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2022年幼儿园教案7篇

发布时间: 2022-11-14 12:55:11 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2022年幼儿园教案7篇,供大家参考。

2022年幼儿园教案7篇

作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?这次小编为您整理了7篇《幼儿园教案》,希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

幼儿园优秀教案 篇一

活动目标:

1、发展双脚跳的动作能力。巩固爬的动作。

2、激发幼儿参与游戏的兴趣,并尝试遵守游戏规则。

活动准备:

教师在空地上布好“小水洼”场地。用粉笔画好几条水洼的轮廓和脚印。

活动过程:

一、学念儿歌,了解游戏内容。

1、师:今天我们来学一首新儿歌,儿歌的名字叫做《门前一片水洼》。

幼儿跟念儿歌:“雨停了,天晴了,门前多了片水洼。双脚跳,单脚跳,过了水洼就到你家”

2、师:我们低头看看,地上有什么啊?(幼儿回答:水洼)下过雨,地上有这么多水洼,我们怎么过去呢?(跳过去)

3、引导幼儿观察“小水洼”。

师:小水洼上都有什么啊?(小脚印和箭头)脚印有几个?(有一个的也有两个的)一个脚印表示什么意义?(单脚跳)两个脚印表示什么意义?(双脚跳)

4、幼儿自己跳一跳。

(1)幼儿尝试跳的动作。

(2)请一个动作正确的幼儿作示范。

(3)幼儿集体模仿双脚跳。

5、师:红色的小箭头表示什么?(前进的方向)师:这是通往朋友家的路,箭头会给我们指明方向的。我们要沿着箭头走。

6、请一位幼儿跟着教师跳一跳,其他幼儿仔细看,注意怎么才不会掉进水洼里。

二、越过小水洼。

1、幼儿排好队,一个跟着一个,向朋友家前进。注意不推不挤,幼儿也可以边念儿歌边进行。

2、组织比赛“比一比,看看谁先到幼儿园”。

交代比赛规则:排成两组,双脚跳过水洼去幼儿园,一个接一个,以最先到的对为胜利,一定要等前一个小朋友到了终点,下一位小朋友才可以开始。

活动延伸:

师:拓宽游戏内容,引导幼儿说说,还可以到谁的家,怎么去?(小鸟飞着去,小鱼游着去,大象跨着去……)

幼儿园活动教案 篇二

教学目标:

1、使幼儿知道夏季卫生知识,学会自我保护的方法。

2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。

3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品,爱看图书。

4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品,画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。

5、指导孩子适应较高的气温,积极参加夏日的锻炼和玩水活动。

6、引导幼儿根据已有的经验,用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

7、教孩子学会防暑的方法,经常保持个人卫生和公共卫生

8、教幼儿学会唱歌曲《夏》,并能为歌曲创编歌词。

9、指导孩子进行音乐游戏《喂小鸟》,能合节拍做动作。

10、使幼儿学习从高处往下跳的技能,要求动作轻松自然;会听信号变速走。

主题环境设置:

1、活动室布置夏天的景色,增添花卉、树木及夏日服装、用品等实物或图片。师生共同更换墙饰,收集冷饮包装袋饮料盒等。

2、丰富“自然角”,提供夏季的花卉。如:绣球花、太阳花、米兰、美人蕉、月季等。

3、“科学区”增添玩水设备,幼儿自备游泳衣帽、救生圈、塑料玩具等。

4、“娃娃家”、“照相馆”、“医院”等角色游戏增加夏季用品,如:冰箱、冷饮、裙子、太阳帽、扇子等,丰富游戏情节。

5、“美工区”练习剪贴、画夏季的服装、制作荷花等。

家园共育:

