下面是小编为大家整理的2022年度师德师风模范典型事迹10篇（精选文档）,供大家参考。
篇一：师德师风模范典型事迹
姓名：汪xx
籍贯：
xx小学
简介：
汪xx，xx小学高级教师，大专学历，现任教数学学科兼班主任工作，xx区第四届骨干教师。曾经参加过学校开展省级《数与代数领域中运算教学的有效性》课题研究，撰写的案例《乘法分配律》获省一等奖。在教育教学中，以生为本，关注学生终身发展，注重从激发兴趣入手，根据学生不同年龄特点，探索出多种适合小学生学习数学的教学方法。撰写的论文、案例曾多次获省、市、区一、二等奖，其中撰写的《使用数学教材中出现的问题例谈》在《湖北教育》刊物上发表，制作的班级博客荣获省特等奖，曾多次参加区级小学数学教学比武，多次被评为区德育先进工作者、优秀班主任、教学先进工作者。
事迹照片
师爱无痕花开无声
自一九九三年六月毕业于江陵师范，我一直从事于小学数学教育教学事业。转眼间二十八年匆匆而过，作为班主任的我一直工作在教育的第一线，心怀坚定奉献教育事业的理想信念，不断丰盈自身的道德修养，脚踏实地地锤炼提升自身教书育人的学识能力，秉持着有教无类的原则以仁爱之心对待每一位学生。几十年如一日的耕耘终是有一些成果展于人前：
一、心怀理想，信念不移
自从踏上教师这个工作岗位，二十八年来，我始终心怀奉献教育事业的理想，坚定不移地走在教师职业道路上，脚踏实地，勤勤恳恳。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱、赢得了家长的尊重，获得了同事的赞许、领导的信任。
二、心怀德行，修身养性
二十八年的教育教学工作让我深深地知道，教育工作责任重大：从细微处说，它关系到个人和家庭的前途和命运；从长远上看，它关系到民族和国家的兴旺和发展。因此，我从来没有把教师当作简单的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心地投入，孜孜不倦。“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人、做正直的人。不管是在平时的工作中还是生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的德行表现，用自己的人格魅力去打动人、感染人。胸怀为教育事业无私奉献的崇高理想，把对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强的头也开始耷拉下来，抵触的目光也变得感动起来。他们逐渐认识到自己的缺点和错误，并开始用行动践行自己思想的转变。但我深知一个班集体不仅有调皮捣蛋的孩子，学习有困难的孩子对班级的影响也是影响巨大的，更清楚的明白转化学困生的重要性，于是决定从成绩最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如，班上有个叫王凯的同学，学习基础特别差，经过家访，我了解到这位学生的父母都在外打工，常年跟随爷爷奶奶生活。针对这些情况我采取了以下措施：首先给他调整座位，指定专人帮助他学习；然后再和家长打电话联系并沟通思想，要求家长经常打电话和老师及时联系；课堂上经常鼓励他发言，回答问题，使他对学习有了自信心；抽空和他谈心，跟踪了解他学习的进展。通过一学期的努力，终于有了回报，王凯同学在各方面都取得了好成绩。
三、心怀学识，砥砺前行
