下面是小编为大家整理的校园消防疏散演练简报（9篇）,供大家参考。
篇一：校园消防疏散演练简报
为进一步强化大学生消防安全意识，贯彻“预防为主，防消结合”的工作方针，提高学生在突发事件中的应急和逃生能力，营造文明、平安、和谐的校园安全育人环境，根据学校军训工作计划安排，保卫办、学工办于10月17日15时，在海华苑1栋、2栋、3栋学生宿舍举行2022年学生消防应急疏散演练。
珠海校区管委会副主任张治国，学生军训团成员、保卫干部、军训带训教师、军训教官、海盟物业，高新区消防救援大队金鼎消防救援站指战员、广东省第二人民医院珠海医院“120”急救中心医护人员、2022年军训参训学生参与此次演练。演练由保卫部门李伟老师现场指挥。
在演练开始前，保卫办、学生办制定了严密的演练方案并专门召开军训消防应急疏散演练工作部署会，明确各自职责和分工，强调了演练过程中的安全注意事项，现场确定疏散区域，以确保三栋宿舍楼全部参演人员在火灾发生时安全、有序、快速撤离。演练项目包括应急联动指挥、火情发现与初期火灾处置、全面开展搜救和灭火作业、人员疏散引导、伤员救援救治等。
演练准时开始，伴随着预示有紧急灾情的哨声指令响起，各楼层快速反应。在教官及老师的指挥下，学员们迅速寻找就近的逃生通道，捂住口鼻、弯腰俯身疏散撤离，在短时间内三栋宿舍楼的学生全部安全撤离到指定疏散地点，演练取得圆满成功。参与本次应急疏散演练的学生表示，通过演练不仅提高了自身的疏散逃生自救能力，也增强了消防安全意识。保卫部门也将总结本次演练经验，完善消防疏散防护措施，提高师生应急应变能力。
熟悉逃生疏散方式，在危急时刻便能多一分生存的希望。此次应急疏散演练使学生们提高了紧急避险、自救自护应变的能力和应对突发事件的快速反应能力，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法。演练身体力行，知行合一让学生切身感受校园安全、消防安全的重要性和必要性，通过消防疏散演练，切实提高各部门应对火灾事故的应急管理水平，让师生在遇到火灾时能迅速、有序、安全地疏散，提高逃生自救能力，为推进我校和谐平安校园的建设起到了积极的推动作用。
篇二：校园消防疏散演练简报
为进一步加强学生的消防安全知识，提高师生的安全意识和自救自护能力，切实保障师生在突发事件来临时的生命安全。10月19日下午，红光小学举行了消防安全应急疏散演练活动。
为了实施好这次演练，学校制定了详细的消防疏散演练方案，对各班逃离的路线及每位配班老师的职责、每层楼梯口的值班老师等内容都作了明确的规定。演练开始前，各班主任给学生介绍了简单的逃生注意事项和方法。下午2时，随着警报的响起，学校应急疏散演练指挥部下达了“教学楼发生火灾，请同学们立即撤离”的命令，紧接着，该校各班主任老师迅速到达各班，协助上课老师一起组织学生疏散，其他老师们也在第一时间赶到自己当时所在楼层拐角处配合疏散学生。
这次活动演练按照预案总共进行了三次：第一次用时7分多钟，第二次用时5分多钟，第三次用时3分58秒。整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。各班学生在老师们的组织下迅速排队，用湿毛巾或手帕捂住口鼻，弯着腰，手扶楼梯栏杆，不吵不闹，沿着学校指定楼梯口快速前进，并安全转移到指定地点。各班教师清点人数后向总指挥上报，全校2500余名师生全部安全疏散完毕。
刘雪霜校长对此次消防应急疏散演练活动进行了总结，指出了存在的问题和今后努力的方向。
这次演练不仅增强了师生的安全意识，也是对学校《突发事件应急预案》的一次检验，同时提高了学校实际应对和处置安全事件的能力，整个演练活动达到了预期的目标，取得了圆满成功。
篇三：校园消防疏散演练简报
