2022年幼儿园疫情防控演练总结报告（全文）

发布时间: 2022-11-29 19:10:06 来源：网友投稿

下面是小编为大家整理的2022年幼儿园疫情防控演练总结报告（全文）,供大家参考。

篇一：幼儿园疫情防控演练总结报告

一

教师异常情况的应急处理

我园班级老师按照学校疫情防控要求，每天中午测体温上报保健室，1名教师测体温时发现体温异常，立即报告保健医生，保健医生立即用额温枪进行二次测量发现体温异常，将该体温异常的教师带到隔离室用水银温度计对其进行检测，检测结果仍然异常，保健医生上报园长，园长上报教育局以及市疾控中心。

保健医生完成异常教师情况登记（写明体温、症状、处理方式等），通知其家属将该老师带去就近医疗机构进行进一步检查，并与家属保持联系，跟踪掌握该教师情况。

幼儿园清洁人员对隔离室和该名教师经过的路线进行消毒处理。

二

幼儿出现异常情况的应急处理

幼儿在园期间午睡起床后，班级教师对每名幼儿进行午检并测量体温，发现一幼儿体温异常，立即联系保健医生，保健医生到班，检查异常幼儿情况。

保健医生提供应急口罩给幼儿佩戴好后，将该幼儿带到隔离室，再次用水银温度计测量体温，进行记录。如体温仍然异常，老师立即通知家长，请家长立即到园将该名幼儿带至就近的发热门诊或定点医疗机构进行进一步检查，途中避免使用公共交通工具，并与家长保持联系，继续跟踪掌握该幼儿身体状况，与相关部门做好密切对接，根据幼儿实际情况分类采取措施。

保健医生上报园长，园长上报教育局以及市疾控中心。

通过本次演练，让教职工们进一步熟知了幼儿在园期间突发状况时各个环节的操作流程和防控重点，并且在实际演练中发现问题、正视问题、解决问题。不断查漏补缺，确保责任到人、措施有效，全力维护好、保障好每一位幼儿和教职工的身体健康和生命安全。

篇二：幼儿园疫情防控演练总结报告

为更进一步做好新学期疫情防控工作，提升校园突发事件的处置能力，切实保障校园安全稳定，我园于20XX年8月29日上午开展了关于新型冠状病毒感染的肺炎防控期间应急预案演练。

明确分工有序部署

学校认真研究部署，精密策划，更新了艺术幼儿园疫情防控应急预案演练方案，以园长XXX为总指挥，副园长XX为副总指挥，园长助理、总务、保健老师、全体保安人员为主要成员，明确各组职责分工，召开演练准备会议，共同学习此次演练方案。

演练情况

上午8：00，正逢幼儿入园晨检，幼儿(老师扮演)有序测量体温，三名保安人员在相关岗位上保护幼儿安全。

此时发现一名幼儿其体温≥37。3℃，要求该幼儿和送他的家长进入隔离点，幼儿出现哭闹现象，家长与保安起言语冲突。

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保安（XX）和家长沟通，安抚幼儿、家长情绪；保安（XX）联系该幼儿班级老师，该幼儿班级老师通过电话和家长做好沟通，安抚家长、幼儿情绪。

值班老师组织幼儿远离相关区域；保健老师（吴珊琪）立即上报园长（XXX）。

保安人员（XX）和保健老师将幼儿、家长带入隔离点（帐篷）。

保健老师（蒋珊珊）用水银温度计为隔离室幼儿复测体温两次，并询问家长近期动态。复测体温≥37。3℃，让家长带幼儿赶紧去医院就诊。

保健老师（吴珊琪）上报园长。

保健老师用装有调配好的含氯泡腾片消毒液的消杀喷壶对接触器械、活动区域、隔离垫等部位进行消毒，并处置相关垃圾。

按照疾控部门的指导意见，相关保安等该隔离的进行隔离；总务（XX）积极与保安公司联系，协调其他保安人员过来顶班，确保校园安全。

副总指挥（XX）督促相关人员（有接触过的保安、保健老师等人员）把一次性隔离衣直接脱了并扔医疗垃圾桶里，及时用装有75%浓度酒精的喷壶为相关人员的手部、脚部进行消毒（负责隔离点的保安最后一个消毒）。

总务处（XX）及时更新消毒设备等物资的使用消耗情况，及时补充。

演练结束后，园长（XXX）对此次演练进行了点评，参与人员对演练中发现的问题进行汇总，并研讨解决办法，进一步完善每个细节，为幼儿返校做足准备。

我们将继续保持疫情防控战备状态，切实做好各项准备工作，加强健康教育，全力保障师生身心安全。

篇三：幼儿园疫情防控演练总结报告

为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实处理幼儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法，XX幼儿园提前做好开学准备，并结合本园实际，开展疫情防控开学实战演练活动。

