下面是小编为大家整理的【教育资料】六年级下册信息技术教案11机器人传感器闽教版学习精品,供大家参考。
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教育资源第11课机器人的传感器
一、背景资料
近年来，STEM教育和中小学创客教育在国内得到了许多专家和一线教师的关注，一些学校尝试在学校开设机器人与创客教育活动课程。《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》也明确提出在中、小学信息技术教学中开设机器人课程模块。
闽教版2019版《信息技术》教材在小学六年级也编写了机器人教学模块，但教材提到的机器人主要是乐高机器人，该器材价格较高，一般学校只有购买几套用于学生竞赛中，很难大批量的采购用于课堂教学中，学生无法得到实际动手体验。基于Arduino单片机的机器人教育套件改变了这一状况，这种套件价格低廉，使用件和乐高机器人一样的图形化编程软件，很适合在中小学普及与推广机器人课程。
本节课以闽教版2019版《信息技术》教材六年级下册第11课认识机器人的传感器为基础，对教材做二次开发，以机器人走黑线为案例，通过问题引导学生探究红外反射传感器的工作原理，了解红外反射传感器的作用，掌握机器人走黑线的编程方法。
二、教学目标
1．知识与技能：
认识红外反射传感器，探索和分析其工作原理，掌握机器人走黑线的编程方法。2．过程与方法：
引导学生发现问题，分析问题，学会小组合作解决问题。
3．情感态度与价值观：
培养学生积极探索，勇于尝试，不怕困难的坚强品格。
三．教学重难点
教学重点：
红外反射传感器的工作原理
教学难点：
机器人走黑线的方法
四．教学过程设计
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教学环节
课题导入
1．展示机器人走黑线视频
2．引导学生思考：机器人为什么能走黑线。
3．展示PPT课题“机器人走黑线”观察思考，回答问题。营造氛围，引导学生学习兴趣和学习积极性。（5分钟）
探究活动
任务一：红外反射传感器工作原理方法指导：
（1）根据视频，观察思考
（2）阅读:导学案材料一。
任务二：探究机器人走黑线方法方法指导：
（1）小组讨论
（2）阅读:导学案材料二。
任务三：编写程序，机器人走黑线方法指导：
（1）动手实践
（2）（2）小组合作
（3）学习资源包——微课视频。
自主学习，掌握知识。
合作探究，解决问题。
动手实践。
引导学生自主学习，培养学生自学能力。培养学生动手操作技能。（20分钟）
创新活动
1．布置分层次任务：
（1）基础任务：红外反射传感器的应用创新设计。
（2）拓展任务：机器人巡线中遇到障碍物的处理办法。
2．巡视指导，活动小结。
自主选题，讨论交流，创新体验。
鼓励学生积极思考，大胆尝试，勇于创新。（8分钟）
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展示评价
1．各组成果汇报：
（1）探究活动完成情况
（2）创新活动完成情况
2．
3．小组间互相点评。
3．教师点评。
展示成果，评价作品
指导学生交流与分享，学会评价，体验活动乐趣。（7分钟）总结
1．成果总结，问题分析。
2．布置下一阶段目标和任务。
总结、反思
指导学生总结（5分钟）。
一、探究活动
1、红外反射传感器原理
2、机器人走黑线的方法
二、创新活动
1、红外反射传感器应用
2、遇到障碍物的处理办法
教学反思
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观察点：
1．本节课是否完成预定的教学目标
2．重点难点是否突破，是否对学生进行学习方法指导3．学生是否积极回答问题，课堂氛围是否活跃、融洽
4．存在的问题与解决办法。
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