下面是小编为大家整理的高一历史教师年度工作总结,供大家参考。
高一历史教师年度工作总结
高一历史教师年度工作总结
以下是我在本学期的教学情况总结：
一，教学情况：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是学习的主体。因此，了解和分析学生情况，这对教
学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生
对教学的重要性，只是专心研究书本、教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受。在教学的过程中我逐渐认识到：
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾经有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是
白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都认认真真地
备课，钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
二、教研情况：
本人积极参加学校各项教研活动，主动和前辈学习，各尽所能，共同探讨新教材。本人坚持听课并做好记录，写好教案。积极参加
学校为新教师组织的培训活动，并且积极参与名师公开课的学习，
收获不少。在向本学科及其它学科和班主任的请教中钻研教学方法，学生学法，教学管理，教学组织等等，这些都对于教学工作有很大
的帮助。同时平时还注意在网上搜寻与教学相关的资料，听网络课程，努力充实课堂。在给学生讲解练习之前先就自己不是很明白的
问题向组内老师请教或上网查资料解决，就知识，方法，技巧，思
维等给学生予以指导。
本人深知“学习无止境”，教学工作也是如此。所以，在今后的历史教学中，本人将继续努力，提高自身教育教学素质和教学水平，更多的积累先进的教育教学理念，以更好的适应未来的挑战。
在xx学年度下学期，本人担任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)
五个班的历史教学工作。这五个班中，除了(8)班系重点班之外，都
是普通班，其中(1)、(2)、(10)三个班的历史基础很差，在上一学
期期末考试平均分均排在最靠近尾数，(9班)为中上，(1)班排在第
25名，(2)班排在第26名，(10)班则为倒数第一。总体来说，学生
的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。教学中，既要让普通班
的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱，这给备课增添了
一定的难度!现对整个学年度的教学工作做个总结!
一、想法提高自己的教育教学水平!
俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学
发展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学
习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的
教育教学水平!主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，发展自己。学习的同时，也增长
了自己的见识，提高自己的教学理论。
积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学
的业务水平。争取每一节课都是自己上的"最好的一节课。
二、虚心请教。
三、备好课!
因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时，就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生!认真的写
好教案，并主动与同行切磋，交流教案!课前先对该课的思路作出总
结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取
下一节有所改进!
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