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升华党性教育成果强化党性修养意识
作者：李宁，裴麟麟
来源：《党政论坛》 2016年第13期
党性分析是党校党性教育的重要内容和基本环节。习近平总书记明确指出，党性是党员干
部立身、立业、立言、立德的基石，必须在严格的党内生活锻炼中不断增强。今年以来，市委
党校第一分校深入学习贯彻《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》和全国、上
海市党校工作会议精神，将党校姓党原则全方位、全过程、全要素贯彻学校工作始终，在教学
安排中进一步突出理论教育和党性教育的主业主课地位，将党性分析作为检验党性教育成效的
重要抓手，着重优化流程，做深做实，打造学校党性分析特色，进一步增强了党性分析的针对
性实效性，实现了学员党性问题的再教育、党性教育成果的再升华、党性分析方法的再引领和
党性修养意识的再强化。
一、科学设计，优化流程，不断增强党性分析针对性实效性
第一分校聚焦党校党性教育目标，精准化构建并扎实推进党性教育贯穿干部教育培训全过
程的系统措施，明确党性分析的性质，将其定位为学员严肃的党内政治生活、学习收获的人格
深化、思想境界的真实展示和党性修养的自我操练，由此优化形成提前做好教学动员-理论教育和党性教育现场教学引领-学员自我剖析撰写分析材料-校内处级领导进小组一对一点评-校外专家作大组交流点评的主体班党性分析流程，从新高度新要求细化落实党性分析教学要求。
1.明确分析主题，提前做好动员。主体班学员入学伊始，学校就通过教学布置等形式，帮
助学员正确认识开展党性分析的目的、意义，准确了解党性分析的主题、步骤、标准和要求，
为学员深入开展党性分析活动指明方向。
在开展党性分析的过程中，学校又注重在从严治党的新形势下突出重点，围绕“两学一做”学习教育，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识等内容，引导学员重点按照党章和
中央对党员领导干部的要求，分析评估自身，进行对照检查，认真查找存在的实际问题，深刻
分析思想根源，与个人经历、实践及对党性的认识紧密结合，提出切实可行的整改措施。
2.系统安排课程，启迪学员感悟。学校层层递进、渐次深入地科学安排理论教育和党性教
育课程，包括马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论与实践、理想信念教育、党的宗旨
教育，尤其是把党章党规党纪教育作为党性教育的重要内容，组织好赴井冈山、临沂等地开展
的党性教育现场教学，同时创新“学党史学楷模学身边学榜样”组织生活等教学形式，旨在引导学员在比较系统学习党的基本理论等课程和接受党性教育的基础上，联系个人思想实际，从
党性高度进行剖析，查找影响成长进步的突出问题，总结经验教训，明确努力方向和改进措施。
有了理论和党性教育的铺垫，学员普遍反映，在党性分析过程中，对变化了的或者正在变
化的客观世界的认识和看法，对自我实践经验的总结，对自己存在问题、差距与不足等主观世
界的认识，都会上升到一个新高度，有助于用马克思主义中国化的最新成果指导自己的思想和
实践，将党性锻炼变成自觉的行为，从而更清晰地认识党性。
3.剖析思想根源，教师理论支撑。作为主体班学员在校期间进行党性锻炼的必修课，党性
分析是理论联系实际的自我教育。学员在学习期间严格按照党性分析要求，通过理论学习、典
型激励与警示，紧紧围绕主题，认真联系自身实际，深入查找自身在党性修养方面存在的问题，深刻剖析思想根源，有针对性地提出可操作的整改措施，在深入剖析的基础上完成党性分析材
料撰写。