演练活动开始前，活动负责人将本次演练方案及每一位成员的岗位职责，具体要求做了详细的讲解，并对演练环节中幼儿入园健康检测、异常情况幼儿应急处理等做了详细安排。通过预设情景，参加人员分岗位、分角色真实、规范、有序地进行了各个场景的模拟演练。

场景一教师入园演练

教师入园时在校门口进行测温，消毒，签到登记，教职工测温无问题后方可入园。

场景二幼儿入园演练

把好入园第一关！演练中，由老师扮演的“学生”进入学校，由值班老师，保健老师严格按照一问二测三记四消毒的步骤进行严格排查，发现体温异常状况幼儿，在安抚好家长情绪的同时，要求家长带幼儿到指定发热门诊就诊，并做好记录，班主任追踪随访。

场景三园内发现疑似病例

午检时有名“幼儿”身体发热，还伴有头痛症状，老师立即将幼儿带往隔离室进行体温检测，保健老师综合观察异常幼儿症状，了解近期活动情况做好记录。并立即通知防控应急组长和幼儿家长，应急组长立即启动应急预案并向上级疫情主管部门汇报情况。

班主任和老师引导其他“学生”迅速、有序的转移至备用教室，并在第一时间对该生接触过的区域、人员以及园区的各个区域开展消毒工作。

家长接疑似病例幼儿

保健医生带疑似病例幼儿到园门口，交接给家属并把幼儿身体状况告知家长，让家长带幼儿立即就医。班主任随时与家长联系，了解幼儿病情。

放学时段

放学时，采取分时段离园措施，学生以班级为单位，值班老师提前5分钟到达园门口，指导家长保持1米间距，按指定时间段进入接送区，排队接幼儿。

反思总结

演练结束后，参加人员对演练环节中存在的问题进行了认真梳理、总结反馈，提出相应的整改措施，对幼儿园疫情防控工作应急预案加以完善，幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平

演练就是实战

通过这次实战演练，检验了开学预案的有效性，为顺利开学打下了坚实基础。我园会继续高度重视，将疫情防控工作常态化，同时，提高全体教职工的应急处置能力，了解应急具体流程，促进幼儿园防控工作规范化、制度化，对突发事件做到镇定、反应迅速、避免恐慌，为开学做好准备。

篇四：幼儿园疫情防控演练总结报告

为提高教职工对“新型冠状病毒感染的肺炎”疫情的处置能力、提升突发公共卫生事件的应对水平，XXX幼儿园疫情防控领导小组根据相关文件的要求，结合疫情防控的应急预案，在2022年3月29日星期二早上9：30分，组织部分教职工进行“新型冠状病毒感染的肺炎”疫情防控应急演练。现对本次演练活动流程进行总结：

启动应急预案

3月29日上午，全校师生正井然有序地上课。9：30时，防疫联络员接到上级部门通知，学校有1名新冠肺炎确诊病例密接者。接到报告后，学校立即启动疫情防控应急预案，各小组人员立即到位。学校新冠疫情应急演练指挥部总指挥陈园长迅速组织召开疫情防控紧急工作会议，并第一时间上报教育主管部门及辖区疾控中心。

①、接到上级部门校园疫情密接者情况通知

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②迅速召开疫情防控紧急工作会议

③第一时间上报教育主管部门及辖区疾控中心

④通过广播通知全体学生返回本班教室，原地待命

⑤班主任回到教室督促学生做好防护，并进行心理安抚

处置突发情况

校医第一时间赶到教室，指导“密接”学生进行手卫生消毒，规范佩戴口罩，将该同学引导至隔离观察室，向“密接”学生说明情况，做好心理安抚。

②指导“密接”学生手卫生消毒，佩戴好口罩

③引导“密接”学生到隔离观察室Pa01

转移涉疫师生

医生叮嘱涉疫班级其他同学和班级老师做好个人防护，保持1米安全距离，按照指引统一转移至隔离教室。班主任进行风险告知。

①“涉疫”师生做好个人防护，规范佩戴口罩

②班主任将初步情况通知家长

封闭校门

园内管控组立即封闭学校出入口，禁止任何人员、车辆进出校园，并配合公安部门严把校门关。

①园门口拉好警戒线

封闭园门，限制全体人员进出

重点场所消杀

在疾控部门的指导下对“密接”学生所在的教室及活动轨迹等重点区域、部位，开展规范消杀，做到全覆盖无死角。

①对“密接”幼儿所在班级彻底消杀

②对“密接”学生活动轨迹、滞留场所进行终末消杀。

全员核酸筛查

配合疾控部门开展排查工作，对将“密接”幼儿送诊就医并组织次密接者师生排成间隔一米的队伍，有序开展全员核酸筛查工作。

①“次密接”者进行核酸采样

做好后勤保障

后勤保障组为师生配送饮用水、食物及防护用品。

演练总结

演练结束后，园长对本次演练情况进行了细致的总结，并提出要牢记防疫工作的要求，让全体教职工都熟悉疫情防控的每一个环节，将疫情防控工作抓实抓细，时刻把防疫工作以及师幼健康放在首位。

