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【优质文档】立德树人金钱观英雄平凡干涉等材料作文三篇

发布时间: 2022-06-23 12:00:04 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的【优质文档】立德树人金钱观英雄平凡干涉等材料作文三篇,供大家参考。

【优质文档】立德树人金钱观英雄平凡干涉等材料作文三篇

立德树人,树立正确金钱观

一、题目回放

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

近日,杭州某小学《我有一个梦想》的演讲比赛上,一名小学生毫不避讳地

宣称“我的梦想就是发财”,他在演讲中说:“有了钱自然就不一样,生活中有空闲时间了,自己有闲钱了,自然就可以干些自己想干的事情。人生就那么几十年,循环地度过和自由地度过,绝对是两种感觉,所以我认为发财了无论如何总比没钱好。”

這个与众不同的梦想引发了人们的关注和议论,有人因其勇于真实表达自我而感到惊喜;有人因天真无邪的孩子被“一切向钱看”的不良风气所熏染而感到

忧心……

上述材料带给你怎样的思考与联想?请你联系个人的生活与感悟,以“一位大哥哥”或“一位大姐姐”的名义给这位小学生写一封信,敞开心扉谈谈你的认

识与思考。

要求:选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

二、材料解读

十八大将“立德树人”确立为教育的根本任务。2019年全国卷高考作文“热爱劳动,从我做起”,全国汉语卷高考作文“奥运我最爱”,均是引导立德树人

的典范。一个是在引导正确的劳动观,一个是在引导正确的体育观,都从宏大的主题中走出来,着眼于具体的“人”的塑造,引导学生从德智体美劳各个方面成

长为全面的完整的人。

本则材料与近年的教育改革方向一致,契合今年的高考作文风格,充分体现了“立德树人”的思想,指向如何让未成年人树立正确的金钱观的认知与思考。

而且具有很强的现实针对性,这位小学生说出了很多未成年人心底的真实想法:

想发财,想拥有空闲的时间,想过自由的生活……这种观念是否暴露出“一切向

钱看”的拜金主义思想?又有没有积极的因素?只有具体深入地分析,才可能避免空话套话假话满场跑的现象。

本则材料还是一则任务驱动型作文,要求考生“联系个人的生活与感悟,以‘一位大哥哥或‘一位大姐姐的名义给这位小学生写一封信”。因此本次作文思考与联想应立足于那名小学生“我的梦想就是发财”的观点,同时也要联系自身(“一位大哥哥”或“一位大姐姐”)的生活与感悟,即要有现实的针对性,要

表达自己的认识与思考;题干还要求“给这位小学生写一封信”,则意味着作文

时要有对话意识,有交流意识。

三、立意角度

本则作文的立意角度是多元的,或赞同或反对也可持中,但都必须结合那名小学生的观念有理有据地具体言说,泛谈梦想,泛谈金钱,罔顾材料的道德批判,均属于不切题的作文。

(一)赞成:那名小学生的梦想是可取的

1. 那名小学生的梦想与拜金主义有区别:拜金主义者视“金钱”为终极目

标,而那名小学生只是视“金钱”为追求梦想的手段;

2. 金钱让人从应对生存的循环劳作中走出来,从而拥有了更多的闲暇;

3. 金钱让人拥有自由追求梦想的条件;

4. 那名小学生能勇于真实地表达梦想,在当今社会难能可贵。

(二)反对:那名小学生的梦想不可取

1.“我的梦想就是发财”是拜金主义思想的反映;

2.“我的梦想就是发财”是人的低层次需求;

3. 那名小学生思想简单、武断,误以为有了金钱就有了闲暇,就能干自己

想干的事情;

4. 追求财富是没有止境的,可能穷尽一生的时间,金钱也会制造循环的人

生。

(三)持中:那名小学生的言论有可取之处,亦有需要纠偏的地方

1. 天真无邪的孩子为“一切向钱看”的不良风气所熏染的确令人忧虑,但

其不囿于道德的教条,勇于表达真实的自我是值得赞赏的;

2. 发财不是那名小学生的梦想,他真正的梦想是干自己想干的事情,但其

思维简单,认识肤浅,误以为拥有金钱就能实现梦想。

附优秀作文:

不以“利”喜,不以“真”悲

——致某一小学生的信亲爱的小同学:

你好!最近听了你在演讲比赛中直抒胸臆的一段话,既为你的自信阳光真实而感动惊喜,也需给你在生活上提提建议,省察自身的不良观念,做正气向上的人!

