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2022年度幼儿园中班教案《吹泡泡》6篇

发布时间: 2022-12-22 11:20:09 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2022年度幼儿园中班教案《吹泡泡》6篇,供大家参考。

2022年度幼儿园中班教案《吹泡泡》6篇

作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是人见人爱的小编分享的6篇《幼儿园中班教案《吹泡泡》》,希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

大班科学教案:《吹泡泡》 篇一

活动目标:

1、在看看、玩玩、说说中,愉快地学习儿歌《吹泡泡》。

2、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

1、吹泡泡玩具一套。

2、吹泡泡音乐。

3、画纸、蜡笔。

活动过程:

一、 出示玩具,导入活动。

师:小朋友看,这个玩具你们以前见过吗?对了,这是吹泡泡的玩具。

二、教师与幼儿共同吹泡泡,引导幼儿观察泡泡。

师:老师特别喜欢吹泡泡了,让我先来吹一吹,好吗?(教师及时调动幼儿吹泡泡的积极性,如:教师吹出泡泡后,可以与幼儿共同拍手等)泡泡真漂亮,让我再来吹一吹,小朋友可要看好了,我吹出的泡泡是什么样子的!

(圆圆的)

三、在游戏中逐句理解儿歌。

1、师:(模仿动作)我知道小朋友也想来吹泡泡了,我们一起来!吹呀吹泡泡(可以反复几次)教师语言提示:声音越好听,吹出来的泡泡一定会越漂亮!

2、师:他吹泡泡的声音真好听,来,吹泡泡的玩具跟你做好朋友,你也来玩一玩。

3、师:小朋友仔细看,好多好多的泡泡,除了圆圆的,他们还怎么样?(动作提示幼儿说出有的大有的小)

4、教师与幼儿共同模仿动作并念儿歌第二句:有大也有小。

5、师:你们看,泡泡还是五颜六色的呢!你喜欢什么颜色的泡泡呢?

6、师:老师再来吹出泡泡,小朋友上来找找你喜欢的泡泡。

幼儿上来抓泡泡,教师吹出泡泡3—4次。并带领幼儿说:泡泡飞呀飞。可以一起模仿动作。

7、师:咦,小朋友抓到的泡泡呢?

8、学念儿歌最后一句:咦,泡泡不见了。

四、完整学习儿歌2—3遍。

师:这里面藏着一首很好听的吹泡泡儿歌呢,我们一起来听。

最后一遍可以让幼儿站着边动作边念。

五、画泡泡。

师:小朋友念得真不错。小手做架照相机,把漂亮的泡泡拍下来。

在儿歌的录音声中,幼儿在大画纸上画泡泡。可以让幼儿边画边跟着录音说说。

六、先画好的幼儿可以跟着老师跳吹泡泡的舞蹈,并自由出活动室。

儿歌:吹泡泡

吹呀吹泡泡,有大也有小,泡泡飞呀飞,咦,泡泡不见了!

小班吹泡泡教案 篇二

活动目标:

1、尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的周围印泡泡,体验合作印画的乐趣。

2、初步学习欣赏作品,用简单句描述,感受画面的美。

3、在作画时注意卫生,不把颜料弄在衣服上。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

活动重难点:

愿意尝试运用瓶盖合作印泡泡,初步学习用简单句描述作品。

活动准备:

1、海底世界的背景图。

2、红、蓝水粉颜料各两盆;大小不一的瓶盖每人一个;抹布4块。

3、背景音乐《鱼儿鱼儿水中游》。

活动过程:

1、出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的兴趣

看谁来了?小鱼宝宝们,你们真可爱!看一看它们在干什么?(幼儿自由讲述)

它们一边游泳一边还会吐泡泡! 图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦?它们的泡泡在哪儿呢?

2、出示印画的材料,讲解瓶盖印泡泡的方法。

看,老师带来了什么材料?有很多大大小小不一样的瓶盖,还有一个彩色的小浴缸(水粉颜料)

(运用儿歌示范作画)小瓶盖,真可爱。小浴缸里跳一跳,大海里来压一压。哆唻咪,拿起来。看小鱼的周围吹出了许多的泡泡,小鱼更开心了。

你看到小瓶盖在干什么?先做什么,再做什么,最后大海里发生了什么事情?

