策划方案的目的是将策划思路与内容客观地、清晰地、生动地呈现出来，并高效地指导实践行动。今天小编在这给大家整理了一些幼儿园打击乐活动策划方案，我们一起来看看吧！更多策划方案相关内容推荐↓↓↓简单毕业旅下面是小编为大家整理的幼儿园打击乐活动策划方案（全文）,供大家参考。
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幼儿园打击乐活动策划方案1
设计意图：
打击乐活动不仅能发展幼儿对音乐的感受力、表现力，还能培养幼儿的合作意识、合作能力、组织纪律性与责任感。《剪羊毛》这首乐曲，体现了牧羊人剪羊毛时的快乐心情，节奏欢快、明朗。在《剪羊毛》活动中，我始终以幼儿做牧羊人剪羊毛贯穿始终，在感受音乐的基础上，自由创编剪羊毛节奏，最后结合形象、生动的图谱，使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏，较快地感受、理解乐曲。从中也体验打击乐活动的快乐!
教学目标：
1.熟悉旋律与节奏，感受乐曲欢快的性质，初步学会创编音乐节奏型。
2、引导幼儿根据音乐节奏图谱进行轮奏，并能看指挥用乐器进行打击乐演奏的习惯。
3.让幼儿有意识地体验打击乐的演奏效果，体验集体合作性活动的快乐。
教学准备：
自制图谱、剪羊毛短片、PPT、圆弧板、沙球、小铃
教学过程：
一、听《小松鼠进行曲》音乐进入场地
1.今天，叶老师要带你们去参观牧场，你们想去吗?幼答………
到牧场的路很难走，要走石头路、小水沟等，你们要紧跟着老师，这样就会很安全哦。
2.听音乐进入活动场地
二、出示牧场图片
1.牧场里有什么啊?幼答……(许多羊、一群羊)
2.牧场里的牧羊人在干什么呢?我们一起来看短片(看录像短片配有录音磁带)
3.牧羊人为什么要剪羊毛，羊毛剪下来有什么用啊?
4.牧羊人剪羊毛时的心情会是怎么样呢?幼答……
到底他们的心情怎么样呢?我们一起来看看、听听感受一下牧羊人剪羊毛的快乐吧(看图片、听音乐)
三、感受音乐，创编节奏性
1.原来牧羊人剪羊毛是很开心的，今天由你们来做小牧羊人我们一起来玩剪羊毛的游戏怎么样啊。等会告诉老师，你是怎么剪的?
2.剪羊毛时要准备什么啊?(大剪刀)那我们把剪刀准备好，(做剪刀手势)准备要剪了(音乐起)
3.创编节奏
你是怎么剪的?教师根据幼儿的回答，画出节奏型。试试节奏敲打。
4.老师把刚才小朋友剪羊毛的游戏画成了一张图，我们来看看。
(1)你有什么不明白的地方吗?(教师针对孩子的提问，一一做回答)
图谱上有红的、绿的、蓝的，代表三个组，黑的代表三组小朋友一起剪羊毛，现在你们会剪了吗?把孩子分成三组看图谱节奏演奏一遍。《自主练习(徒手)》
(2)教师指出不对的地方，再次演奏一遍。(徒手)看图谱
(3)不看图谱徒手打击乐演奏一遍。
四、看指挥用乐器演奏乐曲
集体演奏，可互换乐器演奏
五、今天我们玩的这个游戏好玩吗?我们来给它取个好听的名字吧!
听音乐结束。
幼儿园打击乐活动策划方案2
活动目标：
1、学习用串铃、圆弧板演奏|-—-—|---—|的节奏型。
2、根据指挥的手势演奏乐器。
3、爱护乐器，学会轻拿轻放。
活动准备：
人手一件打击乐器，串铃和圆弧板各一半。
活动过程：
一：复习歌曲《春天来了》
1、齐唱歌曲，唱出歌曲的欢快活泼和连贯优美。
2、学习接唱，教师先唱两小节，幼儿接唱两小节，并以此类推，最后四小节师生齐唱。
3、幼儿先唱，教师接唱，全体幼儿分两部分，互相接唱。(接唱过程中，注意观看手势暗示或指挥动作)
二：学习打击乐《剪羊毛》
1、幼儿随乐曲两拍一下地拍手。
2、边听音乐边拍|-—-—|---—|的节奏型。
3、比较前、后节奏的快慢，并随乐曲练习|-—-—|---—|的动作。
4、学习分声部做动作。
把全体幼儿分成两部分，请一半幼儿拍手，另一半幼儿拍腿，并随乐练习。(教师用相同的动作进行指挥)。
5、幼儿用打击乐器演奏。
要求幼儿轻轻地把乐器放在腿上。
学习看指挥。“教师面对串铃划拍子就是指挥你们演奏，面向圆弧板划拍子就是指挥你们演奏。”
随乐看指挥演奏打击乐器。
6、轻轻有序地在音乐声中把打击乐器放到指定的地方。
幼儿园打击乐活动策划方案3
活动目标：
1.通过整体模仿动作，学习随乐看图谱分声部演奏打击乐器。
2.有意识地体会打击乐器的演奏效果，注意乐器的音量、音色与乐曲情绪的一致和谐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动准备：
音乐(见空间资源库文件夹)，图谱一幅。
活动过程：
一、了解《拔根芦柴花》是劳动歌曲的特点和它的由来。
导语：今天老师给小朋友带来了一首劳动歌曲，知道为什么要叫它劳动歌曲吗?
