加强学校安全管理,以确保校园安全为目的,坚持预防
为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则,增强学生的安全意识和自我防护能力,使学生高高兴兴来,安安全全回.也只有如此,我们的学校才会生存和发展下去。
构建和谐校园，必须依法执教。上传时间: 11-10-18 01:54
描述: 心得体会13：构建和谐校园，必须依法执教。依法治教是依法治国的重要组成部分，是发扬社会主义民主，加强党的领导在教育领域的直接体现和必然要求；是培养一代新人，实施科教兴国战略的有力保证；是教育民主化、法制化、规范化的基本要求；又是依法治国方针在教育工作中的具体体现。学校是依法治教的主阵地，构建和谐校园，必须依法治教，否则就会走弯路，犯大错误。我们作为学校一线管理者，必须以良好的法律意识、法制观念指导学校管理和教育教学活动，引领教师们认真学习各项法律和法规，才能在学校工作中不违法、不违规，才能为教师、为学生维护正当的权益。
强化学校常规管理提高学校管理水平上传时间: 11-10-19 23:27
描述: 心得体会14：常规管理是一所学校正常教育教学秩序的基本保证，是形成良好的校风、学风的基础，是学校规范化管理的集中体现。学校常规管理的好坏直接影响学校形象和各项教育教学活动的开展，影响教育教学质量能否提高，影响学校是否能够持续发展。因此学校常规管理必须下大力气去抓，这样才能提高学校的管理水平。一、制定客观公正的考评制度是维护学校良好的教育教学秩序的重要保证，要做到制度面前人人平等，用制度约束教师行为，激励教师发展。二、工作中要做的落实责任、明确职责，问题早发现，早解决。三、重视激励，使每位师生都能保持向上的发展势态。管理的最高境界是最大限度地激活每一个成员的发展动力。因此，在学校的常规管理工作中要善于运用激励手段，经常给师生鼓励加油，让全体师生团结协作，共同发展的力量永不衰竭，通过各种方式给予激励，使教师能愉快地接受学校安排的工作，并取得优异的成绩就是很好的说明。
学校文化建设是教育现代化的必然趋势上传时间: 11-10-18 10:44
描述: 心得体会15：加强学校文化建设可以为教育可持续发展提供能源和动力，只有精心打造具有特色的学校文化，才能办特色鲜明，质量优秀的学校。因此，加强学校文化建设是一种必然的选择，只有把学校文化置于统领地位，引领各方面工作协调发展，才能办出人民满意的学校，培养出更多的优秀人才。学校文化不能走形式，走过场，更不能是为了应付一时的检查而临时完成的任务。学校的文化建设，要在校长的领导下，发挥集体智慧，群策群力，挖掘本校或本地传统文化，站在学校未来发展的高度上进行建设。学校文化建设以精神文化为中心，确定切合实际、具体明确的本校目标、办学理念、校训、校风、学风等。能根据主题文化规划物质文化和制度文化，使物质文化、制度文化、精神文化和谐统一，凸显个性，真正在全校师生中起到激励作用。
心得体会16：校长的办学思想是学校发展的核心和灵魂上传时间: 11-10-18 03:08
描述: 心得体会16：校长的办学思想是学校发展的核心和灵魂一位好校长就是一所好学校，校长的思想、理念会决定学校的发展。因为校长的工作，就是要把自己的办学理念转化为全校教职员工的办学理念，然后落实到学校的办学实践当中。所以校长的办学思想往往是全校教职员工统一思想认识的一个基础，也是全校教职员工统一行动的纲领，所以从这个意义上
来讲，校长的办学思想就是学校发展的核心和灵魂。一个校长就是一所学校的领头雁、火车头，他必须用科学的发展观和着眼于学校与学生未来的眼光，引领好全体教职员工。
我心中的好校长