请一个小朋友也来试一试。小朋友吐泡泡的时候要在小鱼的周围。

3、介绍背景图,布置任务。

(1)每一位小朋友都有一片海洋,请每位小朋友轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。

小朋友在印画的时候注意卫生,小心颜料,手脏了可以用抹布擦一下。

(2)幼儿开始站着作画,关注幼儿印泡泡时注意在画面空的地方印,关注个人幼儿的卫生等。小朋友印了大泡泡可以和旁边的小朋友交换一个瓶盖再来印泡泡。

4、相互欣赏并展览幼儿作品。分享集体创作成果的欢乐。

展示幼儿作品。看一看现在的大海美吗?为什么?

你印了什么颜色的泡泡?你印了怎样的泡泡?

活动反思:

叶圣陶老先生曾说过:一个人从小时候起就应进行美育,那么在幼儿园小班进行美育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭走向新环境,其绘画发展水平也正处于“涂鸦期”,由于年龄小,手的动作不够灵活,加上他们绘画的目的不太明确,不清楚应该如何画,怎样涂色,画面怎样变得漂亮,他们只是把绘画当成一中游戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太规范(成形)。因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,帮助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内心意图是十分必要的。在《小鱼吹泡泡》这一活动中,目标是让幼儿学会运用一些辅助工具压印图形,这看似一个简单的活动,但对于小班的孩子要完成这样的任务,的确也要有一定的信心和毅力。为了激发幼儿的兴趣,为了让更多的孩子体验成功的喜悦和感受活动过程所带来的快乐,在活动时,我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片,引起幼儿的兴趣,我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来,幼儿兴趣浓厚反应热烈,每个孩子都积极参与,不见了以往那种半途而废的现象。这样利用幼儿游戏的兴趣,进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和强烈愿望,从而达到了教学的目的;使幼儿在轻松、自愿的氛围中掌握了画圆及涂色的技能。当然在组织这样的活动时,我们要注意选择适合幼儿年龄特点的内容,对不同能力发展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促,不够详细。对幼儿作品的评价我们仍要以赞赏、鼓励为主。

小班吹泡泡教案 篇三

游戏目标:

1、培养幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力。

2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生(www..com)病的方法。

4、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

游戏准备:幼儿一起拉手围圆圈进行游戏。

游戏玩法:

一边念儿歌,一边进行游戏,当儿歌念到吹了一个大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈,念到吹了一个小泡泡时,幼儿全部向中间靠拢;念到泡泡飞高了,幼儿踮脚,念到泡泡飞低了,幼儿蹲下,念到泡泡破了幼儿向后跳。

附儿歌:吹吹吹泡泡,吹了一个大泡泡。

吹吹吹泡泡,吹了一个小泡泡。

泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。

活动反思:

本次活动是体育活动,通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始,我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色,从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中,调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性,孩子们高兴地连跳带说使劲拍手,有的幼儿还说:"老师我拍的好不好。""真好,你真棒。"

在看泡泡这个环节中,幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说:"老师我吹的泡泡像气球,真漂亮。"哲宇跑过来说:"老师我吹出了许多泡泡,一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。最后,在和孩子们玩泡泡的过程中,幼儿你追我赶的玩的非常尽兴,小思琦跑过来说:"老师看,泡泡在我手里破了,真好看。"喜欢抢镜头的张玉莹说到,老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。

大班科学教案:《吹泡泡》 篇四

活动目标:

1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。

2、透过泡泡来观察身边的事物,体验发现和游戏的快乐。

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

4、发展幼儿的动手能力。

活动准备:

物质准备:每人一小罐肥皂水,一根吸管;几张泡泡的图片。

经验准备:课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。

重点难点:

发现所吹的泡泡有的大,有的小。能透过泡泡观察身边的事物。

活动过程:

一、教师出示图片,让幼儿观察泡泡的形状、颜色。

教师示范,让幼儿观察泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管,尝试吹泡泡。

2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

3、幼儿再次尝试吹泡泡。

4、幼儿两两结伴,比一比谁吹的泡泡大,谁吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的)

2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡,把这个大泡泡做为照相机,透过它观察周围的世界。

四、抓泡泡

1、教师吹泡泡,小朋友们抓泡泡。

2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。

活动反思:

本次活动是体育活动,通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。一开始,我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色,从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中,调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性,孩子们高兴地连跳带说使劲拍手,有的幼儿还说:"老师我拍的好不好。" "真好,你真棒。"

在看泡泡这个环节中,幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说:"老师我吹的泡泡像气球,真漂亮。"哲宇跑过来说:"老师我吹出了许多泡泡,一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。最后,在和孩子们玩泡泡的过程中,幼儿你追我赶的玩的非常尽兴,小思琦跑过来说:"老师看,泡泡在我手里破了,真好看。"喜欢抢镜头的张玉莹说到,老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的非常成功。

大班音乐活动教案《吹泡泡》 篇五

活动目标

1.了解水和其它物质混在一起产生不同的反应。

2.对水有探索的兴趣。

活动准备

水、量杯、洗洁精、小调羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的记录表

活动过程

1.导入活动

师:看看这里有什么?(教师出示洗洁精和洗衣粉)

它们有什么本领?

小结:除了你们说的本领之外还有一个奇特的本领,会吹泡泡(老师示范吹泡泡),老师的吹泡泡瓶子里就放了这两样东西中的其中一样。

2.幼儿操作实验

师:今天我们自己来制作一个吹泡泡的瓶子。去试一试,成功了请你记下你加的是什么,加了多少。

幼儿操作、教师指导,在实验时要吹而不要吸。

幼儿交流实验结果。

小结:用洗洁精和洗衣粉都可以吹出泡泡,但要掌握加的量。

3、活动延伸

在水中还可以加什么东西也能吹出泡泡?怎样让我们的泡泡吹得更大更多?

活动生成及建议

1.活动可以延伸到幼儿家庭中,让孩子和家长一起探索实验操作怎样让泡泡吹得更多更大。

2.活动可以渗透到科学领域中的另一个方面,就是让幼儿尝试探索,不同形状的吹泡泡工具(如正方形、五角星、心形、椭圆形等)吹出的泡泡形状是否一样。

大班音乐活动教案《吹泡泡》 篇六

活动目标:

1、在探索吹泡泡工具的过程中,体验发现的乐趣。

2、尝试用不同的工具吹泡泡,了解只要有孔、有缝隙的物品都能吹出泡泡的规律。

3、尝试运用绘画记录的方式表达、交流探索的过程和结果。

经验准备:

有吹泡泡的简单经验,喜欢进行探究活动。

物质准备:

泡泡液、吸管、盘子、毛巾;一些日常用品:玩具、剪刀等,树叶若干;记录表等。

活动重点:

能用不同工具吹泡泡,在探索中发现只要有孔、有缝隙的物品都能吹出泡泡的规律。

活动难点:

探索不同工具吹泡泡的方法,并能用绘画记录的方式进行记录。

活动过程:

一、引入环节

(一)以谈话形式引入主题。

(二)引导幼儿进行猜想

生活中有哪些东西能吹出泡泡呢?

二、操作环节

(一)出示记录表,引导幼儿操作。

1、教师出示实验物品,引导幼儿进行猜想。

2、出示记录表,引导幼儿将猜想画下来。

(二)提供泡泡水,幼儿进行探索尝试,并进行记录。

(三)根据记录表交流实验结果。

(四)幼儿再次进行操作。

三、总结环节

(一)原来不管我们是什么形状的东西吹出来的泡泡都是圆的。

(二)只要有孔,有缝隙的物品都能吹出泡泡来。

以上内容就是为您提供的6篇《幼儿园中班教案《吹泡泡》》,希望对您的写作有所帮助。

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