下面是小编为大家整理的幼儿园找秋天主题教案,供大家参考。
幼儿园找秋天主题教案
一、设计意图:
秋天悄然而至,小朋友们纷纷带着自己爱吃的水果来到幼儿园与小伙伴们分享,兴高采烈地谈论着“紫葡萄象玛瑙”,“柿子黄澄澄的象个小灯笼”根据秋季收获的甜美和小朋友们的兴趣点所在,我根据《纲要》精神,及时抓住契机,设计生成了主题方案活动《秋天甜又美》。旨在让活动走出园外,通过参观、采访、实践、交流、表演、游戏等手段,让幼儿身临其境、了解、体验各种职业的特征,感受秋天的丰硕、美景、变化,鼓励幼儿大胆提问、大胆探究、相互合作,在制定、采访、种植、游戏等活动中体验活动的乐趣,开阔视野、培养幼儿初步尝试独立的解决问题及社会生活实践能力。
活动一:
找秋天(综合活动)
【活动目标】
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1、鼓励幼儿从自身及周围环境等的变化中,感受秋天的到来,了解秋天的基本特征。
2、引导幼儿从多角度多方面来“找秋天”,表达自己所找到
的关于秋的信息。
3、培养幼儿选择自己喜欢的表达方式投票,激发幼儿关注周
围现象的兴趣。
【活动准备】
代表自己的标记,绘画、唱歌、舞蹈、讲,种植的图识,白纸、水彩笔等。
【活动过程】
1、提出问题引发幼儿思考:现在的天气是什么季节?为什
么?(明确秋天的天气特征是凉爽的、舒适的)2、组织幼儿交流、
讨论:秋天已经来到了,你能找到吗?到去哪儿找呢?
3、找到了秋天,我们可以用哪些方式告诉大家呢?(师幼共
同归纳不同方法,出示相应图识:绘画、唱歌、舞蹈、讲故事,
种植等)。
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4、投票选择自己喜欢的表达方式:
(1)交待任务:选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的秋天?
(2)幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果:
(1)你为什么选择这个方法?(可以选择自己最喜欢的,本
领最大的,和某某小朋友“合作”愉快的……)。
(2)了解各组的组员,形成临时小组。
活动二:秋天的菜场(参观活动)
【活动目标】
1、观察秋天农贸市场各个区域蔬菜、水产品的品种,初步了
解秋季丰收的食物与人们生活饮食的关系。
2、扩展幼儿生活经验,尝试自主选择购买各种蔬菜,做到语
言流畅,礼貌大方。
【活动准备】
菜篮子、备好的零钱、选择路线
【活动过程】
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一、活动前分组谈话。
1、与家长交流
(1)交待本次活动目的。
(3)指导家长如何引导孩子了解秋天的季节性蔬菜、水产品,让孩子自己选择要买的菜。
2、与幼儿讨论:怎样做文明的小顾客?如:礼貌与别人打招呼、不随便拿摊位上的东西、不在菜场里四处奔跑打闹、保持菜
场内的环境卫生、爱护公共设施等。
二、组织家长和幼儿一起参观农贸市场
1、幼儿、家长、老师有序地进入菜场,边观察,边介绍、交
流菜场各区的划分(重点介绍秋季的时令蔬菜、水果、水产品):家禽区、蔬菜区、水产品区
2、在参观后,幼儿自主选择购买一种秋天的时令菜,家长提
醒幼儿用礼貌的语言进行购买活动。
三、参观后谈话
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1、请幼儿向大家展示自己买的菜,并介绍菜的名称。
2、说说:在哪个区买的,你是怎么买的,你为什么买这种菜?
3、如果没有农贸市场会怎么样?
活动三:学当小记者(社会活动)
【活动目标】:
1、了解采访别人的过程和需准备的工作。
2、懂得通过采访别人获得信息,也是解决困难的一种方式。
【活动准备】
邀请从事不同职业的家长来园(农民、水果店店主、园林师、水产商、记者等等)
【活动过程】
一、提出问题,引出思考:
1、明天我们将请来幼儿园一些小朋友的家长:如我们班徐家
俊的爸爸(水产商)、大三班马舒颖小朋友的奶奶(菜农)、大
二班杨淦林的妈妈(园艺师)、李佩佩的妈妈(水果店店主)来
我们班介绍他们的工作,
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2、你知道怎样采访别人吗?可以说些什么?问些什么?
3、怎样能让别人乐意接受你的采访?
二、观看(采访保育员秋天的工作),了解采访顺序:
1、观看中一班周逸桐的爸爸(记者)采访保育员的"过程。
刚刚的采访中叔叔问了些什么、怎样做的?
2、提升采访时的准备工作与过程等经验:事先准备采访内容,介绍自己,提出问题,得到答案表示感谢。
三、鼓励幼儿在明天的采访中大胆尝试。
活动四:丰收之歌(音乐活动)
【活动目标】
1、知道这是一首丹麦名歌,歌曲的性质欢快、喜悦。
2、熟悉乐曲的旋律和结构,根据去果园、摘果子等情节创编
动作。
3、感受并运用表情、动作表现丰收的喜悦、欢快,让幼儿懂
得珍惜劳动成果。
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4、站在队形上舞蹈时,注意控制动作的方向、幅度、与同伴配合比较协调。
【活动准备】
1、组织幼儿在日常生活中随机欣赏《丰收之歌》。
2、组织幼儿进行听信号变队形的游戏活动。如散点→大圆→六小圆。
3、音乐、磁带
【活动过程】
1、师幼共同欣赏一组外国果农在田间收获的情景视频。
(1)说说:果农是怎样在田间收果子的?
(2)学学:果农去果园、背篓子、爬梯子、摘果子等动作。
2、倾听、欣赏丹麦歌曲《丰收之歌》。
(1)教师组织幼儿倾听歌曲,回忆音乐表现的内容。提问:歌曲里面讲了哪些内容?
(2)向幼儿介绍歌曲的名称、来源、性质。
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3、在老师的启发引导下,边听歌曲边创编动作,启发幼儿大胆地随着音乐的旋律变化,模仿果农田间劳作的各种动作。
4、教师与一组幼儿示范,按音乐的结构变化舞蹈中的队形,引导其他幼儿观察舞蹈中进行哪些队形变化。
提问:舞蹈诗有哪些队形?什么时候开始变队形?
5、教师组织全体幼儿按一定的队形变化跳舞,编队形式,教师即时用语言提醒幼儿保持好距离。
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