下面是小编为大家整理的2022年教师师德师风征文范文（8篇）【精选推荐】,供大家参考。
篇一：教师师德师风征文范文
我仍记得幼时被亲朋邻里问道：“你长大后要做什么？”这个问题时的场景：我总是会对提问者豁着门牙笑，然后毫不犹豫地回答：“老师”，笑容咧到了耳朵根子。当时尚且年幼的我，穿着花褂子，跑到爷爷屋里拿起他的老花镜，一板一眼地学着授课老先生教书的模样。模仿完时，一定不会忘记背诵那句：“春蚕到死丝方尽”，虽不明何意，反正总是惹来一阵赞叹，这对于当时的我极为受用。
后来，我稍长大了些，鲜少再有人会问我这样的问题，就算偶尔被问到，我也总是因害臊而低头，沉默不语。直到某次高中的语文课堂，当我读到韩愈的《师说》，大为震撼，心情难以平复。其中有云：“师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”那天，我反反复复地咀嚼着这几句话，不断地思考着身为一个教育者的职业职责与真谛；那天，积灰的梦想被拂去尘泥，干干净净地悬在我的心上；那天，儿时的玩笑话还回荡在耳边，可是我整个脑海都在想象着当我成为一名真正的老师，甘为春蚕实现自我价值时的样子。
我想，我是幸运的。这个世界上大多数人都没能成长成自己少年时期待的样子，可是我能为自己钟情的事业奋斗。陶行知先生曾言：“一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。”在成为老师的这些年里，我始终将这句话作为指引我的明灯。我深知，教师的人格力量是巨大的，这是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。然而，就在我艰难摸索如何健全教师人格这条漫漫长道时，我遇到了一位良师益友——朱晗媛，一位师德师魂兼备的心理学老师，她对我教育事业的启示和无形帮助令我受益匪浅。
在我心里，朱老师是一个和煦如春光的人，也是一位内心丰盈且睿智的女性，她年轻又充满力量，温情并善于倾听。我想，她作为一名同我一样正处于成长过程中的青年教师，并非有多么熟稔的教学技巧抑或成熟的教学经验，但她周身所散发出来的温和气质，她与学生的独特交流方式，她对待一群孩子们所表现出来的平等与尊重，让她这个人本身就变成了教学教科书般的存在。师者的天职或许是传道授业解惑，但是能够被学生所信任和依赖，能够让他们在求学之路感到呵护和关怀也是教师应当主动担起的责任。在这一点上，朱晗媛老师算是做到了极致。
教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正能手。”任职期间，我曾参加过数次朱晗媛老师的系列讲座，收获颇多，思考颇多。无疑，在对于如何指出学生错误并对其进行针对性教育教学与疏导，朱晗媛老师是将温柔和至纯至善贯穿始终的。她从心理学方面阐释出指引关爱学生是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。身为一名教育工作者，我们对学生施加的影响应当是含蓄的，潜移默化的，我们的任务是让学生能够更加清晰地认识自己，对自己负责，而不是一味地抹杀差异，扼杀创造性。朱晗媛老师从不强调、灌输每个人应该做什么，却常以自身的所言所行于润物细无声中影响她的同僚们，向我们传达出如何施展教育或许能结果更为圆满。我常常不禁感叹，何其有幸，朱晗媛老师的存在弥补了我在心理学相关知识的空缺，因为她，我不断学习如何自恃以及如何与他人相处。
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们当年是你的小学生？”我曾与一位选修过“人际交往心理学”这门公选课的同学进行过深度交流，那位女生激动地向我描绘晗媛老师是一个多么深谙平等与公平之道的人。在朱老师的课上每一个人都能是“瓦特”，每一个人都能是“牛顿”，每一个人都能是“爱迪生”，当然，最重要的是：每一个人都能做他自己。她从来都不会取笑那些似乎幼稚天真的梦想，她竭尽所能地认真聆听每一份不同的心声。她教会热闹的同学继续活泼开朗，她教会内向的同学如何享受独处时的孤独与沉静，她教会难以接受自我的学生同自我和解。对于孩子们来说，朱老师的善良是没有锋芒的，她不断燃烧自己所释放出来的光芒不会那么耀眼，却是能刚好照亮他们漆黑的心角。那天谈话的最后，那位女同学认认真真地对我说，她要成为像晗媛老师一样通透与有价值的人，她的眼睛里满是坚定，我的心都颤动了一下。也是那一天，我突然直观且深刻地认识到一位优秀教师为人师表里所蕴藏的巨大教育力量。
常言道，百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计师德为本。要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。诚然，教育教学活动中的每一个细节，都与师德有关，那么现在我们要做的就是集他人所长，把道德认识、道德情感、道德意志和道德行动结合起来，知行合一。
文末，我想借用文学家泰戈尔一语以明心志：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。”我愿做叶的事业，沉默无言，衬托一片姹紫嫣红。
篇二：教师师德师风征文范文
