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XX副校长在校集仪式上讲话
在咱们这里，民间流传着这样一句话，“近朱者赤，近墨者黑”。
说的都是一个人所处环境对他的影响。
孟母三迁的故事大家都熟知。
孟子自幼丧父，全靠母亲日夜纺纱织布维持生计。战国时期的这个母亲和现在普天下的母亲一样，很伟大，勤劳而且有见识，希望自己的儿子读书上进，早日成才。但小时候的孟子心性调皮，是个“问题少年”。孟母觉得这里的环境不好，于是就搬家了。
她把家搬到了荒郊野外，居住的地方离墓地很近，可孟子又学会了祭拜之类的事，披麻戴孝，哭哭啼啼。孟母又心里想：这样下去，这孩子心理上要是不出问题才怪！于是将家搬到集市旁。
在集市生活久了，耳濡目染，孟子学会了吆喝：让一让，花生瓜子矿泉水，来，把腿脚收一收哈。孟母又又想：商人重利益，这个地方还是不适合居住。最终，又将家搬到学堂旁。
“每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一习记”，最终成了儒家学说的主要代表人物。
盘圆则水圆，盂方则水方。环境不是不重要，而是很重要。
环境不仅影响一个人，而且还能改变一个人的人生！
民间还有种说法：自古将军出北方，才子佳人出南方。为啥呢？环境影响！
在北方，“天寒色青苍，北风叫枯桑，厚冰无裂文，短日有冷光”。寒冷的天气，容易锻造刚毅果敢的个性，人人有豪迈气概。
在南方，风不打头，雨不打脸，小桥流水，花前月下，这种环境锻造不出刚毅个性，只能凄凄惨惨惨惨戚戚。
现在又到了初三学生填报志愿的时候了，大家回想一下当时为啥都把第一志愿填报成咱们学校，很大程度上也是因为环境。不管是花园式的校园环境、催人奋进的学习环境还是和谐的竞争环境，均独树一帜。也正是在这种环境下，成就了一大批又一大批学生，改变了一代又一代人的人生。所以在场的每一个同学要珍惜这样的环境，要珍惜在这个环境下的你！我也相信高三的同学们一定能在这样的环境下成就最精彩的人生。
我也受过环境的影响。上次我在国旗下分享，有一段视频放到网上，下面有几条调侃的评论：这个校长普通话老普通啊，这个校长普通话几级啊等等。
的确，我是教英语的，作为一名语言工作者，我的地方方言那说的是相当的标准，那方言说的，润物细无声，贼顺溜贼顺溜的，讲起方言，我滔滔不绝，不会吭哧一下能讲到口吐白沫。别人很平常的一句话，我用方言都能讲出花来。
但一说起普通话，我七天只能憋出六个字，其中三个字还是错误的。
我普通话讲的不好，追根溯源那是时代大环境的产物，是有历史渊源的。
我在接收启蒙教育的时候，教我们的老师往大处说是些民办教师，往小处说其实就是些土生土长的、能认识几个字、能加减乘除几个数字的庄稼汉。所以别说讲普通话，就是听几句普通话的机会都很少。
即使你会普通话，你也不敢说，你要真显摆显摆，后面会有一群人指着你说你是烧包。
记得当时一先生给我们用“心”字组词，多么多的褒义词啊，比如爱心，热心，暖心，可先生偏偏给我们挑了个词：恶心。
就是到了初中高中，我对有些字的掌握依旧处在启蒙阶段的水平，一错再错，于是我就将错就错，最终是错，错，错。
上大学的时候，我以为终于有学习普通话的机会和环境了，但是以为很丰满，现实打了脸。我们宿舍八个弟兄，全部来自农村，各带各的的方言，各说各的方言，八个人在一起聊天就像联合国开会似的，那方言说的那是一个劲的叽里呱啦，听者就像走进了王母娘娘的蟠桃会，一片朦胧。这样的气场，别说讲普通话，我没有被同化就是万幸了。
犹记得第一次去参加普通话考试。第三题是朗读一篇文章。
当我进到考场时，一位考官大姐端坐在桌子后面，面带笑容，可文静端庄一个人。我读完第三句时候，考官大姐依然面带笑容，我读完第六句时候，考官大姐眉头紧皱，我刚读完第九句，那位大姐一下从座位上站了起来，一个箭步到我面前，一把攥着我的手，那家伙，使劲摇啊：大哥，求求你了，别再读了，实在受不了了，赶快回家吧！
就这样，我学习普通话的唯一机会没有了。
“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，与之俱黑”。既然环境这么重要，我们就要共建、共治、共享优良的环境。
再个，高三再有二十几天都该高考了，为了让高三人有清醒的头脑、良好的记忆、快乐的心情、幸福的人生，我倡议全体同学不再狭隘肤浅，懂得责任，懂得大义，为高三创造有利于学习的一切良好环境。
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