我感动于你的大胆、不避讳,这不仅是个人自信的体现,更是有助于未来人生路的良好品格!塞涅卡说:“如果一个人不知道他要驶向何方,那么任何风都

不是顺风。”要想搭上时代的顺风车,就得有远大志向,敢于向世界宣告自身理想,不囿于陈规教条。我不忧心于你的真实,我为你的真实骄傲!

但真实之下,我们还需要共同思考:“只重钱”的不良风气,我们是否也应摒弃、防止熏染呢?

王尔德说:“我们都生活在阴沟里,但仍然有人在仰望星空。”生活的烟火气、世俗的铜臭味难免会污着在你我身上,但孩童、青年时代,正确的义利观、

价值观必须坚守,头顶的星空必须坚守。和你一样,我儿时也梦想发大财、过好

日子,也幻想自由的生活。但我们必须意识到自由与金钱并不成等价关系,有钱并不等于有空闲时间,一味的追求财富,也可能陷入追名逐利的单曲循环之中。

很多腰缠万贯之人在对金钱的追逐中疲于周旋,时间被媒体、客户、公众消耗殆尽,反而没有自由的时间留给自己和家人。

苏格拉底曾忠告我们,“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗”,尚处

孩提的你,有志于远,但不能陷入不良风气的陷阱。没钱和发财并不对应着人生的循环和人生的自由。若在漫长人生中,你所喜爱的事都只能在有钱的前提下才能去做,那无疑是可悲的。我儿时一心于钢琴,带着满怀的激情完成一级一级的挑战,在这过程中一次次坚定信念、磨砺身心,收获了快乐,更收获了成长。“金钱只是人生的副产品。”干自己想干的事情并不需要与金钱捆绑在一起,比如打球、阅读、弹琴,有兴趣即可为之,有心境即可享受。颜回居陋巷而不改其乐;

陶潜环睹萧然而晏如也;刘禹锡在陋室中调素琴、阅金经,其乐无穷。反观葛朗台,拥有无数的金子,却无暇去体察亲情与快乐;反观了不起的“盖茨比”,豪华的宅第、奢侈的宴会一样无法排遣他的寂寞。拥有金钱,不等于心想事成;乐享所爱,又何须金钱来护佑?

亲爱的小同学,倘使仅为了所谓的不确定的梦想而迷失于金钱的泥淖,那无疑是在矮化自己的人生格局。如你这般天真无邪的年纪,“向钱看”显然要不得!用金币扣上的人生第一粒扣子,则容易忽略生命的内在光芒!

今后的生活里,愿你能想你所想,爱你所爱,不为金钱羁绊,不为名利束缚,在最好的时代享受最美的年华,在最真的年龄追逐最美的梦想!

祝你拥有一个不平凡的人生!

一个大哥哥

2019年x月x日

致敬英雄模范,在平凡中孕育出伟大

张俊梅

阅读下面的材料,根据要求写作。

没有伟大人物出现的民族,是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物,

而不知拥护、爱戴、崇仰的国家,是没有希望的奴隶之邦。

——《怀鲁迅》(郁达夫,1936年10月24日)崇尚英雄才会产生英雄,争做英雄才能英雄辈出。党和国家历来高度重视对英雄模范的表彰。

英雄模范们用行动再次证明,伟大出自平凡,平凡造就伟大。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神,脚踏实地把每件平凡的事做好,一切平凡的人都可以获得不平凡的人生,一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。

——《在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上的讲话》(新时代领路人,

2019年9月29日)今天,社会主义中国巍然屹立在世界东方,没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位,没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。

——《在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上的讲话》(新时代领路人,

2019年10月1日)读了上面的材料,你有怎样的感触?请将这三则材料联系起来思考,然后写

一篇读后感。

要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个

人信息;不少于800字。

【解题】

这是一道多材料任务驱动型作文,三则材料围绕崇敬英雄、争做英雄,凡人也能做出英雄的业绩,及中国为英雄提供了施展才华、实现价值的巨大舞台来设题,引导考生关注英雄的业绩,学习英雄的精神品质,进而思考如何投身现实,