时光飞逝，孙小飞老师已在教学岗位上走过了十几个年头。从初上讲台时的忐忑不安，到后来逐渐的成熟和成长，有遭受挫折的沮丧，也有初有所获的欣喜，但无论时光如何流转，唯有一颗初心不变，那就是：教书育人。
躬耕教学一线，春风化雨润桃李
“课大于天，行胜于言”是孙小飞一直坚守的教学理念，在他看来，作为一名教师，上好每一堂课永远是排在第一位的。孙小飞每年授课达到五百课时以上，在教学中，他始终以生为本，敢于创新，敢于突破，积极投身到各项教学改革研究和实践当中。十余载躬耕教学一线，孙小飞老师不断探索人才培养的新模式，注重结合工程实际，用领域内新成果丰富、充实、更新工程应用实例。用启发式教学方法，培养学生创新能力，最终形成了自己独特的讲课风格。
为了调动学生的学习积极性，孙小飞自费并自行设计、制作和建立了土木工程概论、房屋建筑学、工程经济学等多门课程实验和实训平台，将理论与实践教学融为一体，为培养高素质、应用型专业人才打下坚实基础。
作为一名高校教师，面对莘莘学子，孙小飞首先想到的是要提高自身的修养，做到有理想、有情怀、有水平、有担当。谈到教书育人，孙老师这样说到：“家长把孩子交到教师手里，国家把祖国的未来交到教师的手里，我们就必须时刻牢记自己肩上的重大责任。充分认识到教师对学生来说，不仅仅是探索未知世界与学习本领的指导者，更是优良道德的传承者。高校教师肩负着为祖国培养人才的重任。要切实履行好教书育人的神圣使命，当好师德高尚的引路人。”
孙小飞老师从教多年，获得的各项荣誉不胜枚举：江西省首届本科高校金牌教师、江西省“新时代学生心目中的好老师”、江西省第二、四届青年教师教学竞赛二等奖、江西省学校第二届微团课大赛全省总决赛三等奖、江西农大青年教师教学竞赛一等奖、江西农业大学南昌商学院学院首届教学卓越奖……面对诸多荣誉，他说：“当一个好老师才是我最大的荣誉和使命”。
用心砥砺，助力学生成长
孙小飞老师在做好教学工作的同时，自2010年以来主动在学院担任了五届工程管理班的兼职辅导员工作。“工作中有两件事情最能让我产生成就感，一是作为辅导员老师，陪伴学生成长，二是作为专业教师，让学生学有所成。”孙小飞老师动情地说到，“我喜欢和学生在一起，他们身上涌动着的是年轻向上的活力。”10年来，他坚持每周去一次学生宿舍，每天至少和一名学生面对面沟通一次，用责任与爱陪伴学生成长，成为了所带班级学生心中最值得信赖的“飞哥”。
作为一名高校兼职辅导员，孙小飞必须处理各种繁杂琐碎的班级管理工作，上传下达、评奖、助困、进教室听课、去宿舍下寝、跟家长沟通等，一项都不能少。2015年5月，孙小飞的一个学生突然表示要退学去打工，在深入了解情况后得知，这名学生父亲罹患癌症，本身就经济困难的家庭此时更是雪上加霜，根本负担不起昂贵的医药费。孙小飞了解情况后，一边安慰学生，一边连夜发动所有力量为学生募捐，短短7天就筹集善款6万余元。作为辅导员，孙小飞老师也曾为了帮助学生拿回超额付出的医疗费，在某家“黑心”诊所据理力争、舌战“群魔”，最终维护了学生的权益。
专业教师+兼职辅导+系主任员三重重角色和任务，工作着实忙碌，但他却常说：“自己是忙碌并着快乐，做老师就是要把学生的大事小情记在心上，把学生的点滴小事汇成幸福，10年、20年、30年……这种平凡的坚守就是作为老师最好的助力；送走一届届毕业生，看着他们志在四方、捷报频传，这种静待花开、桃李天下的感受很幸福。”
坚持思想引领，筑牢信仰基石
教师是学生思想品德和学术知识的双重教育者。“师者，所以传道受业解惑也。”孙小飞老师始终认为教师不仅要传授知识和答疑解惑，还要教育培养青年学生成长为德才兼备的国家栋梁。孙小飞老师在进行教学活动以及学生工作管理过程中不断有机嵌入思政元素对大学生进行思想引领工作，2019年他主持立项了《管理学原理》课程思政建设项目。在工作中经常有同事笑称孙小飞为“全能战士”，因为在课堂授课之余，他还主动无偿承担大量学生的课外科研活动及竞赛指导，从“互联网+”到“挑战杯”，从BIM竞赛到“红色文化”课题申报，每天课后他的办公室门口总是能看到一个个学生等候分批“入场”。久而久之，很多不是他所在系和班级的学生也都“慕名”而来寻求指导和帮助。时间久了，坐的人多了，他办公室的长条沙发甚至都塌陷下去一个脚，成了“瘸腿”沙发。这些付出的背后换来的是学生一张张奖励和荣誉证书，换来的是学生全方位的素质素养的不断提升。
孙小飞老师常常说到：“我们作为老师就是要当好学生成长的引路人和助力器，不断提高自身教学能力和素养，才能真正让学生亲其师、信其道。”
篇三：教师师德师风征文范文
为师“三忆”
——我的育人小片段
时光荏苒，眨眼间，已近30年教龄。30年间，祖国发生了翻天覆地的变化，教育也发生了翻天覆地的变化，我也有许许多多多的变化。但是，“为党育人”、“为国育才”的教育初心始终没有随着岁月的变迁发生任何改变。在时代的滚滚浪潮中，平庸的我不过是小小浪花一朵，兹分享三个育人小片段，为接朝霞顾夕阳！
初涉教坛，苦乐相伴
九十年代初，我分配到家乡的中学任教。那里，距离市县遥远。初到岗位，第一感受是“苦”。