在一个发展日新月异的时代，知识的储备速度永远都赶不上知识的迭代更新速度，但这并不意味着作为教师的我们就举步不前，一直“吃老本”只能让我们被时代抛下，平时我是这样不断告诫自己的：“给学生一碗水，自己必须要有一桶水，并且不能满足于有了一桶水。”为了使自己的教育教学水平再上新台阶，只有不断学习，不断充实自己，及时“充电”，注重自身知识和业务素质的提高，积极参加各种进修和学习，注重教学经验的积累和总结，二十八年来，我在教育教学工作中取得的一些成绩，现汇报如下：2004年参加区数学说课比武获一等奖；2005年参加区数学教学比武获一等奖；1993年——2020年有多篇论文分别获市、区一等奖、二等奖；2009年撰写的一篇叙事在金凤教苑杂志上发表；2009年撰写的《使用数学教材中出现的问题例谈》在湖北教育刊物上发表；2009年所带班级被评为优秀中队；多次被评为优秀教师和教学先进工作者。
十年树木，百年树人，教育大业，任重道远。成绩不能作为骄傲的资本，只能作为继续前进的信心和动力。我会在最后的四年教学生涯里努力走好每一步，不忘初心，砥砺前行。在教育教学的大海中，我会以高度的责任感和饱满的工作热情完成上级领导交给我的任务；为家乡教育争光添彩！
篇二：师德师风模范典型事迹
姓名：黄xx
学校：
xx中学
简介：
黄念，女，汉族，湖北xx人，1985年8月出生，全日制研究生学历，英语语言文学硕士，2011年8月参加工作，2021年6月加入中国共产党，现任xx区xx中学教务主任。2011年6月，从四川外国语大学硕士研究生毕业后，为响应国家号召，义无反顾来到农村薄弱学校，成为湖北省首届农村新机制教师。十年如一日、扎根基层，先后荣获“乡村星教师”及“教学工作先进个人”等荣誉称号，多次获得省、市、区级表彰奖励，将最美青春奉献给了乡村教育事业。
事迹展评
奉献
“三尺讲台，一颗爱心；放飞希望，乐在我心。”这是xx区xx中学英语教师黄念的真实写照，她出生于1985年8月，全日制硕士研究生学历，英语专业八级，2021年6月加入中国共产党，现任xx区xx中学教务主任。
一、扎根乡村教育奉献无悔青春
2011年6月，从四川外国语大学硕士研究生毕业后，人才引进到天门职业学院工作，任大学英语教师及学生班主任，并成为学院首批“优秀青年教师”。为响应国家号召，放弃大学教师工作，义无反顾来到农村薄弱学校，成为湖北省首届农村新机制教师。十年如一日、扎根基层，先后荣获“乡村星教师”及“教学工作先进个人”等荣誉称号，共获得省、市、区级表彰奖励12次，将最美青春奉献给了乡村教育事业。
二、坚守教育初心践行育人使命
历任学校团委书记、德育主任、安办主任及教导主任，时刻以“乡村星教师”的标准严格要求自己，为全面提升农村薄弱学校教学质量，带领学校教师积极探索“生本自主”高效教学课堂模式，2021年中考巩固率达100%，合格率较往年翻了一番。教学工作之余充分发挥自身专业优势，以第一作者发表论文5篇，教学案例在省、市、区教学比武中获奖多次，践行了“教学工作先进个人”的初心和使命，并光荣的加入了中国共产党。
三、积极奉献社会爱心浇灌成长
工作之余积极参与疫情防控工作，深入李埠镇天鹅村，挨家挨户进行防疫宣传；2021年暑假，在李埠镇天鹅、网新、东岳庙等村，通过电话沟通、实地走访等方式，对未接种疫苗学生进行排查，圆满完成“应接尽接”任务。发扬不怕脏、不怕累的精神，积极开展志愿者活动，对路面上的垃圾、纸屑、烟头、塑料袋等杂物进行打扫，对不文明行为进行劝导，为创文创卫工作贡献自己的力量。乡村教师工作十年来，每学期利用周末及寒暑假休息时间，家访困难及单亲家庭学生，并拿出微薄的工资为这些孩子们送去丝丝温暖。每月如期为留守儿童举办生日活动，用爱走进孩子的心灵，成为留守儿童的第二个“妈妈”，为留守儿童坚守了十个年头
篇三：师德师风模范典型事迹
姓名：肖xx
学校：
xx学校
