花艺教学课件初二劳技课纸艺花---万寿菊教案堂邑中学赵建平教学目标1通过本课的学习提高学生的制作技能。2掌握万寿菊的制作方法、步骤。3培养学生动手能力和审美下面是小编为大家整理的花艺教学课件3篇,供大家参考。
花艺教学课件篇1
初二劳技课 纸艺花---万寿菊 教案
堂邑中学
赵建平
教学目标
1 通过本课的学习提高学生的制作技能。2 掌握万寿菊的制作方法、步骤。3 培养学生动手能力和审美能力 教学重难点
1 重点：实际操作
2 难点：万寿菊花蕊的制作。教学过程与内容
一、导入新课
? 1.同学们对纸艺花了解多少？有谁做过？做的什么？ ? 2.通过纸艺花简介，纸艺花欣赏引出纸艺花——万寿菊
二、器材准备
工具：每组三把剪刀
材料：两根细铁丝、胶带纸、黄绿色两种彩色纸、纸巾两条
三、制作方法与步骤
四.展示作品 每小组各派一名代表拿好自家作品到前面展示，由同学们评出最好的作品。五.作业
⑴在家制作一束万寿菊送给父母、朋友等。
⑵.学生准备：剪刀、铁丝、胶带、花枝、紫色皱纹纸，我们共同学习薰衣草的制作。
初二劳技课 纸艺花---万寿菊学案
堂邑中学
赵建平
制作方法与步骤
合作建议
1.同学们分工合作，都要有事干：有负责保管剪好材料的，有负责传递材料的，有负责剪的，有负责穿花瓣的，有负责粘叶的，有负责缠的（缠纸巾，缠铁丝，包花萼）；哪位同学忙不过来，暂时没事的同学可帮忙。
2.每小组最多制作2朵万寿菊即结束
作业
⑴在家制作一束万寿菊送给父母、朋友等。
⑵.学生准备：剪刀、铁丝、胶带、花枝、紫色皱纹纸，我们共同学习薰衣草的制作。
花艺教学课件篇2
花艺与茶道课之作文
花艺与茶道课快要结课的了，正好趁今天心情不大好写点什么。
结合我选这课的原因及这学期我听课的表现，我表示很对不起老师对不起我自己，记得上学期选课的时候很是开心，因为可以依据自己所喜欢的去选合自己胃口的课了。当时选这课是因为我喜欢茶，不仅喜欢喝茶也喜欢茶文化以及与之相关禅师对于茶道的领悟。感觉他们特强悍。于是我乐颠的选了这课，当时想像中的老师是十分风趣十分有学问的男老师，我就爱听这样的老师讲的课，他能旁征博引的教给你一些东西，我高中同桌以前教我题目的时候都是不直接和我说答案而是引导我的。
上第一节课的时候我们宿舍四个坐在最后一排，这一节课我真的真的是很认真很认真的去听了的，虽然对于老师说的话有时候听不大清，可能是语速的原因吧，也可能是因为教室太大了回声的原因。不过依然从听懂的话语中感觉到了这个老师和我想象中的挺像的，老师第一节课在黑板上随便几笔就用粉笔描出了兰花，当时就特崇拜老师，随后老师把我们说的一阵笑，毫无疑问他够幽默。这不是在夸老师，真的是我当时想的。
慢慢的，我上课不大听的了，和她们一起坐在后面，课前去商店买点吃的啊，课上做做作业的啊，反正一切不认真听课的行为我们都做的差不多的了。覃彪喜在《读大学究竟读什么》一书中曾说过大学不逃课的学生不是好学生，当时特赞同，应该是叛逆心理比较重，而一般人都不是很赞同逃课啥的，所以当初次听到这话得时候比较能有共鸣的吧。可是现在觉得有的课还是不能逃的啊。
对于这个课呢，感觉开设这个课是有必要的，因为老师好好，虽然我本人没大听，但相信那些听了的肯定学的不少的吧。当我听到老师说以后在海大不会再看这么多课的时候，我当时就替海大以及未来的海大的学弟学妹们感到悲哀，海大的选修课也学了几门的了，感觉没几个老师有这么风趣的的了。老师，是不是我们这些人让你特别失望的啊，如果是因为我们的表现让你做出这种决定的话，感觉我们太罪恶了，或许学弟学妹们能从你那真的学到啥东西的呢，那样的话我们毁了他们一次可能学习的机会的了。望老师酌情考虑。额，我也不知道这写了啥，这算不算是作文的呢，其实我觉得更像是日记，可能因为我有记日记的习惯因而我写的可能也是很随性的写成日记的形式了吧，不过反回去看了一遍，发现真的没写啥，连我自己想表达啥我都没看出来。不知道老师能不能看，如果能看呢，就浪费老师时间的了。