小结拔根芦柴花的由来和名字。
二、第一遍整体欣赏音乐，并说说这是一首什么样的曲子。
第二遍欣赏曲子可以轻轻地跟着打节奏。
三、出示节奏图谱，请幼儿找出其中一样的节奏，进而认识四种节奏型。
第三遍请小朋友结合节奏图谱听音乐。
第四遍，请小朋友一边听，一边看图谱，一边打节奏。
第五遍，根据小朋友在打节奏过程中的问题，进行重点练习(可以分段练习)
活动反思：
我记得在中班听老师上打击乐《杨柳青》时，孩子对于节奏图上的节奏型认识比较模糊，所以这次在活动中当我出示节奏图时，没有问：“图上有哪些不同的节奏。”而是请小朋友找找一样的节奏，这样的效果比较好。
缺点：
1.变化节奏的地方强化的不够，孩子掌握的不够好。可能是连我自己到哪里变化节奏也不够清楚，更加不能准确地哼唱出来。
2.最后的表演一直是我指图孩子练习，没有脱离图谱让孩子们尝试。
幼儿园打击乐活动策划方案4
活动目标：
1、通过身体动作和乐器，敢于大胆尝试表现乐曲的节奏。
2、在教师的指导下学习用打击乐器为歌曲伴奏。
3、鼓励幼儿与他人合作，初步协调一致演奏。
重点：指导碰铃和木鱼的轮奏。
难点：鼓励幼儿与他人合作，初步协调一致演奏。
活动准备：
材料准备：铃鼓、碰铃、木鱼;伴奏准备：钢琴、录音机、乐曲磁带。
活动过程：
1、幼儿伴随《小红帽》作音乐律动进教室，激发幼儿音乐兴趣。
2、带领幼儿做节奏游戏，巩固幼儿对几种常见节奏型的熟悉。(小朋友们，今天在上课之前，张老师先来和小朋友们做一下节奏游戏，拿出你们的小手咱们准备好…… 咱们平时小朋友在玩节奏游戏时从来没想过节奏游戏中出现了几种节奏?那么咱们今天就来看一下吧?既然小朋友们拍得那么棒，老师就告诉你们一个好消息，咱们今天来搞一个演奏会。演奏会就一定要有音乐 ，拿这首歌曲就是咱们刚才从外面进来时听到得曲子是什么呀?你都想到了歌曲里有谁呀?)
3、教师播放歌曲小红帽，引导幼儿感受音乐的旋律及拍子的特点，并伴随歌曲打拍子。(现在老师想给小朋友再放一遍歌曲，你听了这首歌曲什么感受?几拍子?拍一拍试试)
4、听声音辨别乐器。
5、出示乐器图谱，组织幼儿分声部徒手打击节奏型。(全班幼儿、钢琴伴奏)
(今天三种乐器和小朋友一样，来参加这次演奏会，咱们看看他们在哪里?)重点指导碰铃和木鱼的轮奏。
6、幼儿伴随音乐，合声部徒手打击节奏。(伴随音乐两遍)
7、组织幼儿分声部练习手持乐器打击节奏。(小朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别小朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。)
8、幼儿伴随音乐，合声部打手持乐器击节奏。(伴随音乐两遍)
9、教师重点指导幼儿幼儿听看指挥进行演奏，尽量和小朋友演奏一致。)
10、面向观众演奏。(今天的音乐会小朋友们演出的非常成功，咱们跟台下的观众老师来一个谢幕)。
11、结束：生活中还有许多东西可以演奏出好听的声音，不只这些乐器，比如咱们班里结构区的小木块、酸奶瓶装上小豆子等，咱们和张老师一起去寻找一下吧?)
幼儿园打击乐活动策划方案5
活动目标：
1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。
2.学习看图谱演奏《小红帽》，感受乐曲欢快的情绪。
3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力，体验合作和交流的乐趣。
活动准备：
音乐、图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓、双响筒、串铃
活动过程：
一、欣赏音乐，感受乐曲节奏
1.今天叶老师带来了一首小朋友熟悉的音乐，我们来听听到底是什么音乐?
2.这首乐曲的名称叫什么?(小红帽)
3.你们听过《小红帽》的故事吗?
小红帽的故事里讲到了什么事情?
二、分段欣赏音乐，表现节奏
1.我们来听一段音乐，你觉得这段音乐里发生了什么事情?这段音乐听起来感觉怎么样?那我们今天就来玩一个节奏游戏。谁会用拍手来表现这段音乐的节奏呢?(出示音乐一段，让孩子自由表现乐曲)
2.出示节奏图，谁会按照上面的节奏来拍一拍?(听音乐，打节奏)
3.除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏?小朋友表现真不错。
4.接下来的这段音乐你觉得小红帽心情会怎么样呢?那你会用新的节奏来表现音乐吗?(试试)
5.出示节奏图，拍节奏
6. 除了拍手，我们还能用哪些身体动作来表示节奏?
三、出示图谱，演奏乐曲
1.叶老师把刚才小朋友用身体拍的节奏都画下来了，你们能看图谱来试一试吗?(哼唱打节奏一次)
2.听音乐看图谱打节奏1—2次
四、配乐器演奏乐曲
1.叶老师这里有一些乐器，你们觉得这些乐器分别适合哪一段?根据孩子配的集体演奏一遍。
2.互换乐器演奏一遍。
五、看指挥演奏乐曲
1.今天老师做指挥家，小朋友做小小演奏家，我们来看指挥演奏，行不行?
2.看指挥演奏乐曲
六、活动延伸
你们想做小小指挥员吗?请一幼儿试试。小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后我们到教室里再去玩!跟客人老师再见!
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