学校给我安排约4个平方米的宿舍。不要小瞧这4个平方米的宿舍，这是学校对新教师的厚爱，因为多数老教师都是贴钱在校外租民房住，我因此省了一些钱。宿舍楼是幢“标准版”的小石房子，石头和泥巴砌成，石板做顶，长条形，一层。建于上世纪60年代，8个宿舍，8个教师居住，约3米高度。为了避风防尘，专门在屋顶下距离地面约2米的高度用平整竹席挡住，降低了一点不适感。
房间虽小，物尽其用。我的全部家当，一间破床，二张课桌，一条板凳等，全部放置这里。一张课桌，备课批改作业；一张课桌，放锅碗瓢盆等。
这里缺水，困难时需要到几公里外挑水，所以必须买一个土缸子存水。我买了一个心爱的土缸子。可是，面对小房间，愁了，因为没有位置摆放。我苦思冥想，往地面挖下一个大坑，把土缸子的一半埋入地面以下，另一半刚好放到做饭用的课桌下面，再弄个缸盖盖住缸子。这下好了，一切妥当。此情此景，教师生活，幽默如我，中外古今，少有另外！
但是，这个“苦”，不是一个人的“苦”，是一个国家的“苦”，是所有教育人的“苦”！我们在大山里，苦中求乐，没有抱怨。虽然确实“苦”，但是“乐”始终是生活的主旋律。为了大山里孩子们的成长，我一点一滴，勤奋专研，虚心学习，精心备课，用心上课，细心批改作业。放学了，还经常义务对学生进行课后辅导。经过努力，教育教学成绩进入学校前列，我快乐满满！
忆苦思甜，珍惜初心，今天的我必须加倍努力“为党育人”、“为国育才”！
春风化雨，触人心弦
育人第一，我把品德教育融入教育教学中，言传身教，久久为功。细细回想，历历往事，春风化雨，触人心弦！
一次，下午约6点。不由分说，我突然被一群学生“绑架”，内心惴惴，心想：他们究竟让我干什么“坏事”？惶惑中，我被“押着”拖进一处学生租住的民宅。那时，学校没有寝室，学生都在校外租房住宿。进入民宅，眼前一幕，瞬间惊呆：约十五六个学生，满声欢笑，挤满狭小屋子，热乎乎的几个简单饭菜摆放在桌上。难道是“鸿门宴”？我问学生们：“你们‘绑架’我做什么？”其中一个学生说：“老师，我放学后在山上背书，巧遇一只野兔，抓住做成美食，特意请你来尝！你关心我们，我们没有请其他老师，只请你一个老师！”难忘的一刻，真情满满！幸福满满！
一束光，既照亮别人，又照亮自己，因为光不仅散射而且反射！平心而论，“四有三者”好老师的标准，我差的很远，只是具备一点朴实的教育情怀。但是，此刻，我真心感受到学生们对我的印象，更感受到一股催人奋进的力量！
当然，以现在的观念，应该保护野生动物。但是，不能苛求过往，用现在的眼光去看待特定时空背景下美妙的小插曲！
今天，品德教育的内容和范畴更加深化，教师应该把社会主义核心价值观融入教育教学中。比如，诚信是社会之本，诚信是无形财富。没有诚信，欺骗充斥；没有诚信，秩序就乱。所以，诚信教育要加强！有一年，我带学生参加中考。有两个学生头一天在一家饭馆吃了饭，忘记开钱，走了。第二天，这两个学生仍然把钱给饭馆送过去。这一刻，我心灵撼动，无比欣慰，一种成就感快速涌上心头。因为，对于他们来说，不开钱是一件小事；但是，诚信是一件大事，品德是一件大事，成长是一件大事！
帮扶后进，喜从中来
初中二年级下学期，一名学习成绩十分落后的后进学生给我出了一道“选择题”：继续读到初三毕业；回到初一重新就读。按照她的想法，如果继续读到初三毕业，一定考不上高中，整个初中“废了”；回到初一重新就读，可能考上高中，但是需要耽误两年时间。这个学生在学习情绪上产生很大波动。如果教育引导不好，可能严重影响她的成长与发展。我冷静、细致、全面地分析该生的各科学习情况，坚定选择支持其继续读到初三毕业。同时多管齐下，耐心做实思想和学习辅导工作。我多次和该生长谈，分析她的优势和劣势，为其把脉定向，帮其树立学习信心。结合其他学科教师，抓实经常性的学习诊断与帮扶工作。老天不负有心人，该生如愿考上高中，后来又在高中应届考入大学艺术系本科专业。如今，该生事业发展蒸蒸日上！回顾帮扶历程，收获多多，感想多多，喜从中来！
现在，我是一名高中数学教师。在一次月考中，我任教的两个班级考试情况不太理想，仔细分析原因，主要是后进学生基数大，导致平均分提不高。我首先通过“望闻问切”等办法摸准这些后进学生的学情，然后有针对性地多手发力。一方面，精准备课。另一方面，精准上课。再一方面，精准辅导，并采用学生“结对子”等方式加大辅导力度。最后，我还自掏腰包，用经济激励的办法对学习进步的后进学生进行专门奖励，增强他们的学习信心。通过不懈努力，下一次月考，这些后进同学大部分成绩都进步了，班级学科教学整体成绩也进步了！
回忆三个育人小片段，我的体会是：做“四有三者”好老师，永远在路上！教师必须立德树人，永葆“为党育人”、“为国育才”的教育初心！
篇四：教师师德师风征文范文
有一种美叫授业解惑，让思想迸发出璀璨的光芒；有一种美是传播梦想，让青春熊熊燃烧化为无穷的力量！春华秋实，时光飞逝，您把整个青春书写在最执着的事业里，以心画圆，以爱为翅膀，从容自若、妙语连珠、激情飞扬，创设诗意横生的大爱课堂，让每一位县小学子念念不忘。
老骥伏枥，壮心不已。青年新锐，未来可期。只要身边有榜样，前行就能有力量。学最美教师，做最美教师，用爱和奉献阐释师德的无上荣光！让我们跟随青年教师的生花妙笔，一起走近最美的教师、最美的你！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师的无私奉献和坚韧执着一直感染着求学时期的我。时光荏苒，多年后自己成为了一名教师，内心无比自豪。