花艺教学课件篇3
有一个小姑娘叫珍妮。有一天，她的妈妈叫她到店里去买面包圈。珍妮买了七个面包圈，把它们串在一起，她一面走着，一面东张西望。就在这时，一只狗紧跟在她后面，吃着一只只面包圈。珍妮觉得手里轻起来，回头一看，啊，已经晚了，狗把最后一个面包圈也吃光了，正得意的舔着嘴唇呢。
“呸！你这馋嘴的狗！”珍妮气的叫着，就在狗后面追起来了。
追着，追着，狗跳过了一个草堆不见了。珍妮也跑的累极了。她停下来一看，这里完全是一个陌生的地方。周围全是树，连一个过路人也没有。珍妮迷路了。她急的哭了起来。忽然，不知道从哪儿走出来一个老婆婆，她很关心的问：“小姑娘，你为什么哭啊？”珍妮就把迷路的事告诉了老婆婆。老婆婆很可怜珍妮，就说：“别哭了，我来帮你忙。我这儿有朵?七色花?，它什么事都能办到。虽然你爱东张西望，但我知道你是个好姑娘，现在我把它送给你吧！”
话刚说完，一朵“七色花”就像小鸟一样飞到了珍妮的手中。啊，这是一朵多么美的花哟！它有七片透明的花瓣，每片花瓣的颜色都不一样，有黄的、红的、蓝的、绿的、橙色的、紫的和青的。老婆婆接着又说：“它不是一朵平常的花，是一神奇的小花，你想要什么，只要撕下一片小花瓣，把它扔出去，就说：?飞哟，飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！?再说出你要什么，它就会立刻做起来的。”珍妮刚谢过老婆婆，老婆婆就不见了。
珍妮想起该回家了，可是怎么回家呢？她急的又要哭了。这时，她看到手中的?七色花?，想起了老婆婆的话，连忙撕下一片黄花瓣，把它扔出去，就说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！”让我带着面包圈回家去！”她的话刚说完，珍妮已经提着面包圈到家了。
她把面包圈交给了妈妈，心里想着：“这真是一朵神奇的小花，我要把它插到最好的花瓶里。”小花瓶是放在书架最高一格上的，珍妮人小，够不着，就站在椅子上踮起脚，伸出小手去拿，一不小心，“当啷”一声，小花瓶就打成碎片了。珍妮打碎了妈妈心爱的小花瓶，怎么办呢？她连忙撕下一片红花瓣，把它扔出去，就说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫小花瓶像原来一样！”她的话刚说完，小花瓶就又好好的放在原来的地方了。珍妮不敢再拿小花瓶了，就带着“七色花”来到院子里，他看到许多的男孩子站在小木板上玩到北极去的游戏。珍妮说：“让我也玩玩吧？”可是男孩子说：“我们不带小姑娘到北极去。”
珍妮生气了，说：“这有什么稀奇，我马上就能到真正的北极去。”珍妮走到大门口，从神奇的“七色花”上撕下一片蓝花瓣扔出去，就说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！让我马上到北极去。”她的话刚说完，忽然一阵大风吹来，太阳没有了，变成了黑夜。珍妮穿着夏天的裙子，光着脚，孤零零的一个人到了北极，那里冷极了，到处是冰雪。“哎呀，好妈妈，我冻死了！”珍妮叫着就哭了起来，可是眼泪马上就成了冰柱。珍妮忙用冻僵的手指，抓起“七色花”。撕下一片绿花瓣，扔出去，大声喊着：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！马上让我回到院子里。”她的话刚说完，就到了院子里了。
她看到院子那边，女孩子们在玩各种各样的玩具：有小轿车，大皮球，还有会唱歌的洋娃娃。珍妮越看越喜欢，心想：“我要叫他们看一看，到底谁的玩具多。”她从“七色花”上撕了一片橙色的花瓣，扔出去，说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫全世界的玩具都归我吧！”
