下面是小编为大家整理的信息技术应用能力提升工程2.0简报（11篇）（全文）,供大家参考。
篇一：信息技术应用能力提升工程2.0简报
为深入推进信息技术能力提升工程2。0校本研修工作，加快我市教师信息技术应用能力提升工程2。0的实施。近日，肇庆市教师发展中心邀请华南师范大学专家对本次提升工程进行了具体操作的线上专题培训。市二幼教师信息技术应用能力提升工程2。0管理团队人员参加了本次培训。
线上专题培训
本次提升工程以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制，以提升管理团队化领导能力，提升教师信息化教学能力以及提升研训团队信息化指导能力为目的，旨在全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。
本次培训结合具体案例从校本研修介绍、科组研修思路以及个人研修思路三大板块进行指导。老师们纷纷表示培训内容点面结合，极具可行性与操作性。
线上专题培训
本次培训活动加深了教师对信息技术背景下新型教与学模式的理解，为有效组织全园教师开展信息技术应用培训、全面提升教师信息素养和技术水平奠定了坚实基础。
篇二：信息技术应用能力提升工程2.0简报
为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高学校信息化教育教学水平。2021年11月5日下午，陆丰市上英中学全体教师职工在学校一楼会议室召开了信息技术应用能力提升工程2。0工作推进会。会议由校长林培欣主持。
会上，林校长向全体教师宣讲、解读了有关政策文件，要求全体教师认真研读相关文件，明确具体要求。林校长指出信息技术素养已成为教师专业发展不可或缺的组成部分，希望老师们认真参加培训，认真对待线上、线下的研修任务，按时开展研修，严格按照研修要求提交作业，切实提高自身信息技术水平，并将自己所学用到课堂教学实践中去，更好地为教育教学服务。
通过此次会议，陆丰市上英中学正式启动教师信息技术应用能力提升工程2。0项目，为教师教育教学和专业发展拓宽了多元化渠道，同时也让全体教师对学校信息信息技术应用能力提升工程2。0的推进和实施有了更深层次的认识。
篇三：信息技术应用能力提升工程2.0简报
为推进我校信息技术与教育教学深度融合，进一步提升我校教师信息技术应用能力，映月第五小学召开信息技术应用能力提升工程2。0整校推进暨校本研修工作推进会，我校XXX副校长及学校信息化管理团队成员、各学科教研组长、信息化骨干学员参加了研讨活动。
首先，XXX副校长对信息技术2。0培训工作的重要性和前期已经开展的网络研修情况进行了总结，各科组均能认真且准时完成线上线下的规定任务，能及时组织科组成员对专题培训、校本研修、应用实践能力等方面学习与实践。他要求全体教师以信息化2。0为契机，结合本校的教育教学实际，积极主动学和掌握实用的信息技术，并多技术融合教学，调动学生的学习兴趣，提高课堂实效。
各科组教师认真学习信息技术2。0相关的流程操作，助推墨润教育。
最后，XXX副校长强调：学校信息化管理团队成员要提高思想认识，认真研究，推动落实；要深化以网络研修和校本实践应用相结合的培训方式，着力构建“整校推进”的校本研修模式，全面推进我校教师信息技术应用能力提升工程。
此次会议推动了映月五小“信息技术2。0工程”工作，明确了管理团队成员的工作职责，提升了老师们的信息技术素养，也加速了我校教育信息化、专业化的进程。
篇四：信息技术应用能力提升工程2.0简报
为促进我校教师信息技术水平的全面提高，更好地服务于教育教学，我校去年申报了“中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0”，成为今年汕头市25所市级试点校之一，为全面贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》、《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》和《汕头市中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》等文件的精神，促进我校教师信息技术与教育教学融合创新发展，9月17日下午，“汕头市鮀浦中心学校教师信息技术应用能力提升工程2。0”启动仪式在我校大会议厅举行。
启动会上，XXX校长从提升工程2。0的内涵理解、整校推进的实施路径、政策等方面做了详细解读，帮助全体教师理解了提升工程2。0是什么、做什么、怎么做等关键内容，提升了全体教师对信息技术2。0的整体认识。
全体教师认真聆听了校长的讲话并做了笔记。
最后，XXX校长提出要求：按照广东省和汕头市的统一安排部署，以校为本，整校推进，以此为契机，所有教师要认真完成本次研修的所有工作任务，努力提升信息技术应用能力，构建出适应信息化社会的新型教育教学模式，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展的总体发展目标。