描述: 心得体会17：我心中的好校长如何才能是一名好校长呢？我想第一是有德之士，一个好校长应该是师生的道德楷模，要识大体、顾大局，公正、公平，记人之功、容人之过，无私欲、无贪恋，有责任、有魅力，甘做教师的垫脚石。第二是有能之士，一个好校长应该是师生心中能人，有独特的办学、治学、管理、改革、创新、社交能力，敢于承担责任的人。第三是有才之人，一个好校长应该是知识渊博、具有专业特长、爱好广泛的人。第四是有备之人，一个好校长应该能为学校、学生的未来和发展着想的人。
学校要发扬民主，集思广益，杜绝一言堂上传时间: 11-10-19 23:39
描述: 心得体会18：当前中小学实行校长负责制，许多校长对这一制度在理解上有一定的偏差，认为这个制度强调了校长的个人作用，因而在实际工作中，相信自己的智慧和谋略，事无巨细地一定要自己说了算，背离了从群众中来到群众中去的领导方法和工作方法。先人早已把领导方法分成两类，一类为一人之智，一类为众人之智。并指出“一人之智为下智，众人之智为上智”。民主型校长就是能坚持善用众人之智的上智者。中小学实行校长负责制，但学校的领导班子是一个群体，校长作为行政一把手，需要协调处理好三个关系；一是集体领导与分工负责的关系。民主集中制度强调集体领导，要求在领导工作中，凡属重大问题的都要由集体讨论决定，不得由个人或少数人专断。个人要坚决执行集体作出的决定，不允许各行其是，要按照分工切实履行自己的职责，认真负责地开展工作。既要避免个人或少数人决定重大问题，又要防止无人负责、互相推诿，要坚持集体领导与分工负责相结合。二是与副职的关系。对于一把手校长来说，要善于依靠副职，发挥副职的分管作用。学校的决策一般都会涉及到副职分管的部门，需要依靠分管的副职提出决策的构想和建议，而不是越俎代庖。一把手校长与副职在共事中需要做到常倾听、多协商、少独谋、不独断、明要求、勇担责。让副职既能够大胆积极的工作，又能服从全局而不拘泥于分管的工作。三是与程序的关系。民主集中制强调工作程序，要坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的决策程序。这个决策程序要求在商量决定重大问题之前，事先要让每个成员知道，会前认真酝酿，认真准备，会上充分发表意见，包括发表不同意见，然后通过比较与权衡形成相对一致的方案，最后按照少数服从多数的原则作出决策。
减负增效提高教学成绩上传时间: 11-10-20 00:43
描述: 心得体会19:过去，不少教师在提高教学成绩的方法上和途径上，以延长学生学习时间、增加作业量和牺牲学生的健康与快乐为代价。岂不知，这些违背学生成长规律的学习方法，只是增加了学生负担，最容易造成学生厌学、甚至逃学。因为他们不是快乐、自愿学习，而是被动地如机器般学习，他们只会草草对待，敷衍了事，试想这样的学习怎会提高教学成绩。作为学校领导者，只有规范办学行为，彻底做到学生减负，教师增压，从而实现真正意义上的减负增效，才会提高教学成绩。教师在教学中，要讲科学性，提高作业质量，创新思路，发挥学生主体作用，调动学生学习的积极性，向40分钟课堂要效益，才是提高教学成绩的好办法。
依法治校、规范办学、常抓安全
描述: 心得体会20: 学校安全是学校教育的重要问题，越来越受到社会的普遍重视。依法治校、规范办学是学校安全工作的基石和保障，我们要深刻领会三者的必要性和重要性。第一，一定要做一个知法、懂法、用法的领导。作为一个学校的管理者必须具备法治的精神和原则，不能倾向于我们自己的理解和民情风俗来处理问题，而应依法管理，依法处理。第二，学校领导在依法治校、规范办学中最重要的作为是建立健全学校规章制度，并保证其在管理中得以实施。第三，学校领导依法处理好学校内外关系，要把师生安全放到首位，面的问题，依法为师生维权。我们要切记“教育无小事，事事是教育；安全无小事，件件系责任。”依法治校，规范办学，确保安全。
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