前段时间，学习了河南省2021年度最美教师事迹，我深受感动。王变变老师、王爱红老师、元建周老师……他们在教师的工作岗位上，用自己满腔热血谱写着教育的优秀篇章。几位老师的经历令我深深敬佩！他们或条件艰苦，或得不到身边人的理解，但仍然把教书育人工作做到了极致。古人云桃李无言，下自成蹊。他们把最美的一切献给教育事业，用师魂彰显人性的光辉，无愧于新时代“最美教师”的称号！
作为一名人民教师，不忘初心，牢记使命，无论身在何处都心系教育事业，都心系所教的学生。他们为了挚爱的教育事业，为了自己的学生，竭尽全力、奉献青春，甚至牺牲健康，可依然笑容满面。正如诗句中描写的春蚕，一生没说过自诩的话，吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。
最美教师，美在大爱。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师；如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。”通过学习，我深刻地体会到作为教师，要用爱去温暖每一位学生。只有热爱学生、尊重学生，才能精心地培养学生。只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
李xx老师是我校优秀教师之一，作为班主任，李老师时刻将学生的冷暖放在心间，她不仅在思想上关心学生，而且在感情上亲近学生，生活上关爱学生，对学生总是动之以情，晓之以理，如春风化雨滋润心田。李老师用自身的言行举止、人格魅力影响着学生，以真诚、宽容、欣赏和赞扬，给学生创造一种愉悦和谐、健康舒适、自由宽松的学习生活环境，受到学生及家长们的一致好评。汗洒春秋满校园，她三十年如一日，默默耕耘，只愿年年满庭芳。
最美教师，美在强烈的责任心。责任心是认真对待工作的前提，没有良好的岗位责任心，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。在工作中，我们一年级语文组的王静老师，在教育第一线上一直兢兢业业，恪尽职守，作为年级段长，她甘为人梯，带领全组教师开展多元化教学模式的探讨，是我们每位教师学习的榜样。我深知，作为教师要对自己的职业有清楚的认识，要有良好的心态和饱满的工作热情，才能做好自己的工作。
教师在个人成长中有不可替代的作用，我想做一名可以让学生感到幸福的老师，像“最美老师”那样用心、用情，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，让有温度的课堂传递着有温度的思想，不辜负家长和社会的信任和期待。
我相信，坚守平凡的岗位的我们，只要用心对待每一个学生，将责任、奉献化为行动自觉，能为教育事业发展贡献自己的一份力量，向着心中“最美教师”的目标不断迈进！
篇五：教师师德师风征文范文
有一种美叫授业解惑，让思想迸发出璀璨的光芒；有一种美是传播梦想，让青春熊熊燃烧化为无穷的力量！春华秋实，时光飞逝，您把整个青春书写在最执着的事业里，以心画圆，以爱为翅膀，从容自若、妙语连珠、激情飞扬，创设诗意横生的大爱课堂，让每一位县小学子念念不忘。
老骥伏枥，壮心不已。青年新锐，未来可期。只要身边有榜样，前行就能有力量。学最美教师，做最美教师，用爱和奉献阐释师德的无上荣光！让我们跟随青年教师的生花妙笔，一起走近最美的教师、最美的你！
赓续百年，初心不变
扎根田野，你用光照亮光，带领工作室成员拔节向上；坚守村小，你用梦点燃梦，标志着“首席教师”激活乡村教育的蓬勃力量。苔花虽小，也学牡丹盛开。不鸣则已，一鸣响彻中原。这是“出彩河南人”2021最美教师——王xx的颁奖词。第一次听到“首席教师”这个词，我脑海里浮现出一位严谨的教师，在窗明几净、有着先进设备的教室里上课。但实际上王xx老师放弃了城市的优越条件，选择扎根乡村教育，辛勤付出20年，最终从新手教师成长为首席教师。看了她的事迹，我也向往着有朝一日能像王xx老师一样成为一名优秀的教师。
要甘当启迪学生心智的“铺路石”
作为一名青年教师，我要更加坚定理想信念和历史担当，努力成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有教师”。
在我曾任教的班级有这样一位头脑灵活、行为无拘无束的小朋友。不论是课间还是上课他总在做自己喜欢的事情，或坐在窗台扮演一只展翅的鸟儿，或呆在原地成为一块坚固磐石，总之就是刚好和学习擦肩而过。经验并不十分丰富的我也在想究竟该怎么办呢？一次在上体育课时，因为小朋友不遵守课堂纪律遭到体育老师的批评。课后他来到办公室向我承认错误，在询问过事情的原委后，我首先批评他的行为，并且要求他和当天的值日组一起承担教室的卫生工作，但同时作为勇于承认错误的奖励，我将手边的一本《博物杂志》送给了他。没想到小朋友回去之后居然在座位上认认真真读这本杂志，在读完一遍后甚至翻阅了第二遍、第三遍。这个发现让我异常欣喜，当天就在班里宣布他是我们教室图书角的VIP用户，享有优先借阅权。利用这个契机，我也对他的数学学习提出要求，要求他作业认真完成、课堂保持安静，这样半个学期下来，他的成绩进步到近80分。与此同时，他热衷于班级卫生劳动，主动承担打扫卫生的任务；也能偶尔做老师的小助手，检查作业份数、分发学习资料、摆放班级桌椅都不在话下。