做一番不凡业绩。本题意在引导考生树立正确的英雄观。写作时要在兼顾对英雄人物认识和尊敬的基础上,写自己应如何向英雄学习,努力做出不凡业绩,进而成为英雄的思考。

【命题方向】

健康生活:自我管理

人文底蕴:人文关怀

科学精神:理性思维、勇于探究

责任担当:国家认同、社会责任

【审题】

限制性

1.真实情境的限制。三则材料有其内在联系,意在引导考生正确认识英雄,

尊敬英雄,坚定理想信念,成就不凡业绩,推动祖国发展。考生要抓住“英雄”“时代”以及材料中暗含的“我们”这三个关键词构思立意。

2.典型任务的限制。“请将这三则材料联系起来思考,然后写一篇读后感。”考生要在对材料整体把握的基础上,立足时代发展,将平凡人也可以成就不平凡的人生和祖国的发展和强大结合起来,注重对英雄的价值、理想信念、奋斗精神等内容的阐发,写出自己独特的感受。

3.价值判断的限制。材料反映的主流价值观是崇仰英雄,争做英雄,将个人

的奉献融入祖国的发展中,在平凡的领域成就不凡的人生。文章要着力表现这一价值观,可以举袁隆平、屠呦呦、中国女排等人物的事例,宣扬英雄人物的业绩,学习英雄人物的精神,表达在英雄人物的感召下,平凡的人努力成就不平凡事业的信念。

4.文体限制。读后感的写作有其自身的特点,能够把叙事、议论、抒情三者

巧妙融为一体的文章,可视为上乘。

开放性

1.选取角度是自由的。可以从时代呼唤英雄,普通人也要争当英雄,成就平

凡中的伟大这一角度来写;也可以沿着崇敬英雄,进而学习英雄,到成为英雄的

思路来写;还可以从中国发展无可阻挡的角度来谈,历史的伟大机遇给了普通人争做英雄的机会,表达在中国这片沃土上,投身社会,努力发光发热,成就一番

伟业的主题。

2.联想和思考是自由的。可以从多个层面分析创造英雄业绩所需要的优秀品质,如执着理想、潜心专研,不惧困难、顽强拼搏,淡泊名利、孜孜以求等;也

可以选取不同领域,如科学、军事、经济、体育等方面的英雄人物的事例,再现

其成功的轨迹,挖掘其成功的意义,弘扬正能量。思路要打开,不自我设限;思

考要深入,不浅尝辄止。

3.读后感的写作是自由的。读后感中感触点的捕捉因人而异。有价值的思考

很多,要写自己能够驾驭好的内容,写最有现实意义的人事物,自由选取要表达的思想。

参考立意

切题立意:

1.融入时代洪流,做平凡的英雄。

2.为有英雄多壮志,平凡孕育出伟大。

3.在平凡中成就英雄的人生。

4.在英雄辈出的年代,创造不平凡的价值。

5.崇敬英雄与争做英雄。

6.脚踏实地、志存高远,共建英雄之大厦。

7.响应时代的召唤,争做不凡的业绩。

……

偏题立意:

1.我崇拜的英雄。(考虑不周,忽略了材料二中的“争做英雄”及其他相关

表述)

2.呼唤英雄。(审题不到位,抓住一鳞半爪,漏掉主要信息)

3.做平凡的人、平凡的事。(看问题片面,只关注局部,没能整体分析材

料)

4.英雄。(写作范围过于宽泛,立意把握不准)

【下水文】

在英雄辈出的年代,活出不平凡的人生

张俊梅

历史是由英雄的勇敢者创造的。新时代领路人说:“英雄是民族最闪亮的坐标。”这是一个崇尚英雄的时代,也是一个英雄辈出的时代,更是平凡的人可以

做出不平凡的英雄业绩的时代!生逢盛世的我们要珍惜难得的机遇,以英雄为榜样,努力活出不平凡的人生。

民族的崛起、国家的强大,离不开无数平凡的、不平凡的英雄的忘我奉献。

96岁的战斗英雄张富清,在革命年代英勇善战、舍生忘死,立下赫赫战功;在建设时期脱下军装,收起奖章,到最偏远的来凤县,一干就是三十年。深藏功

名64年,他不计个人得失,活得朴实而纯粹……一个有希望的民族不能没有英

雄,一个有前途的国家不能没有先锋。有了英雄,有了先锋,而不知拥护、爱戴、崇仰他们的国家,亦是没有希望的奴隶之邦。

港珠澳大桥的建设者们是英雄。他们用行动证明,伟大出自平凡,平凡造就伟大。

家国情怀与责任担当使他们忘我地投入工作。港珠澳大桥岛隧总工程师林鸣,虽然躺在病床上,但也时刻关注着各项工作的进展,甚至不顾病体,火速赶到工地去指挥!有时他还要昼夜连续施工,直到沉管顺利沉放对接。林鸣以及无数个像林鸣一样的建设者的自强奋发、勤勉奉献,撑起国家建设的脊梁!