通过这次防疫演练，全体教职工进一步明确了疫情防控的重要性，提升了安全和防范意识，增强了应急和合作能力。

幼儿园全体教职工都拥有共同的信念：我们不是医护人员，不能到抗疫前线冲锋，可我们能在工作岗位上守土尽责、守护好幼儿园。

篇五：幼儿园疫情防控演练总结报告

为科学应对新冠肺炎疫情，规范幼儿园新冠肺炎疫情处置工作，切实做好幼儿园各项疫情防控工作，提高幼儿园疫情防控水平和应急处置能力，XXX县XXX镇中心幼儿园开展了疫情防控演练活动。

部署会议

史巧云副园长全面部署演练事宜，对每位教职工进行职责分工，具体到晨检、消毒、体温测量人员等，要求每位教职工人员认真对待，积极、有效做好疫情防控演练，确保演练的灵活和严谨。

一、幼儿入园演练

戴口罩入园间隔一米

手部消毒

教师测温并记录

二、幼儿突发呕吐演练

教师发现幼儿呕吐

主班教师带领幼儿迅速撤离现场

配班老师联系保健老师

保育员老师清理呕吐物

全面消毒

保健老师用一次性吸水材料，覆盖呕吐物，开展消毒工作。使用含氯消毒溶剂覆盖包裹呕吐物，作用30分钟后，小心清除后，用清水拖净。

三、幼儿体温异常演练

保健医生带走体温异常的幼儿

将幼儿带到隔离点

向该幼儿家长询问情况

联系家长接回

保健医生向幼儿园领导汇报

班主任对其他幼儿进行测温

跟家长了解孩子后续情况

通过本次实操演练，提高了我园教师对突发情况的应急反应能力，并熟悉应急处置过程，在工作中能认真做好监测，做到早发现、早报告、早隔离，有效预防和应对传染病的发生，保障我园安全工作的有序开展。

篇六：幼儿园疫情防控演练总结报告

为进一步做好新冠肺炎疫情防控工作，有效应对xx季可能再次发生的疫情，再次完善了传染病防控工作制度，制定了科学规范、操作性强的应急处置预案，并于xx月xx日再次进行了应急处置演练。现将活动情况总结如下：

一、演练前准备

1、统一指挥，分工部署

幼儿园成立新型肺炎疫情防控工作领导小组，把各项工作细化分解到个人。疫情防控小组成员对疫情事件应急预案进行了认真细致的学习，园长对演练中的各项工作进行分工部署。因为我们每一个人都很清楚：疫情防控，重任在肩！防疫容不得一丝怠慢。

2、防疫物资准备

全面做好防疫物资准备工作，筹备充足的消毒酒精、口罩、84消毒液、电子体温枪、一次性手套、免水洗洗手液、防护服、护目镜等防疫物资，为园所开学的防疫工作提供了有力的物质保障。

二、实地演练

演练时，突然发现有一名幼儿出现发热、咳嗽等症状，立即给孩子测量体温，发现孩子体温37。6℃。班主任立即给孩子带上口罩并送往保健室，并联系家长。保健员向园长汇报，园长立即通过教师微信群，通知各班发现病情情况，提醒大家做好防护措施，让全体教职工了解情况，告诉大家不要紧张和惶恐，维护园内稳定。并宣布启动《幼儿园新型冠状肺炎病应急预案》。

保健员将患病幼儿带至隔离室进行隔离，做好记录，对孩子做好心理疏导，电话联系班主任咨询幼儿家长，向家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史，并做好信息登记，请家长立刻到指定医院发热门诊等候。

另一老师组织班级其他幼儿到操场，保持人员站队距离，初步排查幼儿接触情况，观察班级内其他幼儿的身体状况，做好心理辅导。

保育老师做好自我防护，对患病幼儿所在活动室、接触的物品、经过的途径路段及留观室的环境进行彻底消毒。消毒结束后，将一次性手套、口罩和防护服等放入专用垃圾桶内。

向街道教委办、疾控中心汇报情况。并配合疾控中心，进行流行病学调查，按照区防控指挥部要求，对患者接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居、同事、同学进行信息摸排及随访，及时上报。

三、演练总结，不断优化

演练结束后，幼儿园针对此次演练进行了总结、点评，表示演练中大家相互协作，分工明确，流程清晰。同时，针对存在的问题和薄弱环节，要求与会人员再次细化流程，完善各项准备，严密部署，依法、科学、规范、有序做好疫情防控的各项工作，用实际行动保障全园师幼的安全和健康。

此次演练检验了幼儿园应对新冠肺炎及其它突发卫生事件应急预案的科学性、时效性和可操作性，以及幼儿园应急队伍的反应能力、疫情应急处置能力，为更好地促进全园师生健康保驾护航。