他的点滴改变让我意识到，教师不仅应承担传播知识、传播思想、传播真理的使命，更肩负着塑造灵魂、塑造生命的时代重任。因此我更要向王xx老师学习，时刻铭记教书育人使命，甘当人梯、甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以专业素养开启学生的智慧之门。
争当深受学生喜爱的“好老师”
王xx老师在接受采访时聊起到首席教师工作室。那是一间教室改建的办公室，里面摆有长条桌和办公椅，墙面装饰一新，贴有每个团队成员的成长历程。每年暑假过后镇上就会来一批新教师，从大学校园走上一线讲台是个不小的挑战。如何让这些新教师更快适应角色、提高教学质量，成为王xx工作室研讨的一个课题。为了解决这个问题王xx老师依托工作室，在学校间举办‘三笔一画’基本功大赛。”从新手教师一路走来的王xx老师深知，练好基本功对年轻老师来说至关重要。
作为县小的一名新进教师，我深知自身专业技能和专业知识都需要提高。很庆幸学校对于青年教师有清晰的培养计划，从板书字体、师德师风、教学技能、学术研究各方面都对我们提供了充分的支持，并提出了明确的要求。“两年成长课”、“四年汇报课”让我感受到学校对我们青年教师的严格要求和殷切期盼，更让我珍惜每一次向优秀教师学习的机会。从教以来，每一次被听课我都会及时了解自己在教学中的不足和缺陷，之后利用每一次课堂去尝试和转变，努力提升自己的专业技能和教学质量，争取经过青年教师的培训成为一名合格的“好教师”。
做一名好老师要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，有高尚的职业素养、扎实的专业素养，以自己的模范行为影响和带动学生。做一名好老师不仅要有胜任教学的专业知识，还要有大境界、大胸怀、大格局，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。做一名好老师还要有深厚的家国情怀和人文情怀，用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，使自己成为学生的好朋友和贴心人。平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。
成为引导学生成长的“引路人”
立德树人是教育的根本任务，而教师是立德树人根本任务的践行者。立德树人关系民族未来，关系国家前途命运。作为青年教师我们要在教育教学中引导学生热爱中国共产党、热爱祖国，要胸怀国家和民族，意识到肩负的责任，要树立为家长、为学生服务的意识，立志培育担当民族复兴大任的时代新人。
教师强则教育强，教育强则国家强，教书育人事关培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重大问题。基于此，我们更要向王xx等优秀的老师学习，悟精神、学本领，务实勤勉、开拓创新，努力践行为党育人、为国育才的使命与初心。
篇六：教师师德师风征文范文
有一种美叫授业解惑，让思想迸发出璀璨的光芒；有一种美是传播梦想，让青春熊熊燃烧化为无穷的力量！春华秋实，时光飞逝，您把整个青春书写在最执着的事业里，以心画圆，以爱为翅膀，从容自若、妙语连珠、激情飞扬，创设诗意横生的大爱课堂，让每一位县小学子念念不忘。
老骥伏枥，壮心不已。青年新锐，未来可期。只要身边有榜样，前行就能有力量。学最美教师，做最美教师，用爱和奉献阐释师德的无上荣光！让我们跟随青年教师的生花妙笔，一起走近最美的教师、最美的你！
一份执着，淬炼出时光的品质；一份坚守，打磨出大爱的情怀。
“扎根田野，你用光照亮光，带领工作室成员拔节向上；坚守村小，你用梦点燃梦，标志着首席教师激活乡村教育的蓬勃力量。”一段时间以来，这段“出彩河南人”2021最美教师王爱红的颁奖辞始终萦绕在我的心头。
“感人心者，莫先乎情”，而出乎本心者，其情必真，一举手，一投足，都是真情流露。在王爱红老师的事迹中，有这样一个细节：有一次王老师在操场上偶然看到一个孩子举止腼腆，她敏锐地发现这个孩子穿着有点不对劲儿，仔细一看才发现，原来正值盛夏的天气里这个孩子竟然穿着一双厚厚的棉鞋。王老师把那个孩子到自己办公室，温言软语地询问他家里的情况。原来这个孩子是留守儿童，父母常年在外地务工，奶奶又精神失常，一直缺少家庭的温暖和生活上的照顾。后来，王老师悄悄地为这名孩子准备了一双凉鞋，并且找了一个奖励的名义非常自然地送给了孩子。
好的教育，先从尊重孩子，保护孩子的自尊心开始。我们知道，期盼社会对人的尊重是每个人天性的需要，是自然的心理反应。自尊心受到伤害的孩子，心理发育会产生障碍扭曲，严重的情况下会让他们失去自尊，甚至影响一生的性格塑造。王爱红老师在给予留守儿童生活上的关爱时，还像呵护珍宝一样呵护孩子的自尊心。