简介：
xx区xx学校教师肖xx，女，52周岁，1992年踏上了三尺讲台，30年如一日，工作在教学第一线，承担学校小学数学、美术、科学的教学，还兼任学籍管理员、文印室工作以及校办主任职务。30年来她持之以恒，在快乐学习中提升；勤学苦钻，在实践摸索中前行；坚守初心，用爱浸润学生成长；任劳任怨，在乐于奉献中超越！她用三十个春秋来丈量“爱”的深度与宽度，用三十年不变的爱心来铸就师者的灵魂。先后荣获”区“最美乡村教师”、“师德模范”等光荣称号。她说：“教育路上我将继续用爱陪伴学生，用心对待工作，用情拥抱生活，不辜三十年来生命中每一份热爱，不负三十年来教育路上每一分坚守！”
事迹展评
扎根乡村三十年挥洒热血无悔怨
1992年，我怀着对教育事业的无限憧憬踏上了三尺讲台，这似乎是一个生命的定格，这一站，就是整整30年。在教育这片热土上，我挥洒着自己的青春和汗水，收获了满满的幸福和感动。我30年如一日，工作在教学第一线，承担小学数学、美术、科学的教学，还兼任学籍管理员、文印室工作以及校办主任职务。用爱撒播希望，做一个有温暖有情怀的教师是我三十年不懈的追求。我以平常心做着平常事，犹如路边一株清雅百合的绿叶，不为取悦偶然路过的行人。只为看到那一张张充满天真稚气的笑脸，我的整个心灵都为之融化，让我在教育的路上走得更坚定，更执着。我用三十个春秋来丈量“爱”的深度与宽度，用三十年不变的爱心来铸就师者的灵魂。先后荣获”区“最美乡村教师”、“师德模范”等光荣称号。
持之以恒，在快乐学习中提升
三十年来，我始终坚持提升自己的政治素质、思想素质。为此我每天坚持在学习强国上学习，特别喜欢参加栏目里的挑战答题、四人赛、双人赛，让我体验到挑战成功的快乐。在学习中更加真切地感受到祖国的强大，党的伟大，党组织的先进性，虽然已50岁，我还是毫不犹豫地在2019年12月慎重地向学校党组织递交入党申请书，至此我以更加高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，自觉履行教书育人的神圣职责，2020年7月，我光荣的成为一名入党积极分子。为了践行承诺，我坚持每天早到校、晚回家，用一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风诠释着教育者该有的样子，得到了领导的肯定和同事的认可，也无悔自己的辛勤耕耘。
勤学苦钻，在实践摸索中前行
自踏上“三尺讲台”的那一刻，我便告诫自己一定要成为学生喜欢的老师。台上一分钟，台下十年功，课堂上看似轻松的40分钟，是我无数个挑灯夜战的结果。每一节课我都要经过反复琢磨、思悟、改正、全力以赴。让我的课堂充满了生命的活力。近年来，随着教育公平与教育均衡发展的春风吹遍全国，区教育局对我校特别关注，在农村学校中最早给我校配齐现代化教学设备。我暗下决心要让农村的孩子们更快地享受这些优质教育，工作之余我努力学习课件、动画制作，电脑操作等现代教学手段。不懂就上网查，功夫不负有心人，很快我就成长为学校最早熟练掌握电教设备的教师之一，参与学校对全体教师的信息化教学培训，与教师共同进步的同时也成长为一名信息技术能手，在《湖北省农村中小学现代远程教育工程项目》被聘为骨干技术教师。
坚守初心，用爱浸润学生成长