这下可不得了啦，玩具从四面八方向珍妮拥来。一只只美丽的洋娃娃跑来了，千千万万辆大卡车、小轿车“嘟嘟嘟嘟”的开来了；那数不清的花皮球蹦蹦跳跳地赶来了；还有自行车、飞机、坦克、积木......许许多多玩具都来了，把大街、院子、屋子都堆满了，一直堆到屋顶上，可还是堆着、堆着......“够了
够了！”珍妮吓的抱着头叫了起来。可是，没有用，玩具还在不断的涌来。珍妮连忙撕了一片紫色的花瓣，扔出去，很快的说：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！叫所有的玩具赶快都回去！”于是，所有的玩具立刻都不见了。
珍妮朝“七色花”一看，只剩下一片花瓣了。
“哟，我把六片花瓣都浪费了，连一点的快乐都没有得到，多可惜呀！这最后的一片可不能随便乱用了。”
珍妮想着，走到大门口。看到一个小男孩坐在门前的板凳上。他那圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛，又和气又好看，珍妮很喜欢他，就走过去问：“小朋友，你叫什么字？”“我叫威嘉。你叫什么名字？”“我叫珍妮。我们来捉迷藏吧？”威嘉皱着眉头，摇了摇头，说不行，我的脚有毛病，只能坐着，我真想跑着玩，可是没法子，一辈子就这样了。”“多可惜啊！”珍妮同情的望着他。忽然，珍妮想起了那朵神奇的“七色花”。她非常小心地把它从口袋里掏出来，然后把那最后的一片青色的小花瓣撕了下来，看了看，又闻了闻，才松开手指，用好听的声音唱起来：“飞哟飞哟，小花瓣哟，听我说呀，照我做哟！请你叫威嘉健康起来吧！”
就在那一分钟里，威嘉快活地从板凳上跳了下来，拉着珍妮的手跑起来了。威嘉变的又活泼、又健康，他跑的真快，连珍妮也追不上，他们跑啊，跳啊，玩的可高兴啦~
七色花
半日活动——“七色花”
活动一——故事欣赏《七色花》
活动目的：
1.理解故事内容，能明白故事所表达的意思：帮助别人是一件快乐的事。
2.学习词：神奇、陌生、可惜、同情；词组：东张西望、皱着眉头。
活动准备：
“七色花”、故事磁带
活动过程：
1.谈话导题：春天来了，各种美丽的花也开放了，可是你们有没有听说过七色花呢？据说啊，得到它的人可以用它来实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她实现了什么愿望呢？
2.教师讲述故事《七色花》（也可以放录音磁带）。
3.讲完故事后提问：珍妮是怎么得到“七色花”的？她的第一个愿望是什么？她后来
用七色花瓣做了哪些事？你觉得她做的最有意义的事情是什么？为什么？（故事比较长，孩子们也许记得不太全）
4.结合教具“七色花”复述故事，加深幼儿对故事的印象。学习词语：神奇、陌生、可惜、同情；词组：东张西望、皱着眉头。并能理解词语表达的意思。
5.教师与幼儿一同复述故事，可以请小朋友结合教具来表演珍妮是怎样实现她的愿望的，实现了什么愿望。
6.讨论：如果你有七色花，你会用它来实现什么愿望？自然的结束活动。
活动二——意愿画“七色花”
活动目的：
1.学习按老师的要求进行涂色和绘画。
2.拓宽幼儿的想象空间，学习用绘画来表达自己的愿望。
3.合理安排画面，进行有机的组合。
活动准备：
彩色铅笔、绘画纸
活动过程：
1.结合活动一的内容，让幼儿继续讨论问题：如果你有七色花，你会用来实现什么愿望。
2.回忆七色花有些什么颜色，要求幼儿用这些颜色进行涂色。
3.请小朋友讲一讲自己的愿望，为什么有这样的愿望。
4.幼儿进行操作、绘画，教师巡回指导。
5.评价作业，请画得比较好，意思表达明确的幼儿来讲一讲自己的画。
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