从王爱红老师对待孩子的细节上，我也进行了深刻的反思。平日在与孩子们相处时能否像王老师一样周到细致，无时无刻关注孩子的心理健康，小心地呵护他们的自尊心。在教育教学中有时会不由自主把某些学生的错误在全班面前提出，对一些成绩不太理想的学生进行批评，我以为这样能引起孩子的重视，让他们认识到自己的问题所在。通过与王爱红老师的做法进行对比，我认识到，这样的处理方式不是唯一的方法，更好的教育方式是既能提示学生改正错误，又能顾及学生的心理。比如，可以私下找到学生通过心理疏导的方式进行教育，或者请家长配合一起教育孩子，这样可能更能照顾、呵护到孩子的那颗稚嫩的心。一年级的孩子刚刚开启小学生活，是塑造世界观、人生观、价值观的起始阶段，对他们要付出更多的爱心、关心和耐心，肯定他们的优点，严中有爱，帮助孩子以积极的态度去面对问题，懂得自我约束和自我完善。就像王爱红老师说的那样，孩子们笑了，我们的教育也就成功了。
2021最美教师的获奖人物里，让我眼睛湿润的还有“校长爷爷”张xx。这个1982年出生的乡村小学校长，还不到40岁，头发却已花白，看起来显得与年龄不相仿。3年前，张xx当时是清集镇申庄小学校长，有一天他找到领导请求调到自己的母校，“二郎庙村是我成长的地方，现在我要再次回到这里，反哺我的母校。”在领导的支持下，张xx如愿回到了母校，那时二郎庙村小学全校的学生还不到30名，学校的硬件设施也破败不堪。上级部门有撤点并校的打算，张校长为了能保住学校，让孩子们能就近上学，开始组织人力对学校进行全面修整，对操场进行了硬化，增设了学生宿舍和食堂，还设立了一所幼儿园。那时候，为了能给孩子们准备最新鲜的饭菜，他每个星期都要有几天半夜两三点钟起床，给孩子们买菜做饭。在建设幼儿园时，上级的资金还没到位，他自己拿出了十几万元的积蓄，先行垫付了资金。为了给孩子们增加营养，他还自己出钱贴补孩子们的餐费，为他们购买水果和肉类。做一件好事并不难，难的是持续一直做好事。对照“校长爷爷”的所作所为，我试图找到支撑他做出这些选择的思想根源，我想现在已经找到了答案。那就是身为教育工作者，对于“立德树人”四个字所蕴含的初心使命！
不仅王爱红老师、张xx校长，这种无私的爱并不遥远，在县街小学这所大爱校园里，我也深深感受到了百年名校的底蕴和教育名师的胸怀。有幸聆听李莉霞老师、朱志林老师的讲座，由衷为她们的教育情怀所感动，为她们的人格魅力所折服。突然的醍醐灌顶，那一刻的润物无声，都让我看到了熠熠生辉的指明灯。我也有幸遇见了段组内的前辈老师们，她们是乘风破浪的姐姐，每一位都兢兢业业、多年如一日地坚守在教书育人的岗位上，在“三尺讲台”经历时光的打磨，用爱浇灌一棵棵幼苗长成参天大树，如春蚕般奉献，如蜡烛般燃烧，爱岗敬业、教书育人、为人师表，用一言一行践行着“立德树人”的理念信念，使平凡的岗位有了梦想的温度。
立德树人是教育的根本任务，关系国家前途命运，关系民族的未来。身为新时代的青年教师，要以习近平总书记提出的新要求新使命为目标，真正担负起传播知识、传播思想、传播真理的历史使命。我要以王爱红老师、张xx校长，还有身边的许许多多优秀教师为榜样，像他们那样时刻铭记教书育人使命，甘为人梯，甘当铺路石，以人格魅力引领学生的心灵，用知识底蕴开启学生的智慧之门，争当有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”老师。
前路漫漫，我自当历经时光的淬炼，在平凡的岗位上，以实际行动赓续百年育人使命！
篇七：教师师德师风征文范文
有一种美叫授业解惑，让思想迸发出璀璨的光芒；有一种美是传播梦想，让青春熊熊燃烧化为无穷的力量！春华秋实，时光飞逝，您把整个青春书写在最执着的事业里，以心画圆，以爱为翅膀，从容自若、妙语连珠、激情飞扬，创设诗意横生的大爱课堂，让每一位县小学子念念不忘。
老骥伏枥，壮心不已。青年新锐，未来可期。只要身边有榜样，前行就能有力量。学最美教师，做最美教师，用爱和奉献阐释师德的无上荣光！让我们跟随青年教师的生花妙笔，一起走近最美的教师、最美的你！
提到教师，无人不知晓，古往今来，人们用许多优美的词句来比喻教师：教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育人，是灵魂的塑造者，是新一代祖国花朵的引路人。近期不管是看了最美教师的节目还是听闻周边优秀教师的事迹都让我收获颇丰。
先说说节目“出彩河南人”，在这档节目中，令我印象最大的是刘安娜老师，她是河南师范大学的教师，因博学多才备受学生的追捧。“教书育人，非一课之功，乃终身之事”是刘安娜老师始终坚持的信念，她的课堂从不以点名的形式保证学生的出勤率，因材施教，自如潇洒的执教风格，丰富灵魂的课程内容常常使她的课堂拥挤不堪。她累计安排近20名考研学生吃住在自己家中，保证学生可以全力考研，认真帮助毕业学生设计公开课，对患病学生更是不竭余力的援助。她还致力于课堂改革探索，擅于用学生喜爱的方式，如短视频，音乐影视等讲述复杂的概念，使得教学与生活紧密相连。春蚕，不会自诩，银丝是丈量生命的尺子，老师不需要炫耀什么，盛开的桃李是最高的评价。