1、请家长带幼儿观察夏季的自然特征,认识夏季的花卉、昆虫。如:蟋蟀、萤火虫、蚊子、苍蝇等。

2、教育幼儿在家注意防暑降温,少吃冷饮,注意个人卫生,协助幼儿园对幼儿进行安全教育。

3、准备清凉油、风油精、蚊不叮等夏季卫生药品。

4、出一期关于“夏季控制幼儿的冷饮量”的《家长园地》,向家长宣传幼儿夏季保健知识,并提出个人卫生要求:勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、头发。

教学过程:

(一)、综合活动:寻找夏天

1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临,掌握初夏的季节特征。

2、对幼儿进行夏季卫生教育,教育幼儿注意夏季饮 www.huz .com hidao.com 食卫生。

(二)、诗歌:夏天像个绿娃娃

1、通过寻找绿娃娃,让幼儿知道夏天来了,进一步认识夏季的特征,感受夏天的美丽和快乐。

2、让幼儿欣赏、理解儿歌内容,掌握有关动词:添、披、穿等。培养幼儿有感情地朗诵儿歌。

(三)歌曲:《夏》

1、要求幼儿进一步熟悉歌曲,能用自然的声音表达出歌曲欢快、活泼的特点。

2、学习游戏“找一找”,培养幼儿对音量大小的感受能力。

(五)科学:认识夏天的水果

1、正确说出杏子、枇杷、桃子的名称,通过观察、比较,说出每种水果的特征。

2、通过品尝,说出它们之间的相同点,概括出水果的共性。

3、培养幼儿观察、比较、表达的能力,教育幼儿生吃水果要洗净。

(六)体育:网小鱼

1、练习钻的动作。

2、训练幼儿动作的灵活。

(七)语言:夏天的池塘

1、引导幼儿通过不同的途径,感知“夏天池塘里发生的有趣的事情。”

2、启发幼儿通过对声音的组合联想和想象,用完整连贯的语言表述出“池塘里的故事”,并丰富相应的语言。

3、培养幼儿在听音讲述活动中主动发言、认真听讲的习惯。

(八)科学:多彩的扇子

1、使幼儿知道扇子是夏天的生活用品,它能使人们凉快。

2、让幼儿观赏各种扇子,感受中国传统扇子的美和现代电风扇的方便。

3、教育幼儿注意使用电扇的安全。

(九)体育:熊和石头人

1、练习按信号快走。

2、能积极、愉快的参加活动,并在活动中发展自我保护意识,有躲闪的能力。

(十)生活:热了怎么办

1、引导幼儿根据已有的经验,用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

2、让幼儿学会自己想办法解决问题。

活动反思:

整节活动是以“夏天”这个主题开始的,考虑到幼儿的原有生活经验,让他们总结夏天的特色似乎很难,所以我用音乐、图片、想象、语言为孩子提供说夏天的素材,孩子的听、说、想、读等各种感官均被调动起来,孩子的表达欲增强了。

幼儿园各种教案 篇三

活动目标:

1、认识常见的纸,了解其用途。

2、初步了解其特性。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动重点:

认识常见的纸,了解其用途。激发幼儿对科学活动的兴趣、

活动难点:

初步了解其特性。

活动准备:

物质准备:各种类型的纸、一盆清水、各种纸的ppt。

经验准备:提前了解各种纸的用途。

设计理念:

中班的孩子见过的纸已经是不少了,但是对于纸的认识仅仅只是知道这是纸,对于值得特性以及用途知道的是不多的,所以我设计了这次活动,主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解,对于纸的用途和简单的特性有一定的认识。另外中班孩子的自主探索能力有待加强,所以在活动中我让孩子通过实验,自己探索并说说纸的特性。

设计思路:

在第一环节中,我用谈话法,让幼儿说说对于纸的认识,引起幼儿兴趣,引出课题:各种各样的纸。在第二环节中,我出示ppt,运用观察法,让幼儿自己观察,并且帮助幼儿一起说一说图中纸的用途,这样就解决了本次活动的重点。第三环节中,我用实验法,让幼儿在自主的实验中习得纸的一些特性。最后一环节中让幼儿说一说他们手中的纸入水后出现的现象,从而解决了难点。

活动过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

展示各种纸,提问:

1、看看老师是手上拿的是什么呀?