教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱。三十年来，因为爱，我练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的细微问题、并及时春风化雨。六年级有个女孩叫章金茹。她学习很好，却是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我跟她做朋友，与她一起玩耍，课下找她谈心。当发现她有绘画天份时，就在美术课上让她给同学们做示范。渐渐地，在其他学科的课堂上她也能够大胆地走上台来展示自己。她的学习更是突飞猛进，现在她已被选为班长，成长为老师的好帮手。因为爱，我做到了“一把钥匙，开一把锁”，当孩子们收获成长时，我也获得了满满的幸福！
任劳任怨，在乐于奉献中超越
三十年来，我始终任劳任怨、恪尽职守。近几年我还担任学校办公室主任，兼任后勤主任，老师们经常说：“肖主任，每天看到你忙碌的身影，走路像是在飞呀！”我幽默的说：“这说明我有能力呀，能为大家服务是我的荣幸！”作为学校工会、女工竭尽所能为老师们服务；2020年疫情期间，我下沉社区，每天穿梭于社区与学校之间，成为防控一线的排查员、战斗员、信息员、宣传员；同时负责联系全校教师募捐，共筹集资金5000元，支持xx区抗疫工作；2021年2月我手臂骨折，因病且皮肤过敏不能用药，手臂到十月份才取下夹板，在此期间，我一直坚持上班，没请过一天假，忍痛吊着手臂给学生上课。这些让我懂得了“累”的结构，理解了“爱”的内涵，同时也超越了自我！
三尺讲台，我阅历三十个春秋，苦苦耕耘，回望走的路，都成为弥足珍贵的礼物，我会继续用爱陪伴学生，用心对待工作，用情拥抱生活，不辜三十年来生命中每一份热爱，不负三十年来教育路上每一分坚守！
篇四：师德师风模范典型事迹
姓名：刘xx
学校：
xx中学
简介：
刘xx，中共党员，大学本科，中学化学高级教师，中国化学学会会员，现为xx中学办公室负责人。
他倡导慢学慢教，精学精教，乐学乐教，好学学好，好教教好的理念，践行“两有”（有趣+有效）善喻课堂，坚信只有教师“双优化”，学生才会“双减”，才能真正实现轻负高效。
他曾荣获全国化学优质课竞赛全国一等奖，被评为xx市教育科学研究先进个人，优秀化学教师，市骨干教师，曾荣获“全国初中化学竞赛教师园丁奖”。
事迹展评
“以我之初心坚守，伴彼之使命逆行”
庚子开头难，新冠肺炎疫情蔓延，那个冬天变长却没变冷，微弱力量聚集成为善暖人间的火光。2020，一个“爱你爱你”的年份，我要讲讲自己的抗“疫”二三事，记录守望相助，别忘了我们曾一起众志成城、共克时艰。
（一）家中主心骨：化担忧为力量助妻逆行
抗疫没有旁观者，你我都是践行人！我的爱人杨慧是xx市中心医院感染科的护士，2020年1月16日，该科收治第一例疑似新型冠状病毒肺炎患者，这场没有硝烟的战争就这样触不及防的打响了。我的爱人义不容辞的加入到抗疫一线，对陌生的病毒和未知的疾病，她虽曾恐惧、茫然，但没有丝毫退缩，一直坚持在新冠肺炎病人救治一线战斗。于我本人而言，我也经历了最初的恐惧和担心，作为家中主心骨，我迅速调整心态，积极支持爱人的工作，极力做好她的坚强后盾。
元月22日，新冠肺炎病人数量骤然增加，医院科室工作强大加大，形势越来越危急。为了保护家人，避免交叉感染，我爱人自行在酒店隔离。我非常担心她的健康，而我能做的只是专程送饭到酒店，让她增强营养提高免疫力。当时，我们都戴着口罩，但我看得出，她几度哽噎，接过饭菜，就催我马上离开。此时，我们彼此的眼神都透露着不舍，我本来准备的满怀深情的叮嘱，但四目相对，竟有凝噎之感，我想说：“我会伴你前行，做你坚强的后盾！”但是，透过口罩后的一个眼神，我们却都已心领神会。