篇七：幼儿园疫情防控演练总结报告

为认真贯彻落实疫情防控相关要求，规范疫情防控应急处置程序，扎实做好幼儿返园前的各项准备工作，提升幼儿园应对和处置突发疫情事件的能力，9月21日，XXX东区幼儿园开展了疫情防控培训会及演练活动。

演练前

疫情防控培训、桌面推演

演练前，后勤主任及保健医生组织全体教职工召开疫情防控应急演练会议，根据疫情应急预案和疫情防控工作方案，对疫情防控应急演练流程作详细解读和培训，指导全体教职工熟悉并熟练掌握疫情防控应急预案的各项处置流程，明确工作职责。

情景演练

场景一：班级出现10：1混检阳性

幼儿园按要求开展了常态化核酸监测预警工作，当天，经疾控中心通知，该园大二班出现10：1混检阳性。

收到疾控部门通知后，第一时间启动应急预案，发出指令，要求所有师生保持原地不动，落实戴口罩、勤通风等防护措施。第一时间上报社区服务中心、区教育局学终科、德育科。在区疾控中心的指导下配合做好全员核酸检测的现场组织和学生在校的后勤保障等工作。做好师生心理疏导安抚等工作，避免恐慌情绪。在区疾控中心的指导下配合开展终末消毒。协助区疾控中心及时开展流调，准备好师生员工花名册及家庭住址等相关信息。及时通知学生家长，配合疾控部门做好隔离转运工作，并协调条件相对较好的酒店。做好舆情监控，正面引导家长及学生做好健康防护，以消除恐慌。该班班级老师立即到达该班，暂停教学活动，提醒帮助幼儿佩戴好口罩，做好个人防护，并将该班幼儿暂时调整至隔离教室，等待疾控部门的下一步安排，其余班级原班等待。

场景三：班级出现密接人员

中一班王某家长出差返蓉回家后与学生王某正常接触，第二天王某正常到园上课，随后幼儿园接到通知，王某家长被确定为新冠肺炎确诊病例，王某被判定为密接者。立即启动应急预案并逐层上报情况。园长要求园内所有人员一律做好个人防护，一切集体活动暂停，各班严控人员流动，调整教育教学安排，加强幼儿心理疏导和安抚幼儿情绪，并做好封控相关工作和安抚幼儿情绪。主班老师做好个人防护，组织幼儿戴好口罩，对幼儿进行手部消毒。做好学生情绪安抚和疏导，与学生一起在教室内等待进一步安排。保健老师做好个人防护，前往该幼儿所在的班级，为该幼儿进行手部消毒，并带上口罩，带离班级至幼儿园临时留观室进行隔离，沿途与该幼儿保持一米距离，等待疾控部门医护人员到幼儿园进一步排查。该班级其余幼儿及老师均为次密切接触者，由另一位保健医生带至备用隔离教室。后勤、安全保障组组织全部保安到园门口上岗，配合疾控部门对幼儿园进行临时封控管理，任何人员不得进入及离开幼儿园。幼儿园一对一通知该班级幼儿家长，如实告知情况，并请家长配合疾控及幼儿离园做好后续工作。疾控中心医护人员对密切接触者、次密切接触者进行流调查询，师幼如实回答疾控人员流调查询提问，不刻意隐瞒。后由疾控中心用专车送该名幼儿到专个门隔离点。班级保育员及时对该班级环境、密接者沿途经过的场所进行消毒消杀。同时，幼儿园配合有关职能部门做好后续人员防控、园区封闭消毒、全员核酸检测、每日健康报告等工作。与此同时，幼儿园合理规范地设立核酸采样点，并做好人员配备和物资保障等工作等待相关部门到幼园进行处置，配合流行病学调查，并持续跟进密接者与次密接者的新冠病毒检测结果反馈。幼儿园做进程报告：幼儿园新冠疫情应急防控小组持续跟进密接者的新冠病毒检测结果反馈，待接到卫健部通报全体人员核酸检测为阴性。应急响应终止：园长接到疫情防控中心决定，幼园解除封闭管理，全园恢复正常教育教学活动。

应急处置流程

1、发现报告-2。应急隔离-3。送医救治-4。全面排查——5。疫情上报-6。应急消毒-7。综合评估-8。舆情控制-9。善后工作-10。恢复教学

本次演练不仅是模拟也是实战，更是幼儿园疫情防控应急处置能力的一次大提高。接下来，我园将不断落实、落细疫情防控应急预案，为全体幼儿以及教职工筑起一道疫情阻击的“防火墙”，全力保障每一位幼儿和教职工的身体健康和生命安全！