为加强学校安全管理，提高师生安全意识，帮助师生掌握在火场中迅速逃生、自救、互救的基本技能，营造良好的消防安全环境，我校各部门积极合作，于10月14日组织开展防火安全疏散演练活动。董大海校长、周忻副书记、刘磊副校长、马仲勇副校长、陈学慧主任、刘树忠科长等相关领导参加活动，活动由张宇主任主持。
随着火灾紧急疏散警报声的响起，全体老师立即到达指定岗位，班主任教师指导学生弯腰、捂住口鼻，按照学校制定的演练方案和疏散路线，快速疏散学生，带领学生迅速有序地撤离到学校操场的安全地带。随即，各位班主任教师清点人数并上报。整个过程紧张有序，没有出现拥挤、推搡、摔倒或踩踏事故，达到了安全演练的要求。
张宇主任对本次演练活动进行总结，在肯定演练成功之处的同时，也指出了疏散过程中存在的问题，并提出整改意见。
安全无小事，生命重如山。通过本次活动，学生们认识到消防安全的重要性，熟悉并掌握消防常识，同时也培养了学生们团结协作的精神，切实提高了师生们应对突发公共事件的自救互救能力，达到了预期效果。我校将继续提高师生安全防范意识，保证学生开开心心上学，平平安安回家！
篇四：校园消防疏散演练简报
为进一步提高学校师生的消防意识，切实提升师生的消防应急处置能力，10月19日下午，我校在操场举行了一次消防灭火演练活动。五年级部分学生及保安、保洁、食堂等50余人参加了活动。
本次演练是一次针对火灾初发时，如何正确使用灭火器进行有效灭火而举行的实际操作演练。
总务处陆锷霆老师首先讲解了火灾形成的原因，以及在学校、家庭中如何减少火灾隐患的办法。
接着详细讲解了灭火器的使用方法，并现场进行了演示。
同时邀请了部分教师、学生、后勤人员现场体验使用灭火器灭火的过程。
老师和同学们认真学习，拿起灭火器，对准火焰根部喷射，并上下、左右扫射，直至火焰全部扑灭。
演练之后，五年级学生们又集中在一起，陆老师给全体同学上了一堂消防知识讲座，进一步增强了学生的消防安全意识。
此次消防灭火演练，提高了师生员工对消防器材的认知和使用能力，更好地积累了灭火实战经验，同时提高了师生员工在面临突发事件的心理素质，做到沉着冷静，更为我校增加了一道安全之屏。
篇五：校园消防疏散演练简报
为提高我校师生安全防范意识，增强在地震、火灾、自然灾害等突发事件中的逃生自救能力，熟悉突发事件与自然灾害发生时的应急知识，掌握遇到各种突发事件时的应对方法，安全、快速地进行疏散。我校于2022年10月20日开展了秋季学期防震减灾、消防应急疏散演练安全教育活动。
演练前，学校召开了专题会议，对此次演练活动做了详细的安排部署。由政教处制定了《秦安县职业中等专业学校2022年秋季学期防震减灾、消防应急疏散演练活动方案》，成立了疏散演练领导小组，由李永红书记、刘学颖校长担任总指挥。方案明确了疏散程序、工作分工、各年级疏散路线。
全校演练
10月20日下午17：20，由副总指挥胥新顺下达了演练开始命令。
一各班主任组织学生紧急避险
各班主任立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生紧急避险(指导学生双手护头，躲在桌下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能保护头部)。
二紧急疏散
当第二次警报响起后，班主任组织学生保护头部，迅速有序地分别从安全通道紧急疏散到室外安全空旷的场地。学校领导现场指挥。
三各班清点人数汇报情况
各点负责班主任在整个演练过程中，始终密切关注学生安全。整个撤离演练活动紧张有序，有条不紊。到达指定地点后，各班主任随即清点本班人数，确认学生无任何伤情后，汇报各班情况。
四政教处张虎忠主任总结本次活动存在的不足
1、学生反应不迅速，思想上重视程度不高。