只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神,脚踏实地把每件平凡的事做好,

一切平凡的人都可以获得不平凡的人生,一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。

无私奉献铸就高尚师魂,让“生命之花为教育绽放”的于漪是英雄。作为我

国第一批语文特级教师,在从教的67年里,她写下400多万字的论文专著,上了近200节公开课,她的名字和语文、教育紧紧联系在一起。她用不知疲倦的奋斗姿态,践行着“让生命与使命同行”的铮铮誓言。英雄的荣耀,不应该只镌刻

在荣誉证书上,而要闪耀在我们每一个人的心里!

在国际权威期刊及顶级会议发表论文六十余篇,浙江大学“90后”博导——杨树是英雄。她潜心半导体材料这一电子关键技术的研究,入选了第十二批青年千人计划,打造节能利器。

崇尚英雄才会产生英雄,争做英雄才能英雄辈出。生逢盛世的我们要珍惜难得的机遇,以英雄为榜样,努力活出不平凡的英雄人生。

英雄的事业需要敢于担当的精神、志存高远的追求、孜孜以求的努力、百折不回的毅力,愿我们在平凡的岗位上用汗水和智慧铸就伟大的事业。让“涓涓细流汇成大海,点点星光点亮星河”,让英雄的事业更加璀璨夺目,让我们在英雄

辈出的年代,活出不平凡的英雄人生。

高考模拟材料作文“永不干涉”与“间接干预”

佚名

阅读下面的材料,根据要求写一篇文章。

在自然纪录片行业中有一条“永不干涉”原则,即尊重大自然环境下发生的一切事情,工作人员不得对自然环境下的物种活动进行干预。然而某摄制组在南极拍摄帝企鹅时,有约50只帝企鹅被困冰坑,历时两天无法走出困境,出现很

多伤亡,濒临“全军覆没”。摄制组经过深思熟虑,用铲子在冰坑周围斜坡上挖

沟成楼梯状,让帝企鹅成功走出冰坑。摄制组的“间接干预”赢得观众的支持和

赞美,当然也有一些反对的声音。

要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

名师解题

此材料取自BBC出品的耗时四年拍摄的纪录片《王朝》,具有真实性和一

定的即时性,是一篇时事评论类材料。材料有三层意思。第一句话阐释什么叫自然纪录片行业中的“永不干涉”原则。第二、三句话陈述某摄制组打破“永不干涉”原则,用“间接干预”法救助企鹅的一个具体事件。第四句话是人们对摄制

组行为做出的两种截然相反的评价。

审题上没有难度。材料末句提出的争议点,就是写作的具体任务,即你怎么看待摄制组打破“永不干涉”原则,采用“间接干预”法救助企鹅的行为。“永

不干涉”是不能干涉,“间接干预”本质上是干涉,只是这种干涉是“间接”的。好的作文需要写到“永不干涉”和“间接干涉”之间的辩证关系:阐明什么情况

下可以打破原则,进行间接干涉;什么情况下需要坚守规则,不能进行间接干涉。

立意具有开放性,可以首先考虑从局部立意。一是肯定和赞美摄制组的做法。看到陷入自然制造的绝境中的企鹅,摄制组如果严格遵守原则,那么企鹅就会死去,而对陷入自然危境中生命的同情和救助是人性的体现。此情此景下,人性比原则更为重要,进行干涉很有必要。从这个方向写,比较容易入手。

第二个角度是否定和批评摄制组的做法。主张尊重自然,不能干涉自然界运行原则,比如摄制组不能干涉豹子猎食羚羊等。但是这样的理由和例子不太契合材料,因为把羚羊和企鹅置于绝境的外因是不同的。所以从否定的角度就不好论证,不建议只从这个角度写。当然,结合上述两个角度,从整体上把握,更能体

现出思辨性,展现思维的深度。摄制组打破原则的做法是值得肯定的,但这并不意味着所有“永不干涉”的原则都可以打破,且打破也是有讲究的,比如采用“间接干预”法打破。

时事评论型作文,也是任务驱动型作文,写作时需紧扣任务展开,不能游离于任务之外,此材料适合写成议论文。

【名师下水】

温暖的人性高于冰冷的原则

@廖福良

如果有这样的遭遇:一只刚刚失去母亲、双眼未睁的小狗挣扎着在草堆边沿摔滚;几只被风刮落于地、羽翼未丰的肉色小鸟伸直了脖子叽叽喳喳直叫;一群摇摇摆摆、胖得可爱的企鹅正在你的镜头下被冰山逼得一步步走向“全军覆没”……朋友,你真会奉行所谓的“永不干涉”原则,任其摔滚、叫唤,直至全军覆没吗?