篇八：幼儿园疫情防控演练总结报告

目前新冠疫情反复，为保障全体师幼健康安全，切实做好防疫工作，按照教育局文件精神和具体要求，结合我园实际，4月28日上午九点，XX幼儿园开展了新冠肺炎疫情防控应急处置演练。本次演练与以往相比最大的不同点是：政府派驻的“五大员”（教育、公安、卫健、市场监督、社区）亲临现场、全程指导。

本次演练前组织全体教职工进行疫情防控工作相关方案的学习，强调各类人员的岗位职责，明确具体要求，让全体教职工知晓、记牢流程。对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点做了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。

在上级领导的指导下，演练现场中全体教职工认真体验突发情况下的各种应对措施，清楚明了自己的防疫职责。

师幼入园

老师和幼儿园进入校园，入园时由值班老师、保健老师、安保人员组成的入园检测队伍提前上岗，佩戴口罩，手套进入工作状态。

前后保持1米距离排队入园，接受晨检体温检测。老师进入校园后到各自工作岗位，幼儿到教室门口时接受二次晨检。

班级幼儿出现体温异常处置

晨曦班午睡起床后，午检时发现一名幼儿体温出现异常，班级老师上报疫情防控领导小组，小组立即启动应急预案，保健老师立刻到班级将幼儿带到隔离室。

幼儿园出现阳性患者处置

幼儿园保健老师接到电话通知，在全园教职工、幼儿核酸检测中发现我园有一名阳性确诊病例。保健老师立即穿上防护服，做好个人防护措施后，到确诊幼儿班级通知班级老师，同时给疫情防控领导小组打电话报告。防疫小组组长广播幼儿园启动疫情防控应急预案。

幼儿园有密接者处置

园领导接到上级部门电话告知，晨曦班一名幼儿为确诊病例密接者。广播宣布：立即启动疫情防控应急处置预案。保健老师将该名密接幼儿带到隔离室观察，班级老师及幼儿在原教室不动。消毒人员对教室门口、走廊等经过的幼儿园公共区域实施消毒。

通过实际演练，幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了全体教职工应对新冠肺炎的防范意识，提升了疫情防控应急工作领导小组的应急和组织协调能力，保障幼儿园复课工作的安全、有序开展。

今天的演练是为复课做的一次准备工作，也是对幼儿园疫情防控工作进行再动员再部署再落实。对于演练中发现的问题和不足，各工作组负责人要对方案预案再梳理再完善，结合实际进一步优化流程，确保各部门防疫工作无缝对接、有备无患、不留死角，力求复课以后疫情防控工作万无一失，保障师幼生命安全和身体健康。

篇九：幼儿园疫情防控演练总结报告

为进一步做深、做实、做好应急管理工作及有效预防新型冠状肺炎病毒的发生，提高教师对疫情期间防控的认识，提高幼儿园防范和应急处置能力，确保复园后各项工作平安、有序、规范进行。做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进幼儿园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。于2022年4月29日，XXX区实验幼儿园全体教职工进行了开园前疫情防控应急演练。

为确保本次演练取得实效，4月29日上午9：00，XXX区实验幼儿园，万慧馨园长亲自主持召开新冠肺炎疫情防控应急演练工作部署会议，疫情防控小组成员参加此次会议。

教职工入园演练

教职工入园前出示健康码、行程码，由保安人员核验。

教职工入院前进行测温登记，身体健康无异常方可入园。

幼儿入园演练

1、家长携幼儿按幼儿园画线位置排队，保安进行测温检查，排队间隔1米以上，家长不得入园。

2、保健医为幼儿进行晨检，测温、洗手消毒、检查口腔内健康情况，幼儿健康无异常后方可入园。

疑似病例紧急处理

1、小二班教师在进行教育活动时，发现一名幼儿精神状态不佳，立即对其进行体温测量，测量显示体温37。5℃。立即给幼儿佩戴口罩后送至隔离室。

2、班主任立即报告保健医，保健医将幼儿护送至隔离室，保健医对其进行复测，确定发热。

3、保健医上报防控领导组长（园长），园长下令立即采取防控预案。保健医联系医大二院医务部医生吴世喜，开启绿色通道。

4、班主任立即打电话告知家长幼儿情况，询问家长使用私家车还是120救护车去医院，并通知其做好防护立即来园。保健医带幼儿从隔离通道出去，并陪同家长一同护送幼儿去定点医院诊察，随时与防控小组成员汇报情况。

5、园长向区教育局上报。

6、将“防疫班”标牌贴在疑似病例发生班级，将与疑似病例密切接触者转移至“临时隔离场所”。

7、依据《托幼机构环境和物品预防性消毒方法》保健人员带领保育员对疑似病例所在班级，进行终末消毒。

幼儿离园演练

教师组织幼儿排好队，排队间隔1米以上。家长接到幼儿后，立即离开，不得在门外聚集逗留。

演练总结

演练活动结束后，万慧馨园长召集疫情防控领导小组成员进行演练总结，针对演练过程中出现的问题进行了细致的分析和全面的总结。此次演练活动，老师们进一步明确了防疫流程中的规范程序，提升幼儿园应急处置能力，检验了防疫预案的有效性，为教职工安全工作，幼儿安心入园打下了夯实的基础。