篇五：信息技术应用能力提升工程2.0简报
信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为全面贯彻落实《信息技术提升工程2。0》培训项目，提高学校教师信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学全面融合创新发展，11月23日，学校召开了“信息技术能力提升工程2。0启动会”。
在启动会上，梁子文主任就此次提升工程的重要意义、目标任务、培训计划等做了详细说明与解读。
信息技术教师吕长青老师给全体教师详细讲解了这次提升工程学习步骤、方法等内容。
根据学校的实际情况，选择了9个能力点供参培教师去选择。在启动会后，全体参培教师被分成六个研修小组，小组教师们认真学习下发的能力点材料，积极讨论，最终定下小组成员选择的学习能力点，然后进入订制计划、线上研修、校本研修等环节。
从启动会到现在，学校全体参培教师抓住这次信息技术2。0提升工程契机，认真听课，努力学习，积极参与，经过这些天的努力，大部分教师都把线上研修完成的差不多了，开始了校本研修阶段，小部分教师已经着手准备应用能力评审材料并做了部分上传。
学校相信，通过这次信息技术应用能力提升工程2。0培训项目，全校教师在信息技术应用能力、信息技术与教育教学全面融合创新发展等方面会有一个质的提高。
学校也希望全体参培教师在接下来的时间里，能够做好剩下的学习培训工作，并做到回头看，找差距，查不足，真正抓住这次培训机会，努力提升自己的信息技术应用能力，立足当下，养眼未来，把自己培养成与现代信息技术同步发展的复合型教师。
篇六：信息技术应用能力提升工程2.0简报
为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业发展能力，解决课堂教学中的重难点问题、促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力。我校于2021年9月全面启动2021年“雁江区第一批中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0整校推进项目”线上培训。在全体教职工会议上，胡明泽校长对本次的培训工作提出了具体的要求，要求所有参训教师必须认真对待本次培训，认真观看线上课程并做好笔记，严格按照要求提交作业，并将自己所学用到课堂教学实践中去。
学校领导高度重视本次培训，并成立了专项工作领导小组。
学校信息技术2。0培训管理团队共同商议并制定“两案一制”——《信息技术应用能力提升工程2。0整校推进校本研修方案》《信息技术应用能力提升工程2。0整校推进线下实践应用测评方案》《信息技术应用能力提升工程2。0整校推进项目制度》，明确以教导处牵头的各相关部门职责和任务。
我校教师的信息技术能力水平普遍不高，培训开始以来，我校教师热情高涨，大家都能自觉自愿的通过网络学习提升自己的信息技术应用能力，集中研讨和线下交流气氛热烈，大家把理念、认识、技术、方法上的收获运用到了日常教学中，给我们的教育带来新的气象。
培训还在如火如荼的进行，年轻的老师学习能力强、领悟力高，能很快地进入学习状态，而有的年龄较大，电脑操作能力较弱的老师也在慢慢的摸索中，实在弄不懂的就去请教年轻老师。大家对本次培训中的培训课程都十分满意，普遍认为能学到很多东西。
篇七：信息技术应用能力提升工程2.0简报
为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点难点问题，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力。我校于2022年3月11日在惠城校区综合楼二楼会议厅召开信息技术应用能力提升工程2。0工作会议。
会上成立了以校长林海逵为负责人，办公室主任林少龙，教导处副主任高俊雄，电脑员林松涛、林俊宏为成员的学校信息化管理团队，组建了由教研组长、备课组长、骨干教师等组成的学校教师信息技术应用能力培训指导团队，发挥优秀教师示范引领与辐射作用，组织带动全校教学一线教师共同学习《惠来县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2。0培训实施方案》。
信息技术应用能力2。0工程，意在改变传统的以讲授为主的教学方式，从而改变学生的学习方式。课堂中的老师只是学习资源的提供者，学习过程的主导者，学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣！我校选择的学习内容有三点：A3微课程设计与制作、A9技术支持的发现和解决方法、G1多技术融合教学的方法，从而有利于校本研修工作的开展。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”我校一线教师十分珍惜这次培训提升的机会，培训听课过程中认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报讲座，并做好必要的记录。同事之间在学习过程中相互帮助，以求共同进步，力求在最快的时间内融入专家讲解思路，调整教学思路，内化成自身的教育教学技能，不断提升自身业务水平。