有人说用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。这就意味着教师必须具有奉献精神与敬业精神。在我们的身边就涌现了一批批优秀的“最美教师”，他们在用实际行动诠释着教师的价值追求。我校的李莉霞老师就是这样一位教师典范，她把教育工作视为用爱心、耐心、关心、细心赢得孩子们的亲近与尊重的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。李老师曾说：“要做一个有道、有温度、有心的老师”。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。要时刻树立良好的师德形象，优良的作风是会传染的，为人师表就应如此。还记得李老师回忆年轻时，有一次生病，急需做手术，医生建议多卧床休息几日，可是李老师却执意手术后就立刻回到学校教学，她说：“不想让自己带出来的学生在小升初的关键时刻掉了链子”。还有一次，胳膊摔伤了，不能用右手，为了给学生板书，一直研究琢磨更好的方法，尝试着用左手为学生书写板书，这种敬业精神和优良品德让我为之赞叹。
曾经在文章中看到过专家的这样一段话：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信；如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗；如果孩子生活在恐惧中，他就变得忧心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便学会相信周边的人；如果孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在互帮互助中，他便学会关心他人；如果孩子生活在亲情友谊中，他便觉得自己生活在一个完美的世界。所以说外界营造的氛围，在潜移默化中也在影响着孩子的成长。
作为教师，职责不仅仅是传授知识，更要关注每个孩子不同的性格特点，尽量多的把笑容带进课堂，把鼓励带入教室，让孩子生活在爱与温暖中。那什么是师爱呢？师爱是一种特殊的爱，它比父母对儿女的爱更伟大深远，它具有明智的社会责任感。教师的爱是伟大的，要用心去体会学生，做学生的知心朋友并用心去体会学生的内心世界。还记得李老师曾经说过班里有一个孩子怪怪的，后来了解情况才得知孩子之前一直家境优越，但是因为一些财务纠纷，爸爸被判刑入狱，这个消息却始终没有传到孩子的耳中，母亲则是选择用善良的谎言告诉孩子爸爸去北京工作了，我想这也是当前阶段对孩子最善意恰当的回答。李老师了解情况后，同样希望孩子的心灵不受伤，于是当孩子提到爸爸时，李老师就会温柔的配合孩子，而没有选择直接拆穿孩子的想法。我想这就是善良的爱是教师的爱。
作为青年教师，可能我所经历的事情没有那么感天动地，但是却让我对教育也有了更深一步的认知。新学期在一年级十八班上课的一天，像往常一样第一课时讲完新课，第二课时就是留给孩子画作业的时间。这一学期为了让学生画的更认真，我会对改的每一幅画评一个A、A+、A-的等级，并且承诺画的好得到A+的同学可以拥有展示作业的机会。这样的要求激起了同学们的好胜心，画画更加认真了。有一位同学在改第二次作业的时，我还是一如既往根据绘画情况在名单上记录等级，这时我听到“又是A-”的声音，我抬头看到刚刚改作业的男生失落的回到座位。当时我就在想评等级是为了激励学生画的更认真更好，出现这样失落的学生情况，一定是我批改作业时没有照顾到每一位学生的内心世界。有些同学的基础或许不够好，那么我就应该调整标准，每改一次作业都应告诉他哪里是好的继续保持，哪里是不完美的及时修改，一有进步哪怕只有一点点也要及时地鼓励，孩子自信心的建立有一部分是外因所决定的。用激励的方式激发学生的潜能，用真心引领学生成长。
鲁迅先生说过“教育是植根于爱的”，爱是教育的源泉。师爱是隐藏在平日里的一言一行中，如涓涓细流滋润着孩子幼小的心灵；师爱也许是一句及时的表扬，一个鼓励的眼神，一个会心的微笑；师爱之举在于生活中的欣欣呵护，在于心灵上的理解与尊重，虽然这些看起来是小事，但对孩子却非常重要，是一种莫大的鼓励。
在目前的成长阶段，我深知自身还有很多不足之处，还有许多方面要向优秀教师学习。古人云“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，让我们一起用慈爱去呵护纯真，用智慧去孕育成长，用真诚去开启心灵，用希望去放飞理想。
篇八：教师师德师风征文范文
有一种美叫授业解惑，让思想迸发出璀璨的光芒；有一种美是传播梦想，让青春熊熊燃烧化为无穷的力量！春华秋实，时光飞逝，您把整个青春书写在最执着的事业里，以心画圆，以爱为翅膀，从容自若、妙语连珠、激情飞扬，创设诗意横生的大爱课堂，让每一位县小学子念念不忘。
老骥伏枥，壮心不已。青年新锐，未来可期。只要身边有榜样，前行就能有力量。学最美教师，做最美教师，用爱和奉献阐释师德的无上荣光！让我们跟随青年教师的生花妙笔，一起走近最美的教师、最美的你！
最美教师，美在平凡、美在坚守、美在大爱、美在工作细致、美在强烈的责任心！“最美教师”这个响亮的名字，是激励我们团结拼搏、奋勇向前的强大动力。看完这次“出彩河南人”2021最美教师发布仪式，我被榜样的力量深深地震撼了。其中给我印象最深刻的是刘安娜老师，她是很多学生口中的“姐姐”，是很多学生心目中的“偶像”；她长年稳居学生最喜欢的教师之列，课讲到哪里，就会在哪里拥有一群“粉丝”。刘安娜认为，生活中的点滴都可成为课堂的资源，备课不是某个时段的事情，而是存在于生活中的任一时刻。教师要在生活中做有心人，善引生活之活水入课堂，才能使课堂生动而充满活力。她博学多才、挥洒自如，课堂因材施教，课下网络互联。她执念，“教书育人，非一课之功”；她坚信，付出真爱，爱就永不泯灭。