篇十：幼儿园疫情防控演练总结报告

为科学、及时、有效地应对疫情突发事件，提高返校复学后疫情防控应急处置能力，确保复学前后全体师生身体健康和生命安全。4月20日上午，XXX教育XXX幼儿园举行了2022年复学疫情防控应急演练活动。

演练前，我园组织教职工召开了“疫情防控演练动员大会”，会上园长向在场教职工传达有关疫情防控的会议精神和具体要求，并结合幼儿园实际，对防控演练工作做了详细部署，明确职责分工，责任到岗，任务到人。

No。1

集体活动演练

教师正在组织教育教学活动，突然一名幼儿恶心呕吐。

一名教师迅速将其他幼儿带离所在区域。

保育老师及时将幼儿所在区域进行全面消杀。

班主任老师迅速将疑似病例幼儿带到隔离室观察，并稳定幼儿情绪。

疑似病例幼儿所在班级其他幼儿停止园内常态活动，转移到备用教室，班主任立即向疫情防控领导小组报告相关情况。

班主任老师立即通知幼儿家长，与家长进行沟通最近幼儿情况，详细排查发热幼儿的活动轨迹、入园离园所乘交通工具，第一时间进行隔离并组织核酸检测，不得自行就医或由家长接回。

幼儿若被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报教育局和疾控中心。

No。2

户外活动演练

在玩滑梯时发现一名幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状。

随后班主任老师将该幼儿迅速带离至隔离留观区进行体温检测，检测后发现体温仍然异常，并将情况报告到疫情防控领导小组。

经体温检测、询问家长最近身体情况，立即启动上报程序，层层上报，并由班主任教师通知幼儿家长，第一时间进行隔离并组织核酸检测，不得自行就医或由家长接回。

全园进行全面消杀工作，重点对户外大型玩具及幼儿所在班级进行消毒。

演练结束后，丁主任对此次演练活动进行全面总结，并指出“在当前严峻的疫情形势下，全体教职工应不断细化自身工作职责，人人熟悉掌握应急处置流程，将每一个环节做到责任到人、措施有效、衔接有序，做好突发事件的各项准备工作，严格落实疫情防控工作相关要求，保障好幼儿园每一位幼儿及教职工的身体健康和生命安全”。

篇十一：幼儿园疫情防控演练总结报告

为深入贯彻落实上级主管部门关于疫情防控工作的重要指示要求，切实维护师生员工的生命安全和身体健康，我园通过前期的认真研讨，制定了切实可行的疫情防控演练方案，于3月29日上午开展了2022年疫情防控演练活动，为幼儿园各项工作正常开展提供了保障。

演练前，组织召开幼儿园疫情防控应急演练会议，园长杨嘉琪、副园长曾文礼就湖镇XXX幼儿园2022年春季疫情防控模拟演练程序和细节进一步进行梳理，让全体教职工熟知各个环节防控要求、流程和不同的角色分工，要求教职工从思想上重视，认真做好防控演练。

启动疫情防控预案

3月29日上午湖镇XXX幼儿园接到县疾控中心电话通知，称该园大6班幼儿李晓明被诊断为无症状感染者，县人民医院派出负压救护车已将李晓明一家三口送至惠州市第三人民医院集中救治，现要求幼儿园立即启动疫情防控预案。湖镇XXX幼儿园园长杨嘉琪立即宣布启动应急预案。

封闭校园，对校门进行临时应急管控

园长通知曾园长和保安立即封闭校园，保安马上布置好防撞栏、设置警戒线，关闭大门，守岗位等待幼儿园进一步工作安排。

副园长通知后勤人员立即对校门周边、值班室进行消杀。

对涉疫所在班级师生进行应急处置

副园长马上到班上告知大6班班主任殷老师，接到县疾控中心电话，李晓明幼儿被确诊为新冠病毒无症状感染者，幼儿园现已启动应急预案，请立即进行应急处置。同时也通知园医前往协同处理。

班级老师指导幼儿主动做好个人防护，规范戴好口罩。

园医对老师和幼儿进行体温测量，经体温测量正常后，在副园长、班级教师的组织下，幼儿在保持1米距离安全情况下按照指引统一转移至隔离教室，进行风险告知和初步的流调，等候疾控、医院等部门到园进行下一步疫情防控措施。