篇八：信息技术应用能力提升工程2.0简报
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》(教师〔2019]1号)和《中共广东省委广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(粤发〔2018〕25号)等文件精神，进一步推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，加快推进我园教师信息技术应用能力提升工程2。0的实施，3月9日—10日，我园召开市二幼教师信息技术应用能力提升工程2。0管理团队会议及启动培训会，加快推进“整校推进”全员研修工作。
项目扎实推进
市二幼教师信息技术应用能力提升工程2。0管理团队成员们积极交流、共同探讨，分享各自的经验与想法，为项目的顺利开展献计献策。
启动培训会
在启动培训会上，梁华凤副园长强调了本次培训的重要性及意义所在。详细解读了《广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施方案》，介绍我园的信息化发展规划、校本研修和考核方案，并从实施目标、实施路径与策略、实施流程和考核评价等进行详细讲解，帮助大家明确培训的操作及流程。
管理团队成员给全体教师进行能力提升工程2。0省级平台的使用进行培训。
技术赋能提升素养
技术赋能，是新时代高素质教师必备的核心素养。本次会议进一步夯实项目实施基础，确保项目实效。我园将基于“两案”校本研修主题扎实开展各项研修活动，打造典型课例，充分发挥教师的能动性，构建出高质量教学和具有园本特色的校本研修模式，进一步提升教师应用信息技术创新教育、教学、教研、管理、评价的能力。
篇九：信息技术应用能力提升工程2.0简报
为提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，解决课堂教学中的重点、难点问题，促进信息技术与教育教学深度融合，全面提高教师教育教学能力。
我园于2022年5月15日召开了教师信息技术应用能力提升工程2。0整体推进会议。在培训会上，XXX园长对本次的培训工作提出了具体的要求，要求所有参训教师必须认真对待本次培训，认真观看线上课程并做好笔记，严格按照培训相关要求提交作业，并将自己所学用到平时保教活动实践中去。园领导高度重视本次培训，并成立了学校信息化管理、培训团队。
组长：XXX(园长)
成员：XXX（管理员）XXX（研修1组组长）XXX（研修2组组长）
此次交流研讨推进活动由陈园长主持，幼儿园全体教师参加。陈园长先介绍了幼儿园开展信息技术应用能力提升工程2。0项目实施以来的详细进展情况，对现阶段的各项工作提出了新的要求，并督促老师们要尽快完成能力点选择及相关课程的学习。鼓励我园教师认真做好研讨交流，团结协作，争取人人过关。随后，由XXX老师结合自己参加相关培训的经验方法，从对微能力点的理解、能力点认证材料的制作过程、使用的媒体工具等方面做了详细的汇报与交流。
接着我园成立了研修小组，老师们跟小组同伴在一起积极讨论指定学习计划。在推进交流活动中，教师们受益匪浅，对于作业成果展示有了明确的方向，有效地推进了我园信息技术能力提升工程2。0项目的顺利实施，让教师对自己运用信息技术进行课堂教学的能力有了更高的要求，相信通过这次交流活动，我园教师们会把学到的技术及能力点更好地运用到实际教学中去，更好的为孩子们服务。
篇十：信息技术应用能力提升工程2.0简报
为进一步提升信息技术应用能力提升工程2。0整校推进，2022年3月18日—5月13日苏家渡小学进行了6次相关培训。
专家们通过不同的方式表达了对信息技术应用能力整校推进的思考以及组织研修过程中的困惑，现场气氛热烈，掌声阵阵。
大家通过培训提高认识，充分领会信息技术应用能力提升工程2。0工作的重要性，建立完善信息技术应用能力提升工程2。0工作的长效工作机制和活动运行机制，以科学管用的制度保障信息技术应用能力提升工程2。0工作常态化发展。
01
省市文件学习与解读
2022年3月18日，苏家渡小学组织全校教师学习省市提升工程2。0相关文件，并就相关能力点进行具体解读。
作为新时代的教师，我们深刻的意识到信息化与教育教学深度融合的重要性。我们应不断地提高信息化教学能力，提高信息技术应用能力，把技术真真正正的应用到教育教学的每一个环节当中。
02
希沃白板培训
4月8日，学校聘请相关专家，就希沃白板使用技巧进行相关培训。
通过此次培训，老师们不仅掌握了希洪白板的基本功能，更体会到了电子白板作为一种全新的现代化教学手段的巨大优势，感受到了先进的教学设备给教学带来的方便。老师们不仅是为了通过2。0中能力点的测评，在今后的教学中可以长期使用，促进师生互动，提高课堂效率。
03
班级优化大师培训
4月15日，学校组织班级优化大师使用相关技能培训。
“班级优化大师”将让学生会学习、爱学习。