2、个别学生在紧急疏散过程中没有按规定双手抱头。
五副校长胥新顺做总结讲话
他表示：此次演练非常成功。并对演练活动中教师们能够高效、科学组织，对学生听从指挥、能正确应急避震及快速有序的疏散给予了肯定及表扬。
住宿生演练
10月20日晚上7：00，学校组织校内住宿生进行了防震减灾应急疏散演练。
通过本次紧急疏散演练，使全校师生掌握了应急避险的正确方法，熟悉紧急疏散的程序和路线，确保在突发情况来临时应急工作能够快速、高效、有序进地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
篇六：校园消防疏散演练简报
为进一步加强校园消防安全工作，切实提高全体师生的消防安全意识和遇到突发火灾时的自护自救能力，学校于2022年10月14日上午举行了全校师生共同参与的”消防安全应急疏散演练”活动。
学校的消防工作始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，最大限度地保障全体师生生命和财产安全。我校共有88个班级，4000多名师生员工，教学楼体分散，而且空间复杂，这些都为疏散演练的安全有序带来了巨大挑战。为此，我校成立了以潘惠英校长为组长的安全领导小组，周密部署，制定了详细的演练方案及应急预案，并于13日下午召开全校师生的消防疏散演练广播会议。会议明确了活动的目的与意义、各部门的岗位职责以及各项具体要求，详细清晰地讲解了各班疏散方向及疏散路线，为本次活动的安全有序开展做好充分准备。
10月14日早上9点整，随着警报声的响起，各班师生迅速在课室走廊集好队，班主任在前，副班主任在后，沿着预定的疏散线路向安全区域安静有序撤离。同时，在一些楼道转弯或者人流汇聚的地方，还安排有工作人员老师做好指挥，保障师生在疏散过程中能安全有序。所有参与演练的师生都认真对待，用小毛巾捂住口鼻，弯腰俯身地撤离。各班都能安全快速地疏散到安全地点，并及时清点人数，将应到、实到人数报给学校行政。
本次演练有效地提高了全校师生的消防安全意识和逃生自救能力，达到了预期效果。今后，我校将继续坚持“安全第一，预防为主”的方针，开展形式多样的安全教育活动，切实保障师生的生命安全！
篇七：校园消防疏散演练简报
为落实2022年县委政府教育工作会上周良书记关于学校要以“教育教学为主线，全面发展为基线，安全教育为底线”的讲话要求；达成“临危不乱，处危不慌、决策科学、行动迅速、处置有力”的防灾减灾工作目标，进一步提高师生应急和自救互救技能，安全快速有序地逃生；xx中学中学于2022年9月30日下午举行了“守牢安全底线，提高应急技能”为主题的防震消防安全应急演练活动。
一、工作部署
为保证演练能够取得成功，成立组织领导机构，经过充分酝酿，制定了《xx中学2022年秋季学期防震消防安全应急演练方案》，对组织分工及职责、演练流程及要求进行了周密部署。9月30日中午12：30，召开教师动员会，组织全校教职工进行方案的学习。会上要求全体教职工熟知演练分工，清楚岗位职责，达到应急时知道自己要在哪，应做什么的目的；要求班主任对班级演练程序和要求进行检查、模拟并再作要求，对防震消防进行知识培训。
召开全校学生动员会，对演练目的和意义、程序和要求，动作口令规定作出明确说明和要求。
二、演练过程
分三个阶段：
第一阶段：进行防震避险和疏散演练。下午16点10分，随着一声长哨警报响起，安全应急演练活动正式开始。班主任下达“同学们，地震了，就地避险！”指令，全体同学双手护头，迅速蹲到桌子底下，利用课桌保护头部，避免被坠落物砸到。
一分钟后随着两声急促短哨，班主任下达“排队、迅速有序撤离！”指令，学生用书包或物品或双手护头快速有序撤离。