2、你们都见过这些纸吗?

3、有谁知道这些纸叫什么名字吗?

4、他们分别有什么用途?谁来说说看?

我们来看看老师图片上。

二、展示图片,了解用途。

出示ppt,帮助幼儿一起说说每张图片上的纸是什么用途。

师:看看老师这里,谁来说说看这些纸有什么用途?可以干什么?

三、进行试验,了解特性。

让幼儿每人拿一张纸,然后放入水中蘸一下,观察手中的纸有什么变化。

师:下面请小朋友们将自己手中的纸放到水中,看看会有什么现象,等一会告诉老师哦!

四、说说结果,结束活动。

师:刚才小朋友拿的是哪一种纸?它放入水中后有什么现象?

教材简解:

纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生,他们随时随地能看到、用到纸,但这些纸的真正用途和特性,他们却是不了解的。《纲要》中指出:幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活,教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学探索的对象。因此我设计了本次教学活动,是幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。

幼儿园活动教案 篇四

漂亮的袜子(小班)

一、活动目标:

1、能根据袜子的特征配对。

2、感受数学活动的快乐。

活动重点:会给袜子配对。

活动难点:能根据袜子的颜色或图案大小等特征配对。

二、活动准备:

1、颜色、图案、大小……不同的袜子若干双,放在摸箱里。

2、每人三双颜色、大小打乱的袜子放在小浅里。

三、活动形式:分组

四、活动过程:

(一)以游戏的形式,激发幼儿的兴趣

1、游戏“摸箱”,请小朋友猜猜里面是什么宝贝?请小朋友来摸一摸,是什么感觉?(软软的、滑滑的……)

2、我们看看到底是什么?(袜子)

3、你们穿袜子了吗?我们比比谁的袜子好看?哪里好看?(有花边、有图案……)

(二)通过观察,了解配对

1、老师给娃娃穿漂亮的袜子给你们看看好不好?(只穿一只袜子)漂亮吗?为什么(配对)

原来袜子要两只一起穿的,那我得穿上另一只。(取一只小袜子套在脚上)

原来大小也要一样啊,那再换一只吧(再取一只大小合适,但图形不同的袜子,让幼儿分辨。帮助幼儿自然地理解了什么是一双袜子,在直观体验中领会袜子大小匹配、成双的含义)

2、这样漂亮吗?为什么?

(三)、幼儿操作,进行配对

1、小熊帮妈妈整理袜子,可是他把袜子都弄乱了,她想请小朋友帮忙整理袜子。

2、小熊请小朋友们告诉他,你是怎样整理的?

幼儿园活动教案 篇五

一、活动主题:

建设书香XX

二、活动目的:

为迎接4.23世界读书日,我馆组织学校通过诵读比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得经典文学的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高学生阅读经典文学的兴趣,增强广大学生文化和道德素质。我馆联合玛沁县第二民族小学举行“诵华夏经典,传文明美德”诵读比赛。

三、诵读内容:

诵读作品以歌颂祖国的诗歌、散文、国学经典为主。

四、参赛人员:

1--6年级每班3个学生。

幼儿园出三个表演节目。

五、比赛时间及地点:

时间:20xx年4月23日下午2:40—5:00

地点:玛沁县第二民族小学多功能教室

六、主办单位:XX图书馆

承办单位:流动图书室——玛沁县第二民族小学

七、比赛形式:

1、表演节目以集体诵读为主,人数控制在十人以内,可以穿插单人、双人或群体吟诵,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。

2、个人赛:参赛选手应力求展现诵读水平,有较强的感染力。

3、每个节目时间控制在2--5分钟以内。

4、朗诵作品必须有配乐和背景。

5、以抽签确定参赛顺序。

八、评委成员:

组长:

副组长:

成员:

九、奖励方法:

1、低年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

2、高年级组:一等奖1名;二等奖2名;三等奖3名。

3、集体节目将颁发“最佳组织奖”。

4、根据各班级获情况,以参赛选手总分为准评出2名优秀辅导奖,颁发证书。

十、评比细则:

1、评分标准:

(1)精神面貌好。(2分)

(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(4分)

(3)诵读时间:2--5分钟。(2分)

(4)附加分:诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)

(5)诵读时有配乐和背景。(2分)

2、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。

十一、其它要求:

1、各班语文教师高度重视,组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。

2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。

幼儿园大班教学教案 篇六

《小猫生病了》

各位老师、各位同学,大家好!我叫XXX,来自XXX。今天我说课的内容是大班语言活动《小猫生病了》看图讲述故事。

一、说教材。

生病,每个孩子都经历过,孩子们对生病都有切身的感受。但这种感受是因人而异,各不相同的。生病,更是孩子们所害怕的事。他们害怕吃药,打针,害怕一个人在家。大班语言活动《小猫生病了》恰恰来源于生活,又能服务于幼儿的生活,整个活动始终以幼儿的生活经验为依托,让幼儿获取健康心理,懂得朋友之间要相互关心,互相帮助,孩子们在这样的情境下丰富了经验,发展了思维,提高了语言表达能力,良好品德也得到了培养。

二、说活动目标。

根据《幼儿教育指导纲要》的要求,结合大班语言特点和语言发展水平,我从认知、能力、情感三个方面制订了活动目标,分别是:1.仔细观察图片,了解图片的内容;2.引导幼儿学习词:孤单、惦记,乐意参与讲述活动,能大胆、合理地进行想象和讲述;3.感受到同伴之间相互关心的快乐,以及获得生病时的健康心理。

三、说活动重难点。

根据《纲要》中儿童发展为出发点和归宿点的理念,我又将本次活动的重点制定为乐意参与讲述活动,通过移情讲述,让幼儿懂得同伴之间要相互关心,互相帮助。同时把引导幼儿学习词:孤单、惦记,并能对图片进行大胆、合理地想象和讲述。作为本次活动的难点。

四、说教学方法。

为了更好地达成我的教学目标,我主要采用观察法、提问法、示范法来组织我的教学活动。

五、说学习方法。

另外,我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、角色表演法等教学方法,让幼儿看一看,想一想,说一说,玩一玩的轻松几分钟,充分调动幼儿的多种感官,掌握学习的重难点。

六、说活动准备。

为了是教学内容更加丰富,我作了如下准备:1.了解信的基本格式。2.图片7张,信封一个,娃娃家设计、一束花等。我们知道幼儿的注意力不易集中,我将利用直观形象来调动幼儿的多种感官,来吸引幼儿的兴趣。

七、说活动流程。

下面我将阐述一下我的教学流程,本次教学活动共有以下四个环节,分别是:

(一)创设“小猫的信”的情境引入。

(二)引导幼儿观察挂图,并鼓励幼儿大胆想象、讲述。

(三)情景表演,结合思品教育

第一环节:创设情境,导入活动。我是这样导入的:

活动一开始,我将出示这样一幅画,让幼儿感知图片、观察图片,兴趣是做好的老师,运用提问“小猫生病了,整天躺在床上,它非常想让好朋友小兔来看它,可是小兔离得太远了,小猫会用什么办法告诉小兔呢?”小朋友根据这一问题发表自己的见解后,然后把小猫的做法告诉小朋友们,然后打开信,为下面看图讲述故事做铺垫。

第二环节:引导幼儿看图讲述故事

这一环节我是这样设计的:

接着引导幼儿观察图片,并鼓励幼儿大胆想象、讲述。首先以“读信”的形式引导幼儿观察教学挂图,讨论:“小猫为什么哭?小猫心里会想些什么?”“小猫的信要怎么读呢?”在幼儿自由表达的基础上,我来引导幼儿说出孤单、惦记这两个词语,我是这样做示范的:

小兔:我生病了,住在医院里,猴大夫给我打点滴。生病躺在床上很孤单、很难受,我哭了。惦记着我的朋友们。小猫X年X月X日

以小兔的口吻引导幼儿观察图片。引导幼儿讨论:小兔收到信会怎么样?小兔把小猫生病的事告诉哪些好朋友呢?好朋友知道后为小猫做了什么事?通过一系列的提问,激发幼儿主动参与讲述,并大胆吧自己所看到的,所想到的表达出来,提高口语表达能力。

为了把幼儿引入到故事中来,我将出示由小刺猬、小鸟、小兔、小鸭怎样帮助小猫的图片,并说道:“小朋友看一看小猫的好朋友都为它做了些什么呀?这样引导幼儿逐步欣赏,了解朋友之间要相互关心,体验帮助别人的快乐,并为下个环节情境表演埋下伏笔。教学过程中,我将这样做示范:小刺猬捧着鲜花探望躺在病床上的小猫;小鸟在窗口上唱着美妙的歌,安慰躺在床上的小猫;小兔给躺在病床上的小猫讲故事;小鸭厨师来到小猫的病床前给小猫煮好东西吃。

第三环节:情景表演

小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护,相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了,我们又该怎么做呢?

(1)幼儿自由表达。

(2)请幼儿联系实际分角色进行表演。

第四环节:活动延伸

这一环节我这样设计:

让幼儿交流讨论:小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护,相信它很快就会恢复健康。请幼儿结合故事进行表演,表演一遍后,教师播放乐曲,并与全班幼儿一起为小猫跳舞,在充满爱的旋律中结束活动。

八、说板书设计

幼儿的思维是以直观形象为主的,同时符合幼儿思维的特点,幼儿期的阅读材料主要以形象生动的画面为主,直观的画面能引起幼儿的兴趣及注意,展示的一系列图片,使幼儿容易感知阅读的内容,通过一系列的提问发挥幼儿的想象力,是激发幼儿言语的重要方法。

《调皮的七彩光》

一、说教材

今天我选定的课题是幼儿园大班语言《七彩世界》主题里的一个语言教育活动《调皮的七彩光》,下面,先说说我的设计意图。经历了小班、中班的学习过程,大班幼儿的求知欲更强了,他们不但对五彩缤纷的颜色十分喜爱,而且更对五彩缤纷的自然界充满了好奇心,他们会由自然界中红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、蓝蓝的大海、绿绿的草地等景象的观察及认识引发出更深一步的思索:大千世界为何会有这么多的颜色?这些美丽的颜色是怎么来的?……通过《调皮的七彩光》这个故事就可以让幼儿知道:色彩来源于光的作用,是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上“玩”出来的。我们的身边处处都有七彩颜色。有了七彩颜色,画画更美丽,打扮东西更漂亮,游戏起来更有趣。本活动有利于帮助幼儿成为色彩世界的探究者,发现自然界中的许多奥秘,培养幼儿对自然界探究的欲望和对生活的热爱,感受生活的乐趣。

二、说活动目标

根据大班幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的精神以及作品展示的主题,确立了情感、认知、能力各方面的目标:

1、获得光与色的感性经验,初步了解光的七色是:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

2、在感受作品语言美和意境美的同时,理解光与环境以及人们生活的关系。

3、能结合已有的生活经验,鼓励幼儿大胆想象,续编故事,充分发展幼儿想象力、创造力以及语言表达能力。

教学重点:让幼儿在感受作品语言美和意境美的同时,理解光与环境以及人们生活的关系。

教学难点:在续编过程中,地点与事物、事物与事物之间的逻辑关系。由于大班幼儿的思维是以形象思维为主,逻辑思维才开始萌芽,极易引起思维上的逻辑混乱。

三、活动准备

为了给幼儿展示优美意境的作品,使幼儿在活动过程中得以充分的表达和练习,我们作了以下准备:

