下面是小编为大家整理的小学英语疫情期间网络在线教学心得感悟,供大家参考。
在线教学心得
3月2日，小学英语“空中课堂”开课了，同学们怀着对网课的好奇心通过电视直播或者云平台等多种渠道参与学习，一时之间可谓轰轰烈烈，效果如何呢？通过我布置的两次作业反馈来分析，书写的作业学生完成情况较好，但是上传朗读课文的视频这项作业非常令我头疼，很大一部分同学在单词和句子的读音方面都存在不少问题，没有充分的指导与练习，仅靠20分钟微课无法让学生对词汇和句子达到听说认读。面对这样崭新而又急迫的问题，如何使用线上资源更有效的帮助学生更好地完成听，说，认读的学习目标呢？
我尝试了很多方法解决这个问题，比如给学生推送课本点读资源，使用“Powerpoint--插入--屏幕录制”将词汇句型的PPT进行录屏讲解和示范，使用“微信--小程序（作业登记簿和每日交作业）--批注/评分--语音”对个性问题进行语音指导，但是这些单方的，缺少及时互动的解决方案效果不是很理想。
通过参加这次线上培训并和同事们进行交流，我又尝试了其他办法，取得了良好的效果，我使用的是微信中的笔记功能，能同时使用文字，语音，图片进行编辑，具体路径：微信--我--收藏--点击右上角“+”即可进入笔记功能编辑页面，我将微信群里的预习作业通知，上课时间提醒，布置作业提示，课文单词或句型的讲解等等制作成若干个“笔记”，同时插入老师的讲解和朗读音频，根据需要发送到班级的微信群，要求学生看会，练会后语音回复指定的单词，短语，或者句子。
例如，当我要进行英语答疑时，就打开微信--我--收藏--点击右上角“+”，进入编辑状态，输入文字说明老师答疑时同学们该做哪些准备（如本，笔等），准备好的同学就按照要求语音回复本课时的单词“dinosaur恐龙”，点击屏幕下方的“麦克风”图标插入语音给学生做出示范，制作完成后发送到班级群，接下来就等待同学们争先恐后的回复吧！下面是我制作好的笔记截图。
按照这样的方法，我还制作了很多这样的笔记，加强课堂上和学生的互动，取得了很好的效果，下面是一些其他笔记截图：
使用这样的方式后，发音标准的同学会以第一个在群内回复老师而欣喜不已，参与学习活动的积极性显著提高，注意力也更加集中了，发音掌握不好的同学可以听完老师的范读再听听同学们的语音回复，相当于练习了几十次，自然而然的就解决了这个难题，学生们觉得这样的方式非常新奇，而且老师将学习重难点以及作业批改中发现的比较集中的朗读问题都制作成笔记，高效的助力学生完成了听说认读的学习目标。
线上教学对于我来说是一种全新的体验，遇到很多困难，通过认真参加线上培训逐步接受新鲜事物，不断提高自己的线上和线下教学水平才能更好的为教学服务，为学生服务，不忘初心，始终牢记自己作为一名人民教师的担当与使命！
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