2月16日，爱人结束轮岗休息，心中全是不舍，但她再次请战，又一次住进了隔离酒店。我明白，而这次上岗，是直到疫情全部解除才能回家。她每天工作结束后，都会和家人通过视频联系，我们能做的，只是道一声辛苦，叮嘱她千万要做好防护，注意安全。她也想对家人说：“谢谢你们的支持与付出，让我没有后顾之忧，能安心在抗疫一线工作，等到疫情结束时，我就回来与你们团聚。”舍小家为大家，我更明白——你现在的努力，是为了把疫情阻拦到所有家庭之外！为战疫情，爱人在寒风呼啸中仍坚持“逆行”。我们近在咫尺，却只能隔屏守望，通过微信视频互宝平安，我们相约花开疫散再相聚。
（二）志愿者主将：传递善行能量服务到“家”
心中有光，奇迹就会绽放！疫情防控阻击战打响以来，从照顾家人到帮助他人的志愿服务，我一样没有落下。除了雷厉风行的抗疫工作，别人或许不清楚我每天的真实生活。其实我要照顾年近70父母的生活起居，兼顾孩子上网课和学习辅导，同时还要为自己的学生网上授课，更要负责家中各项生活物资的采购等等。一想到爱人逆行的艰辛，我的劳累又算得了什么？一家老小的生活被照顾得井井有条。每当身心疲惫，和爱人的一通视频电话中互相打气加油，我就浑身充满了力量，信心倍增，斗志昂扬！
在建设好家庭“根据地”外，我从1月23日开始，积极参与东中小区现有住户摸底造册和身体健康状况调查，每周一次从早上8点到夜间22点的安全值班，负责每天的社区蔬菜和鲜鱼套餐订购分发，还参与发放社区爱心蔬菜和订购分发储备冻肉，累计5次参与统计分发好邻居大型团购的物资。尤其是慰问战斗在防疫一线教职工家属和高龄老人时，每当看到他们感激的眼神，我也为之动容。因为我深知，他们家中的“主心骨”正在抗疫一线，我们志愿者这种进可攻疫退可守家的善举，值了！
作为学校办公室主任，近两个多月来，按时收发上级文件、上报材料，出好工作安排和通知，做好脱贫攻坚工作和宣传等各方面工作。我制定了学校防控工作方案及指挥部、值班表、疫情防控决战小组和物资配送小组名单、开学工作方案、开学疫情防控工作领导小组、开学防控指南，并及时公布张贴上级的通告，分发捐赠给学校的口罩、牛奶，每天统计师生健康状况并上报，组织教职工捐款，统计师生的居住地和滞留地，填报教职工的上岗情况，落实教职工到社区报到报备下沉社区认真工作，按要求上报下沉社区认真工作和上网课情况，上报涉稳风险隐患问题摸排情况，认真落实区教育局《关于在全区教育系统开展“致敬抗疫英雄，争做时代先锋”主题教育活动的通知》工作。
东中的文化是“善”，我们是善性志愿者，向光而生，向善而行！在东中文明小区，人人都能看见我们忙碌的身影。每天的值守和志愿者工作结束后，我们都不约而同的在党旗下拍一张工作合影。在教职工微信群里，党旗下“不忘初心”的工作照，收到刷屏的点赞和无数的鼓励，更激发了我们“牢记使命”的工作干劲！“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”用我们善性教师志愿者的话来说——“疫情不灭，我们不退！”就是这样的坚守，以抗“疫”淬炼初心，让党旗高高飘扬，尽我所能为疫情防控贡献一份力量！
（三）线上男主播：从无措到娴熟“两有课堂”
为善志学，尊道厚德。为积极贯彻教育部门“停课不停学”精神，我积极参与“停课不停教”“停课不停研”，提升自身信息化和数字化教学能力。万事开头难始，从一无所知到寻找突破，我开始学习云视讯、腾讯会议等直播平台开展线上教学，并利用家庭小实验、区教科院提供的科学趣味实验，结合抗疫情景创设提高学生学习的兴趣；此外，我还通过发放问卷调查等形式及时了解学生学习生活等状况，为后期网络教学调整提供真实参考信息。为了让“云上课堂”尽量做到“两有”（有趣、有效），克服难以分层教学的局限，我又根据学生对知识的掌握情况，对重要的知识点和作业中普遍存在的问题进行微信答疑，针对不同层次的学生灵活地选择微课、小视频等方式进行补充，让学生可以反复收听和观看。课后辅导，也做到一丝不苟，一个红勾，一句评语，一圈一点，都是对孩子们的肯定与鞭策。对个别孩子进行单独辅导，对听课有问题的孩子及时沟通，鼓励学生动手实践家庭小实验，培养学生的化学意识以及运用化学知识解决实际问题的能力。就这样，从无措到娴熟，我当起了“十八线男主播”，距离可能百里之外，关爱学生犹如近在眼前，“两有课堂”也是有模有样，受到学生和家长的一致好评。
