下面是小编为大家整理的基于设计思维贵州研学旅行产品开发研究,供大家参考。
第37卷第3期2019年6月
嘉应学院学报(自然科学)
JOURNAL OFJIAYING UNIVERSITY(Natural Science)
Vol.37NO.3
Jun.2019基于设计思维的贵州研学旅行产品开发研究
黄雪丹1张晓松2,张祥一"，余河琼"
(1.贵州师范大学地理与环境科学学院，贵阳550001; 2.贵州师范大学国际旅游文化学院.贵阳550001;
3.铜仁学院经济管理学院，贵州铜仁554300)
摘要：研学旅行在政策的推行下逐渐兴起，但存在研学旅行产品合格率低、产岛同质化现象亟待解决.从设计思维的角度探讨研学旅行产品的开发更为切合市场实际.通过问卷调查对研学旅行市场需求进行分析研究，有34.67%的人偏爱科普研学类产品，不同职业样本对于研学旅行产品偏好有一定指向性但无显著性差异.结合市场需求和贵州实际，构建贵州研学旅行产品体系，提出了自然教育产品、怀旧体验产品、科普研学产品、文化艺术产品四类研学旅行产晶.同时，构建了贵州研学旅行发展模式以促进研学旅行的科学发展.
关键词：设计思维；研学旅行产岛；贵州
中图分类号：K928文献标识码：A文章编号：1006-642X(2019)03-0106-06
0引言
研学旅行可以追溯到16世纪的英国，它是英国贵族子弟成长历程中的一门必修课.近代早期，英国贵族青年需要去欧洲大陆游历，增长见识，因而被称为大陆游学(T.he Grand Tour),到了18世纪大陆游学走向了鼎盛阶段"I 2016年12月，国家教育部、国家发展改革委、公安部、财政部、交通运输部、文化部和国家旅游局等11部门联合下发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，指出：中小学生研学旅行是一项校外教育活动，由教育部门和学校组织，通过集体旅行和集中食宿开展学习研学和旅行体验，它是学校教育与校外教育融合的一种创新形式,21-
根据教育部发布的《2017年全国教育事业发展统计公报》，2017年我国从幼儿园至高中阶段的在园在校生共计2.15亿，研学旅行潜在
收稿日期：2018-09-11
基金项目：国家科技支撑计划课题“关岭三叠纪古生物遗产地保护与特色文化应用示范”(2015BAK03B05)
作者简介：黄雪丹(1994),女，广东梅县人，硕士研究生，主要研究方向：旅游资源开发与规划；张晓松(1955-),女，贵州贵阳人，教授，博士，主要研究方向：文化人类学.市场规模较大•依托当地自然文化资源、红色旅游资源和标志性公共基础建筑等，联合知名大学、科研组织、研究机构和实践基地等开展研学旅行活动，建立研学旅行基地和场所；结合中小学学生和亲子家庭的需求特点，寓教于游，促进人才培养和人的全面发展具有重要的意义.
国外研学旅行发展早于中国，并累积了极其丰富的经验，如英国大陆游学、日本“修学旅行”美国探险之旅等.而韩国教育部则将毕业旅行作为学生的一项必修课目并纳入学分管理冋从目前研学旅行的发展来看，研学都强调了“游”“学”融合的特点.刘璐与曾素林田(2018)将国外中小学研学旅行课程实施归纳为自然教育模式、生活体验模式、文化考察模式和交换学习模式.国内学者对研学旅行的关注度逐年上升，李军151(2017)提出近五年国内对研学旅行的实施现状中课程化建设内容的重视；吴涛161(2017)则提出利用“听、观、触、演、感”五种方式进行红色研学旅行；杨菲与么聪敏171(2017)从发展心理学的角度，探讨设计中小学生研学旅行教育体验的五大内容；部分学者根据相关课程特征素养进行具体研学旅
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