宣传信息组老师按照要求，在该课室外面设置好警戒线，提醒其他幼儿不得靠近。

防控物资保健组立刻安排保育员对课室、走廊、大型玩具等公共区域进行消杀处理。

对涉疫师生进行心理安抚

宣传教育组的心理教师到隔离课室，安抚师生情绪，对幼儿开展心理疏导。

主班老师通过电话、校讯通、微信群等形式向其他家长说明情况，并提醒家长配合疫情防控工作，同时不传谣、不信谣。

做好后勤保障工作

保育员在放置幼儿床的房间设置警戒线，除疫情防控相关人员、其他人员不得进出或靠近，并把涉疫幼儿的床上用品整理好，单独摆放，其他各班也把幼儿床上用品整理好，等候家长带回家清洗、暴晒；大6班师生配合饭堂工作人员、园医做好饮食供应和健康监测工作；

园医定期前往隔离室测量幼儿体温、询问身体状况，做好健康监测、上报工作。

后续应急工作处理

疾控、医院等部门赶到后接走密切接触者，健康监测组和校园管控组工作人员配合卫健部门有序开展全园师生核酸筛查工作；后勤消杀人员在疾控部门的指导下对该生的教室及活动场所等重点场所进行环境消毒。全园师生核酸检测，结果全部为阴性。师生恢复正常上课，同时进一步强化了防疫知识宣传教育和校园门口管控措施。

演练结束后，杨园长对本次演练进行了全面总结。教职工们对演练环节中存在的不足进行认真梳理、总结反馈，并提出相应的整改措施，让幼儿园疫情防控工作应急预案得到进一步完善。通过本次疫情应急处置演练活动，教师们对幼儿园疫情防控预案有了更具体的认识，大大提高了疫情防控应急处置能力。

本次演练全体人员密切配合，分工明确，演练过程井然有序。此次演练进一步提高了幼儿园疫情防控工作的整体应变和处置能力，规范了幼儿园疫情防控应急预案流程，增强了实际操作能力，为全园师幼构筑起了一道坚实的防线。

篇十二：幼儿园疫情防控演练总结报告

为进一步做好新型冠状病毒疫情防控期间的我园安全防范工作，严防疫情输入幼儿园，提升幼儿园突发事件的处置能力，切实做好幼儿园开园前的准备工作。我园于x月x日下午x点开展了疫情防控应急演练。

首先，xx园长带领办公室行政人员和在xx幼儿园的教职员工学习演练方案，对演练过程中的人员分工、岗位职责进行了明确部署。保健医生也对演练前的注意事项进一步详细说明。

情景模拟一：幼儿在家长陪同下入园晨检发现体温异常

家长送幼儿在幼儿园门口测体温。由保健老师对幼儿进行入园前的晨检，幼儿无发热（小于37。3℃）进入校园后，在校门口先用免洗洗手液洗手、消毒鞋底再进教室；有异常症状的幼儿（大于/等于37。3℃），保健医生询问家长的旅游史、接触时等，无以上诉述者，让家长签订“幼儿异常情况告知书”并要求家长带幼儿到正规医疗机构就诊，病历本记录好就诊诊断，随时向班主任报告诊断结果。保健医生立即报告给XX园长。

如家长说有旅游史或接触史，保健医生做好个人防护并将幼儿及家长带往临时观察室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。拨打120，等待医护人员到园接走患儿。保健医生上报给XX园长，XX园长立即启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》并上报给教育局、疾控中心。

情景模拟二：幼儿在无家长陪同入园晨检发现体温异常

幼儿入园进行晨检，严把入园关口。对所有进园幼儿进行体温检测和登记，体温正常，无其他呼吸道症状者方可进入园。假定在没有幼儿家长在场的情况下，发现一名幼儿有异常症状（大于/等于37。3℃）、咳嗽等。

保健医生将患儿马上带疑似患儿到临时隔离室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。

通知班主任，电话通知患儿家长，保健医生上报x园长，x园长立即启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》。

等疫情人员清空后，保健医生根据《学校和托幼机构预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指引》及时做好途径地、隔离室加强消毒、通风工作，做好消毒记录登记。

情景模拟三：园内晨检后发现幼儿体温异常

在园内正常教学时间，发现有幼儿出现精神差、不愿动，查体温异常（大于/等于37。3℃）。班主任马上电话通知保健医生，保健医生立即电话上报给x园长并启动《新型冠状病毒肺炎疫情防控应急预案》。班主任做好个人防护，帮幼儿带好口罩，让其他老师、幼儿尽量离患者超过2米以上。班主任马上联系幼儿家长，询问家长该幼儿有无接触史或旅游史，无以上诉述并来园接幼儿。

保健医生到疫情班级转移患儿到临时隔离室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。

班主任及其他老师、幼儿（与患儿有密切接触者）原地待命，不得乱走，保持室内通风，等待保健医生2到疫情班级监测师生身体状况与体温，并记录。

家长来园接走幼儿到医院就诊，告知家长幼儿在园情况，让家长签订“幼儿异常情况告知书”并要求家长带幼儿到正规医疗机构就诊，病历本记录好就诊诊断，随时向班主任报告诊断结果。