我感动于摄制组闪耀着人性光辉的抉择,他们为企鹅挖出了一条生命通道,

毕竟温暖的人性高于冰冷的原则。

遵循原则不能以泯灭人性为代价。孟子有云:“无恻隐之心,非人也。”对弱者生命的同情,对深陷危境生命的同情,是人之所以成为人的根本所在。当一只只活泼可爱的企鹅,在我们眼皮底下被冰山逼向死亡的时候,我们怎么能见死不救?所以在同情生命、尊重生命、恪守人性面前,请不要用原则来框定我。试问,若要确保风雨之路的平安,一定要上学不迟到?若要救助一位轻生的女子,

一定要保护好你家阳台的窗户?若要抢救一个危重的病人,一定要等红绿灯?如果是这样,这该是被原则规定得多么冰冷、无情的世界,以至于置企鹅的生死于不顾,泯灭了我们温暖的人性,这般遵循原则还有什么意义呢?

所以,在冰冷的原则和温暖的人性发生冲突时,当恪守人性,必要时可以采用适当的、恰如“间接干预”一类的方法突破原则。为此,遵循原则之前,我们

可以追问自己的内心,问问是否与人性契合。救助企鹅走出绝境的纪录片摄制组,无疑是这样做的。历史上一定有许多恪守温暖人性,采用适当的方法突破了冰冷原则的人。你还记得德国那个法官对看守柏林墙士兵的指责吗?作为士兵,你不得不遵循原则,执行开枪的命令,但是作为一个有人性的人,你可以把枪口抬高一厘米,可以打不中啊!还记得《氓》中那位爱得深沉的女子吗?尽管《诗经》

那个年代婚姻已经遵从“父母之命,媒妁之言”,但她依然坚守爱情这一至深至

暖的人性,背着父母蹚过淇水,登上垝垣,一会儿泣涕涟涟,一会儿载笑载言。

还记得不把女性当人,把女性当成男人附庸的大量古典文学创作“潜规则”吗?然而,曹雪芹坚持讴歌女性,讴歌人性,用他的生花妙笔,把大观园中的女儿置

于无可替代的高度。他们纷纷举起人性的大旗,以适当的方法,打破了那些束缚人性的冰冷原则,他们的生命因此在坚守温暖的人性、突破冰冷的原则之中得以闪光。所以,摄像师们打破原则、解救企鹅的举动该是一个值得整个摄影圈推崇

的暖心壮举!

当然,温暖的人性高于冰冷的原则,并不是提倡只讲人性,不讲原则。其实

纪录片拍摄时主张的“永不干涉”原则有着它的合理性。如果这些企鹅即将被饥饿的海豹咬住,如果羚羊即将被老虎放倒,如果鱼儿已经被鱼鹰叼起……这些不是自然灾害,而是冰冷的弱肉强食的自然法则,这是需要我们尊重、永不干涉的。因为你救了企鹅、羚羊、鱼儿,就可能饿死了海豹、老虎、鱼鹰。而企鹅被冰坑

围困,陷入自然灾害制造的绝境与上述情形是迥然不同的,况且它们的遭遇恰巧被人类看见,所以这种情况不适合运用永不干涉的原则,当伸出援手,体现我们人性的温暖。

原则和人性时常发生冲突,请运用理性和智慧追问内心,仔细思考,再做出抉择,牢记温暖的人性高于冰冷的原则,为被冰山逼入绝境的企鹅们挖出一条生命通道。

【名师点评】

开头生动地列举与材料情形类似的典型现象,既贴近读者,又巧妙引出了观点。正文首先引用孟子的话论证了尊重人性、打破规则的必要性。继而运用归谬

法,类比论证生活中一味尊重规则,漠视生命、漠视人性的荒谬性。此法既强化

了必要性,又有效解决了难以找到相關素材的问题。

文章接着指出了突破原则的条件和方法,并列举了古今中外、现实生活或文学作品中丰富的人和事,具有强烈的文学味。最后从思辨性的角度,类比论证“永不干涉”原则的适用范围,在肯定它的合理性的同时,巧妙地划定了尊重人性、