作为教师队伍中的一员，我敬佩这些最美教师的同时，也在思考一个问题：什么样的老师，才是真正优秀的老师？才是最美的老师？
2019年，我怀着对教师行业的憧憬和向往，光荣地成为了一名人民教师。在工作的几年时间里，我见证了太多这样兢兢业业的同事，有些老师临退休的年纪，哪怕身体有恙，仍能坚守教育事业一线；有些老师，率先垂范潜移默化、对祖国的爱，对学生的爱，对教育事业的爱，都表现在对自己高标准要求的落实上；有些老师，对待孩子们如璞玉般，用匠心精心雕琢。在我的身边就有这样一位好前辈，好同事，好老师——刘璐老师。她是我们学校一位有着多年丰富教育经验的语文老师兼班主任，她对待工作脚踏实地，对待学生满腔热情，爱意无限，使我想到蜜蜂餐风饮露，采花酿蜜，与花为伴，与花为善，不厌其烦，认真采撷每一朵花。
一年级的工作琐碎而繁杂，面对天真无邪的孩子们有时候真的是感觉心力交瘁无从下手，可是刘老师依靠她丰富的经验、无比的耐心，在短短的一个月内就在班级里建立了一套有效的管理机制，在晨读、坐姿、听讲、作业、路队、踏步、就餐……等一个个场合为孩子们找到一个个“小榜样”，让孩子们时时刻刻都知道要向谁学习，应该怎么做。刘老师对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱沟通。在孩子眼里，她既是教学经验丰富的教师，更是孩子们寻求帮助，可以依赖的“刘司令”。课堂上，她鼓励学生大胆发言，表扬认真听讲的小朋友，夸奖认真完成作业的孩子；在课间，她和孩子们一起跳绳、玩游戏；午休后，她会带领全班同学，一起跳她精心编排的舞蹈，使孩子们精神饱满的迎接下午的学习……办公室里往往是见不到她的，她大部分时间都和孩子们在一起。在日常教育教学中，刘老师全身心地投入，用自己的满腔热情，用自己的智慧和勤奋，让学生感受成功，感受爱！刘老师平时有个习惯，她每天都会将孩子们在学校的表现，和当天所学的重点内容，以日报的形式发到班级群里，她用春风细雨般无声的滋润着孩子们的成长，用爱关心爱护每一朵花。在学生眼里，刘老师既是教学经验丰富的教师，更是他们寻求帮助可以依赖的“刘司令”。在她身上，我看到的是如同蜜蜂对花的呵护。她热爱集体，对同事真挚热情。在学校，每次当我力不从心或遇到问题去请教她时，她总会全身心地投入，毫无保留地指导，使我得到很大的收获。在这方不大的校园里，她用实际行动深深地影响着我。能和这样好老师一起工作、学习，我感到很满足。在她身上我学到最可贵的品质，就是“润物细无声”吧！
时间的流逝从来都是说快就快，说慢就慢。昨天好像还在准备招教考试，转眼今年就已经是第三年教学了。这三年里，发生了很多斑斓的事。这些事就像在一间空旷的乐坊里，用手指拨弄各种乐器，发出质感有别而余音绕梁的声响……
“小时候我以为你很美丽，
领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气，
说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你，
才知道那间教室，
放飞的是希望，
守巢的总是你”
作为一名美术教师，入职的第一年就接了毕业班，一年的时光很长，长到可以见证我和孩子们的成长；一年的时光又太短，短的让我觉得所有的事情仿佛都发生在昨天：还清晰记得初为人师时的手忙脚乱，六年级对于刚毕业的我来说是一个不小的挑战，说实话当时还真是有点“害怕”，想过退缩，但领导们前辈们的关怀和认可，同组老师的热情帮助，孩子们的暖心举动，都让我一步一个脚印的成长着。作为一名刚工作的新老师，在已有五年经验的小精灵面前，显然有些底气不足，但他们丝毫没有为难我的意思，很快都让我一一熟悉。每一节美术课我都会认真备课，课堂上积极引导他们发挥创造力和想象力，让孩子们明白美术课不仅仅是一门课程，更是一种艺术，从而使他们对美术产生浓厚的兴趣。比如在讲授六年级上册的《美丽家园》这一课时，为了让课程更加贴近学生的生活，我提前拍摄好了校园里的美景，用希沃白板的剪辑蒙层功能，将美景由远及近的切换，学生更直观的掌握了观察的方法。校园里有很多的美景，更是一个得天独厚的教育教学环境。每个学生的对外界事物的感知是各不相同的，我利用下课五分钟的时间，让学生走进校园，观察美景，在实践中，孩子们逐渐掌握了观察的方法，同时体会到的艺术欣赏的乐趣，学生在自主思考、自己动手中获得美术知识，总结经验，并形成绘画兴趣，顺利完成美术教学目标。在教学中，老师应当如春之细雨，潜移默化地将知识传授给孩子，并使之甘之如饴。毕业时，留言板的消息、一张张小纸条、一封封给我的信，一句句老师您辛苦了，这些都将是我最宝贵的财富和最珍贵的记忆，看到他们一个个都露出灿烂的笑脸，此时的我真真切切地感受到了教育带给我的幸福。
当梦想照进现实，终不负执着之人。感恩一路走来，总有良师引领我不断向前。作为一名青年教师，在未来的教学路上，我会以实际行动向这些最美教师学习，向身边优秀的前辈学习，争做一名播撒阳光、放飞希望的优秀教师。春风化雨润桃李，只为春色满园时。万紫千红香满园，你正是那育花人；万丈高楼平地起，你正是那奠基人。