(一)硬件准备1、彩图:苹果、香蕉、彩虹、太阳、沙滩、大海等2、卡纸做的:七彩光宝宝

(二)知识准备课前必须丰富幼儿有关光与色的知识经验和生活经验,并加以提取和整理。

四、说教法、学法

教师是学习活动的支持者和引导者,在活动中通过多媒体演示法、情境教学法,使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活,使主题活动得到深化。让幼儿在玩中学、学中玩。

本次活动幼儿采用讨论法、尝试法来理解故事,欣赏故事,创编故事。通过幼儿互补学习,师幼合作来表现主题。

五、说教学过程

1、情景导入,激发幼儿学习和探究的欲望。今天老师给你们带来了几个漂亮的色彩宝宝。他们是谁呢?我们一起来认识以下吧!

2、演示法(欣赏作品)教师逐一出示(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)色彩宝宝让幼儿辨认。教师完整的讲述故事一遍后提问:太阳公公有几个光线宝宝。他们的名字分别是什么?(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)今天我们就来讲一个有关它的故事3、教师再次讲故事。出示彩图。让幼儿进一步感受和理解故事内容。完整的作品传递完整的画面展示

(1)在本次的活动中,我们则尝试了理解在先,欣赏在后的教学策略,我们认为,让幼儿在理解的基础上再完整欣赏,更能感受作品所展示的意境。同时,我们还采取了教师设疑――幼儿猜测――揭示答案的手法,紧扣幼儿心弦,引其入胜。

(2)让幼儿带着问题完整欣赏故事,进一步感受和理解故事内容。完整的作品传递完整的画面展示,配有优美的音乐,听觉和视觉的完美统一,把文学作品的形象性和音乐性传递给幼儿,容易产生情感上的共鸣。

(3)启发幼儿讨论光和人们生活的关系幼儿通过视听结合的方式,已初步了解光线宝宝由七种颜色组成,教师再次以提问的方式给幼儿设疑,并启发幼儿进行讨论:假如我们的生活中没有光会怎么样?我们应该为幼儿提供宽松自由的讨论环境,这也符合《纲要》中“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力”。待幼儿讨论完以后,教师小结光与环境和人们生活的关系。

(4)接着,教师继续启发幼儿联系生活中事物的颜色,尝试续编故事。儿童的语言是在运用的过程中成长起来的。在这一环节中,我们给幼儿提供了一个展示他们内部智力活动的机会,这也是体验与同伴交流的乐趣,是很容易看到自己的成果,从而增进了幼儿的主动性和自信心。

六、活动延伸

幼儿自选方式作进一步的探究活动。因为一个目标的达成,可以通过各种途径和手段来进行,这也体现了教育的整合性。在本次活动中,我们把教学的意图、内容、形式有机的交织在一起,通过视听结合、交流、表达的形式,使幼儿更容易理解作品的内容,激发起他们进一步对自然界探究的欲望,从而达到我们所需要达到的活动目标。

幼儿园活动教案 篇七

一、设计思路:

为了迎接“元旦”节对家长开放活动,根据幼儿喜欢边唱边跳的特点,特设计此活动,使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。

二、活动目标:

1、喜欢参与音乐游戏,体验集体游戏的乐趣。

2、能边唱歌边表演。

3、掌握音乐游戏规则及玩法。

三、活动准备:小鸟头饰每人一个;汽车头饰一个;大树四棵。

四、活动过程:

1、律动:小鸟飞。

2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

3、游戏:小鸟和汽车。

教师交代游戏规则及玩法:请配教老师扮“汽车”,其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽车开来了,小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了,小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后,请能力强的个别幼儿扮“汽车”,再玩1~2遍

4、结束活动:

小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边,一起唱歌、跳舞。

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