打破原则的边界。

【命题方向】

科学精神:理性思维、批判质疑

实践创新:问题解决

人文底蕴:人文关怀

健康生活:珍爱生命

责任担当:社会责任

【审题】

限制性

1.立意限制。考生要围绕“永不干涉”和“间接干预”的辩证关系来写。根

据材料侧重点,摄制组的“间接干预”,观众有支持和赞美,也有一些反对的声音,这个场景暗示立意的关键点在摄制组该不该“间接干预”这一问题上。尤其

要注意帝企鹅在被困时,摄制组的“间接干预”让帝企鹅成功走出冰坑这一话题,并写出自己的观点和看法。

2 内容限制。引导语要求考生“围绕材料内容及含意”作文,即考生不可抛开材料,另起炉灶;如脱离“材料内容及含意”,大谈“人与自然”或者环境保

护则会导致偏题。

3.材料中的两种行为皆有其道理,而考生的选择属于非此即彼型,所以选择

此就意味要在一定程度上反对彼,考生在论证中要体现自己的比较、权衡和选择。比如尊重自然更要保护自然,坚守原则更要善于变通,尊重自然更要善待生命,

遵守自然规则更要有人文关怀……

4.价值判断限制。在自然纪录片行业中尽管有“永不干涉”原则,但摄制组

是经过“深思熟虑”才“间接干预”的,观众的态度是支持和赞美,反对的声音

只是“有一些”。我们承认,摄制组干预自然确实是很危险的行为,但在面对帝

企鹅被困濒危时,人们总不能完全遵从“永不干涉”的原则,那些帝企鹅会因为

自然界营造的特殊情况而死去。这样,在理性与人性的博弈中,人性总会占上风。这时候进行一些间接干预,挽救珍贵的生命就是一种最合适的选择。从这个角度来看,考生从支持和赞美的角度去写更容易把控。

5.文体的限制性。对摄制组的“间接干预”,观众有支持和赞美,也有一些

反对的声音,场景设置为讨论场景,考生也应表达自己的态度,写成议论文更适合。

开放性

1.立意角度是开放的。对摄制组的“间接干预”行为,只要能体现自己的权

衡和选择,考生的看法是可以见仁见智的。这两种认识又可以辐射出很多立意。

2.切入角度开放。综合材料内容和含意,可以从永不干涉,维护自然环境下

的物种活动角度切入;可以从间接干预,爱护动物生命角度切入。

3.思维开放。考生在论证中要体现自己的比较、权衡和选择。但如何比较、

权衡和选择,理由是开放的。一方面可以在保证生态系统平衡的前提下强调尊重

自然、顺其自然,另一方面可以在自然物种面临濒临困境时适当干预、保护自然;可以从摄制组的“间接干预”赢得观众的支持和赞美的角度去思考和写作,也可以从“间接干预”的现实条件和取得的成效角度写作;还可以从理性与人性的角度思考:在坚持理性原则的情况下更需要人性的温度,更需要尊重生命。

【解题】

本题属于新材料作文,符合近年全国新课标高考作文的命题导向,紧贴时代热点,关注思维品质,具有较强的思辨性。

本则材料选材于BBC出品的耗时四年拍摄的《王朝》纪录片。材料讲述的

是一方面纪录片行业中要遵循“永不干涉”原则,一方面面对帝企鹅被困冰坑的状况,拍摄组不得不用“间接干预”的方式成功解救帝企鹅,让帝企鹅走出冰坑。题目要求考生针对“永不干涉”与“间接干预”的行为,写出自己的看法和观点。命题材料紧扣当下教育的热点问题,降低了考生的阅读难度,同时也降低了考生的审题难度,但思辨性较强,考生写作的角度广泛,引导考生深度思考。考生在

审题时一定要注意命题者的意图,否则容易偏题,导致失分。

第一步:解读材料,整体感知。

审题前,先要弄清楚材料的层次和结构,整体感知材料的基本内容。本则材料可以划分为两个层次,第一层次主要写的是在自然纪录片行业中要遵从“永不干涉”原则,即要尊重大自然,不得对物种活动进行干预。第二层次前面写的是

有约50只帝企鹅被困冰坑濒临“全军覆没”,摄制组用“间接干预”的方法让

帝企鹅成功走出冰坑。后面一句说的是摄制组的“间接干预”所引发的两种不同的看法,一是赢得观众的支持和赞美,二是有一些反对的声音。

第二步:把握重点,找准角度。

其次要把握材料重点,找准写作的角度。综合材料内容,材料是围绕“人与

自然”展开,一方面强调在维持生态系统平衡的前提下尊重自然,顺其自然;另

一方面表明在自然物种面临濒临困境时要适当干预,保护自然。

角度一:永不干涉,维护自然环境下的物种活动。

角度二:间接干预,爱护动物生命。

角度三:规矩是死的,现实情况是活的,要灵活变通。

这三个角度都可以写,但是显然从材料所描述的场景来说,角度二和三的立意相对更准确一些,也更容易得高分。

第三步:综合归纳,准确立意。

最后,综合材料内容和含意,辩证分析、准确立意。本题材料其实就是对于

永不干涉和间接干预的讨论,具有很强的思辨性。

参考立意

切题立意:

1.尊重自然更要保护自然。

2.坚守原则更要善于变通。

3.尊重自然更要善待生命。

4.遵守自然规则更要有人文关怀。

5.不能死守规则,要灵活处理。

偏题立意:

1.人与自然的关系。(没有抓住材料重点)

2.爱护环境或尊重自然。(只注重一方面)

3.人与自然和谐共处。(没有抓住材料重点)

4.战胜困境。(没有综合材料内容)

【范文展示一】

顺势而为

成都一考生

在“永不干涉”原则指导下,某摄制组在南极拍摄帝企鹅时却遇到了进退两

难的境况——帝企鹅被困冰坑,伤亡甚多,濒临“全军覆没”。不能违背原则,

更不能对陷入困境的帝企鹅袖手旁观,于是一个两全的方法产生了:用铲子在冰坑周围挖沟成楼梯状,让帝企鹅成功靠自身走出冰坑。适当地“间接干预”,实

为更好地顺应自然。

摄制组的此番做法有着“中庸”的色彩——不走极端,在适度原则下巧妙而

适当地“出手”,既不过度干预以致引发破坏,也没有因缺少制约而让一切混乱

无序。

与此境况相似,人类历史发展进程中也有不“顺势而为”的成功。汉初统治

者并未在残暴的秦朝结束后立即以强硬的手段巩固新政权,而是与民休息,轻徭薄赋,不违农时,以靠百姓自身来恢复经济;罗斯福在美国大萧条危机中,采取

了有效合理的方式帮助人民走出生活困境,以工代赈,通过间接的救济既避免了骄惰之风的养成,又让人民通过劳动以获取源源不断的收入,最终消弭了经济危机,挽救了一个国家。

由此观之,“顺势而为”即在顺应自然的前提下用正确的方法合理干预,如

同驾一叶扁舟,顺着河流方向稳稳地航行。于水流湍急处用力划桨以求平衡不翻,于风平浪静时收桨静坐以乘水而游。

密切关注变化的形势,因时因势而为,在新时代也为我国取得巨大成就提供

了一个思想指南、行为向导。在推进生态文明建设中,依据当地自然条件来恢复生态,在宜林处植树,在恢复地力的肥沃土壤上播下一粒粒希望的种子,营造一片片富含生机的农田;在推进乡村振兴,大力精准扶贫的生动实践中,经济上适度的帮助,在保障基本生活水准后,进行“扶智”与“扶志”,顺应农民自身成

长和发展的规律,因势而为地挖掘脱贫的内生动力,从而使贫困主体得到充分的发展空间,最终依靠自身致富。从脱贫与治污的攻坚成就中,可见顺势而为不失为最有效的“干预”,也达到了最理想的效果。

尊重自然的规律,顺势而为的干预,为取得发展与成就的阶梯。

范文展示二

规则,也可以有温度

成都一考生

某自然纪录片摄制组在南极拍摄帝企鹅时发现一群帝企鹅遭遇困境,摄制组施挖出楼梯,以“间接干预”的方式拯救了帝企鹅。他们的做法体现了人性之美,赢得观众的支持和赞美,然而,他们却违背了自然纪录片行业中的“永不干涉”

原则,即工作人员不得对自然环境下的物种活动进行干预,因此,也有不少反对的声音。以我之见,规则永远不是死板的,在人性光辉之下,它也可以是活的。

同为地球上的生物,当其他生物遭遇困难时,我们应当伸出援手。中国自古

便崇尚“天人合一”的理念,这里的“天”,简而言之,便是自然。它要求我们

心怀善良、包容之心对待万世万物,其突出表现便是对其他生灵的爱护、珍惜。

因此,摄制组对帝企鹅的间接干预散发出的是对生物的尊重。再者,摄制组虽身处自然纪录片行业,但在他们目睹约50只企鹅被困冰坑、濒临死亡时,内心的

同情必然被激发。而此时,他们不仅是作为纪录片的工作人员而存在,更是作为爱护生灵的人而存在,因此对帝企鹅的救助便无可厚非了。

规则是人制定的,规则也可以有温度。规则是人类为维护世界秩序,对社会

中的人进行的系统性的约束。然而,社会是多元的,事物是在不断发展变化的,

规则永远不可能做到绝对的普适性,作为人类,我们应当学会变通。正如材料中摄制组违背“永不干涉”原则的做法,也正是在特定情况下经过深思熟虑后对看

似不可动摇的原则所进行的变通,彰显出的正是人性的光辉。如果他们确实坚守“永不干涉”原则,难道真的可以做到见死不救,目睹多只帝企鹅死亡而无动于衷吗?规则也可以被人性所温暖,规则也可以变得有温度。