等疫情班级人员清空后，保健医生根据《学校和托幼机构预防新型冠状病毒感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指引》及时做好疫情班级及途径地、隔离室加强消毒、通风工作，做好消毒记录登记。

班主任与家长保持通讯联系，做好幼儿缺勤情况与因病缺勤登记追踪，及时上报给保健医生。做到早发现、早隔离、早治疗、早上报。

通过此次防疫演习，让教职工都熟悉应急处置的具体过程，对突发事件做到能及时汇报，及时处理，及时应对，避免恐慌。同时也提高了教职工的应急处理能力，促进幼儿园防疫工作更加规范化。

篇十三：幼儿园疫情防控演练总结报告

秋季开学在即，2022年8月26日上午9：00，XXX幼儿园结合疫情防控的应急预案，组织全体教职工和幼儿代表开展了疫情防控应急实战演练，全力确保幼儿园新学期平稳开学、顺利开学、平安开学。

一、全面部署明确职责

召开全体教职工会议，姚园长对全体教职工提出要求，希望大家在疫情防控的关键时刻牢牢绷紧“安全”这根弦，毫不放松，确保孩子安全返园；同时进行详细工作部署，对幼儿入园、离园、入班以及一日活动各环节和突发事件应急处理方案等为教师耐心讲解。

二、物资准备防范未然

各种防疫物资的采购囤积是安全复学的必备条件。我园针对园实际，采购备齐了充足防疫物资，为幼儿开学做好充足的准备。

三、全面消杀防疫到位

全方位对幼儿园的室内外活动室、寝室、户外大型玩具、班级及公共区域的玩具、器械、空调、饮水机等进行全面的消毒清洁工作，用实际行动坚守校园疫情防控的第一道防线！

四、情景模拟实战演练

本次演练活动流程包括教师如园、幼儿入园、入班、进餐、户外活动、午睡、离园等突发状况处理重要环节。演练过程中全体教职工以家长、幼儿、教师等不同角色，严格执行方案，确保演练活动安全进行。

模拟场景一：教师入园

老师入园时保持间隔一米距离排队等候，依次量体温无异常、手足消毒后方可入园。

模拟场景二入园晨检

演练前，幼儿园完成入园前消杀工作。幼儿园在学校门口设置体温监测点，家长和幼儿们戴好口罩分批次、分通道间隔一米距离排队，家长送幼儿止步于标识线外，经过测温、扫码、手部消杀、晨检等环节入园。检测组教师模拟发现一名体温异常幼儿，在带班领导通知保健医生的同时，即刻跟家长沟通，带幼儿到临时留观点复检，确定该幼儿发烧后，保健医生告知家长立刻带幼儿到医院就诊，消毒人员进行消毒。

模拟场景三入班二次晨检

为切实为幼儿健康“保驾护航”，幼儿园执行师生在家自测，校门口测量及进入班级前的测量。演练中，幼儿们在进入班级前，老师进行二次晨检，在集体教学中组织幼儿间隔一米开展教学。

模拟场景四午后异常情况处置

教师组织幼儿活动中，一名幼儿突然在教室里出现恶心呕吐，老师带幼儿到观察室请保健医生再次测量体温。老师打电话与家长确定接触史，并让家长配合到校将幼儿带去医院发热门诊就诊，待体温恢复正常，根据医生建议，再正常上课。待幼儿接走后，消毒人员对该幼儿经过的环境进行消毒。保健医生上报给园长，园长马上上报防疫中心。

模拟场景五就餐

幼儿园组织幼儿们用餐间隔一米，按照有序取餐、安静就坐等环节进行演练。演练时，孩子们整齐排队、有序取餐、安静就座。

模拟场景六离开幼儿园

离开幼儿园演练环节时，幼儿园组织幼儿们戴好口罩、间隔一米排队等候家长。家长戴口罩、间隔一米，有序排队、刷卡，接幼儿回家。

整个实战演练衔接紧密、科学有序。演练后，幼儿园对本次演练进行了梳理总结。针对具体问题，幼儿园将从“心”开始，从“细”着手，进一步优化流程，完善预案、增强配合，筑牢安全防“疫”屏障，确保为师生提供一个安全、舒适、干净的环境。

篇十四：幼儿园疫情防控演练总结报告

为切实做好幼儿园新冠肺炎疫情的防控工作，确保教育教学秩序，完善组织协调机制和监测网络报告，提高防控水平和应对能力，加强部门间协调，及时沟通信息，做到“早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗”。

最大程度地减少新型冠状病毒感染的肺炎流行对幼儿健康和校园安全稳定造成的危害，维护正常教育教学秩序和社会稳定。

XXX幼儿园组织全体教职工于8月19日，开展了教师新冠肺炎疫情防控应急演练。

入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园。

疫情监测组织老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。

进入教室后，进行二次晨检，教师对每一位幼儿进行二次测温，口腔检查，以及手部等皮肤表面的观察，确定没有问题之后方可进入教室。