疏散人员按照预先的演练方案疏散学生，防止慌乱中出现拥挤或踩踏事故；学生到操场指定地点集合后，班长清点人数，上报演练总指挥。整个疏散过程耗时1分19秒，达到安全、快速、有序的逃生要求。总指挥对演练结果及过程做全面分析和小结。
第二阶段：进行消防疏散演练，模拟教室发生火灾，学生紧急撤离。17：00，听到急促哨声，班主任发出指令“教室发生火灾，迅速有序撤离！”同学生们按要求用湿毛巾、湿手帕、或衣物掩住口、鼻，弯腰安全、有序、迅速撤离。在指定地点完成集合后，各班清点人数报告总指挥，总指挥作第二阶段点评和小结。
第三阶段：进行灭火器使用讲解和示范，并请学生参与体验。大家积极参与，部分同学发表了感想。
三、活动总结：
派出所刘天荣所长作总体点评和要求，刘所长肯定了演练准备充分，组织安全、快速、有序，宣布演练取得圆满成功。同时刘所长还殷切提出，应急演练设想要细之又细，如凳子如何移才利于避险、撤离，到集合场地前面同学行动不可放缓等建议，他希望大家平时演练要人人重视，对做法形成统一意识，让应急时这些做法成为大家救命法宝。
此次演练，既紧张又有序，参与演练的教师沉着冷静，指挥若定。学生情绪专注，认真投入，确保了整个演练顺利进行。本次防震消防安全应急演练活动能取得圆满成功，得益于学校平时对防震消防安全教育工作的常抓不懈，得益于学校对安全工作始终重视。学校将一如既往加强师生安全教育，坚守底线要求，通过活动提高师生安全防范的意识，增强安全防范技能，进一步巩固校园安全基础，为师生筑起一道生命“保护墙”，为创建“平安校园”“和谐校园”提供强有力的安全保障。
篇八：校园消防疏散演练简报
为进一步增强师生安全意识，提高防灾自救能力，维护校园安全稳定，2022年10月10日，北京市第一六六中学开展2022-2023学年第一学期安全疏散演习活动，全体师生参与活动。
针对目前学校安全工作的实际情况，本次演习活动模拟为一次火灾事故的应急演练。演习过程中，全体师生按照要求，在明确疏散程序、熟悉疏散线路的前提下，安静、有序、快速地从教学楼区域疏散至学校操场，并迅速完成集结。
此次演习助力师生们掌握火场逃生的基本方法，进一步熟悉逃生路线，提升自护能力，学会化解风险，保证大家在遇到紧急情况时，做到不慌乱、听指挥、懂自救。
校园安全大于天，学生生命重于山。一六六中学高度重视校园安全，切实加强对学生的安全教育工作。此次演习又一次面向全体师生普及了安全知识，提高了他们面对突发事件的应变能力，筑牢了校园防火线。
篇九：校园消防疏散演练简报
为进一步提高师生消防安全意识和应急处置能力，近日，景谷公安局民警深入辖区幼儿园开展消防安全演练，深受师生称赞。
现场直击
消防安全知识培训
演练前，民警通过召开师生动员会，向师生们宣传普及了消防安全知识，全面分析了校园存在的各类安全隐患，进一步强调了用火、用电管理的重要性和必要性，详细地讲解了火灾现场逃生措施相关内容，并反复叮嘱师生们演练期间遵守活动规则，维持现场秩序。
逃生疏散演练
随着警报声响起，全园幼儿在民警和老师指引下，用湿毛巾、湿手帕捂住口鼻，弯着腰迅速有序地按照疏散路线撤离到指定位置。撤离结束后，民警对疏散过程进行点评，对需要注意的事项进行提醒，进一步增强师生们的安全防范意识。
灭火器操作演示
培训期间，民警对灭火器的正确使用方法进行详细介绍和演示，并组织指导部分教师和幼儿亲自使用灭火器进行实际操作，参与演练的师生按照民警告诉的灭火步骤和方法，将火堆迅速成功扑灭，基本掌握了使用灭火器进行灭火的技能，达到了演练预期效果。
通过此次演练，强化了师生们的安全意识，有效提升了师生们防范火灾等突发事件的逃生能力、处置能力、应变能力，进一步提高了学校整体防御火灾的能力，为平安校园建设营造了良好的氛围，为党的二十大圆满召开创造了有利条件。