诚然,对规则的变通也是有一定限度的。摄制组的做法值得赞美的是,他们

在经过深思熟虑后,采取“间接干预”的方式,既成功救助了帝企鹅,又最大可

能地减少了对帝企鹅活动的直接干预。在社会生活中,要做到对规则的恰当变通,就需要我们具备明辨是非、权衡利弊的能力,不随意打破规则。

古人云:“无以规矩,不成方圆。”规矩的重要性不言而喻,但规矩同样需

要温度,从而可以更好地服务于人类。

“永不干涉”也许是另外一种干涉

张君燕

BBC的自然纪录片是很多人必追的剧集,而历时4年拍摄的《王朝》更是众人期待的焦点。不过,最新的一集节目播出后,观众们在推特上吵翻天了。

这一集的主角是帝企鹅。在影片中,摄制组趁着天气短暂好转想要抓紧时间

拍摄,还没到达拍摄地点就听见远处传来帝企鹅们的哀嚎。原来,在帝企鹅大部队的一侧,大约50只帝企鹅被困在一个冰坑里。想要从坑里出来就必须爬上周

围的陡坡,可是面对又滑又陡的斜坡,帝企鹅刚向上爬两步,就往下滑三步。帝

企鹅们排着队不断探索不同的路线,希望可以找到走出困境的路,但却无济于事。

刚开始,观众们被帝企鹅打滑摔倒的滑稽样子逗得哈哈大笑。但很快大家就

笑不出来了。当时的气温有零下60度,其中一些帝企鹅还带着幼崽,这些帝企

鹅宝宝必须要踩在父母的脚上,藏在它们温暖的腹部之下,如此才能抵御严寒。

可是在艰难的攀爬过程中,帝企鹅父母们不得不遗弃自己的宝宝,在如此恶劣的环境下,用不了多久帝企鹅宝宝们就会被冻死。而且南极的天气变化无常,两天后,被困的帝企鹅仍然没有爬出冰坑,还出现了更多伤亡。如果持续下去,它们

很有可能会全军覆没。

观众们看到这里再也坐不住了,纷纷到BBC的官方推特下留言,要求摄制组救救那些被困的帝企鹅。同时也有一些观众表示,人类不可对自然环境进行干涉。

其实,这也是摄制组的顾虑。在自然纪录片行业中有一条规定,即“永不干涉”

原则。简单来讲,就是尊重大自然环境下发生的一切,工作人员不得对自然环境下物种的活动进行干预。

可是,看着被困的帝企鹅以及被冻僵的帝企鹅宝宝的尸体,看惯了物竞天择、弱肉强食的剧组摄影师们都心疼地落泪哽咽。他们的心情和观众们一样,认为不能看着如此美丽又顽强的生灵一步步走向死亡。

经过深思熟虑,谨慎权衡利弊之后,摄制组决定采取行动,对被困的帝企鹅

出手相助。他们非常理智地采取了折中的措施——间接干预。几名工作人员用带来的铲子在冰坑周围的斜坡上挖了一条浅浅的沟,它就像一条楼梯,可以让帝企鹅有处落脚,踩在浅沟里向上爬。果然,聪明的帝企鹅很快就发现了这道救命的楼梯,它们靠自己的努力利用浅沟最终成功地走出了冰坑。

摄制组的行为赢得了众多观众的支持和赞美,当然也有一些反对的声音。对此,《王朝》的执行制片人迈克·冈顿谈到这件事时说:“我们有相应的原则,

而且干预自然确实是很危险的行为。但如果什么都不做,那些帝企鹅会因为自然界营造的特殊情况而死去。绝大多数时候,我们作为专业的从业者,会严格遵守永不干涉的原则,但在极个别的特殊情况下,在理性与人性的博弈中,人性会占上风。这时候进行一些间接干预,挽救珍贵的生命就是一种最合适的选择。如果在任何情况下都执意坚持永不干涉的原则,也许恰恰是另外一种干涉。”

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