04
贝壳网培训
4月22日，学校就贝壳网相关使用技能进行培训。
借助贝壳网，我们的教学水平将在潜移默化中不断提高。
05
能力点通过培训
5月6日，学校就提升工程2。0能力点通过相关技能进行培训。
06
在线集备评价与提升
5月13日，学校组织在线集备评价与提升工程培训考核进行相关培训。
集体备课研讨活动能充分发挥备课的作用，使老师们交流时碰撞出智慧的火花。
此次整校推进培训旨在加速推进信息技术2。0工作，建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式，激发提升信息技术应用能力的内生动力，推动苏小高质发展。
篇十一：信息技术应用能力提升工程2.0简报
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的意见》，落实鹤岗市教育局关于中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0的工作要求，结合学校信息技术应用实际，鹤岗市蔬园乡中心小学积极按照上级的要求推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0在学校的实施工作。
一、组建信息化管理团队，明确职责
侯宝和校长担任第一责任人，李伟华副校长和教导主任、学科骨干、信息技术教师等人构成的学校信息化管理团队，准确评估学校信息化教学现状，制定学校信息化发展规划和校本研修方案。积极参加学校信息化管理团队领导力培训，构建教师信息化发展“校长带动一全员行动“新机制”，由学校管理向自觉成长转变。
二、召开学信息技术应用能力提升工程2。0启动大会
信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为全面贯彻落实《鹤岗市教育局中小学教师信息技术应用能力提升工程2。0实施意见》的精神，促进信息技术与教育教学融合创新发展，鹤岗市蔬园乡中心学校召开了小学教师信息技术应用能力提升工程2。0启动及培训大会，在大会上由侯宝和校长解读了信息技术2。0整校推进政策，李伟华副校长对教师如何参加培训进行了要求，使全校教师明确了实施“能力提升工程”的目标与要求，理清了实施“能力提升工程”的整校推进工作思路。
启动会上，学校电教中心张丙江老师进行了对发展测评能力进行解读，微机老师封梅梅对能力提升2。0疑难问题解读的专题讲座，题讲座中指出，信息技术能力提升工程2。0是国家实现教育信息化的重要举措，并强调在能力提升工程2。0工程实施过程中各学校要注意立足整校推进、细化主要任务、优化实施流程、抓实工作重点、用好研修机制。在整校推进工程中，要适应学校发展需要、以校为本、实现“三提升一全面”的目标，真正做到校有所得、教有所改、学有所变。温宝善老师对全体教师如何参加培训做了详细指导。组织教师以教研组为单位设计、实施校本研修活动，提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价的能力。通过这些立足于学校、教师实际、课堂教学的措施，全面提高教师的信息素养和运用现代信息技术的能力，促进“应用信息技术优化课堂教学”“应用信息技术转变学习方式”“应用信息技术支持专业发展”三种能力的提升，形成学校特色，推动教育教学质量稳步提升，达到“教师专业成长、学生全面发展、学校管理提升”的目标。
三、组建信息化实践团队，行动研究
蔬园乡中心小学以校本研修为载体，进行学科课程与信息化教学深度融合的课题研究项目提升，全员参与研究，在信息技术与学科整合中，创新推进学校课堂教学探索与实践，实现教师全员信息化素养成长，促进教育教学实践与信息技术现代化的融合创新。我校每周四中午12：20至13：20利用休息时间由我校电教、微机教师张丙江、温宝善、封梅梅对全体教师进行专业培训，此外学校还采取推送线上视频课的形式，让老师利用周末时间进行学习充电，线上学习与线下学习有机整合，保证每位教师每学年完成50学时的学习。
四、进行信息化能力攻关，以点带面
根据30项基本能力点，我校教师根据自身个性特征进行适切发展定位，我校按测评标准自主选择内容是：A1技术支持的学情分析；B1技术支持的测验与练习；B2微课程设计与制作；A3演示文稿设计与制作。截至目前我校教师正在有计划、有步骤地参与培训中，为推动我校教师信息技术应用能力提升工程2。0的实施工作打下良好的基础。特别在学情分析、教学设计和学生指导、学生评价上，与信息技术深度融合，用现代化的技术指导、服务信息化教学上下功夫。
五、深入信息技术的研究，加强教育资源库的建设与应用
深入信息技术的研究，利用信息技术为教与学服务，不仅要为了教师的“教”，更要促进学生的“学”，让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课，用精彩的图文并茂的画面，更利于学生掌握所学知识，为他们的学习提供帮助。
蔬园乡中心小学全体教师将本着真学、真练、真用的原则，立足岗位边学边用，学为所用在信息化工作中，一定会萃取经验、砥砺前行！