疫情当头，匹夫有责！做好妻子逆行的坚强后盾，建设好家庭根据地，服务好小区大本营，得荆楚英才而教之——投身抗疫亮初心，危急关头担使命！愿岁月静好，善待他人、善待社会，与子同行，我们负重前行！
篇五：师德师风模范典型事迹
姓名：仇xx
学校：
xx小学
简介：
仇xx，女，中共党员，xx小学城北校区办公室主任。多年来，她忠诚党的教育事业，干一行、爱一行、专一行，曾获得“一师一优课”部级奖励、“课内比教学”市级一等奖，所撰写的论文多次获奖并发表，屡次荣获xx市“优秀教师”、区“优秀教育工作者”、“师德标兵”等荣誉。工作中，她不图名、不计利，为人诚实厚道，工作精益求精，为了学校的发展和需要坚持到城南、城北两个分校区驻教，表现出了一名共产党员应有的品格和素质。
事迹展评
这些年，我这样走过
2018年对我来说是不平凡的一年，这一年，我被学校派到城南校区分管办公室工作，2020年我又接到去城北校区工作的通知，辗转于城南城北两校区，我的心情既有兴奋，也有点迷茫，兴奋的是我将在另一片土地上教书育人，迷茫的是，很多事情我要从头摸索，然而，一切的情绪波动都随着时间慢慢淡化了，那几年有着我任教以来最难忘的回忆。
一、一个不情愿的决定，收获了全新的自己
记得那年开学前夕，学校领导找我谈话，让我去城南校区担任办公室主任。当时的我一脸懵，第一想法就是：为什么是我？我首先想到的是自身的家庭困难不愿接受，领导找我谈了多次，从学校发展到个人成长和工作的需要等等。最后，我勉为其难地答应了下来。
刚到城南校区时，映入眼帘的是坑坑洼洼的水泥操场、老旧的厕所、亟待修葺的综合楼、缺腿少抽屉的办公桌、还有不知啥时候就能掉在你头上一团白灰的办公室以及一台随时有可能罢工的电脑打印机，第一次升旗仪式时看到操场上一百多人的队伍，我的心里有了更强烈的反差，这跟电视上的薄弱学校一样一样啊！但当我看到孩子们那一双双渴望知识、干净的眼睛时，我的心里顿时有了满满的动力，这一待就是两年，两年时间说长不长，一晃而过。就在大家都觉得我即将要回城中的时候，我又被调到城北校区工作，这一次，我没有犹豫，欣然接受了学校安排，我想，所有的安排，都是最好的。在这个特殊的时期，平凡的人们为我们守护着安宁，那些最美的逆行者，带给我们太多太多感动。在这个特殊时期，我也想要成为那个逆行者。
2020年8月，我便又有了一个新的身份，城北校区驻教教师，我很快进入了角色，了解城北校区工作方面的情况，了解学生的精神状况、生活环境。从无到有，都是带着极大地热情，这段时光，孩子们成长了，我也是。或许这就是教师职业的使命和意义吧。
二、每个孩子的衣食住行，牵动着我的心
从城南到城北，四年时间里教过无数个孩子。目前我任教的班级有四十来个学生，建档立卡的有7个，有十来个孩子父母常年在外工作，有6个单亲家庭，其中有一个孩子家里只有他和爸爸、爷爷三个男人，小青父亲去世后，妈妈独自带着他和哥哥生活，粒粒的妈妈在生下他后就离开了这个家，海蕊的妈妈因每日都要服用精神类药物而长期昏睡，无法与她交流……特殊的家庭导致一些孩子怪异的性格：小辰动不动就留眼泪，小军一听到批评就翻白眼、小瑞总是用恨恨的小眼神看人、羽羽情绪特容易激动、小岩可以一天不说一句话……面对着这些孩子，我的内心是担忧的，更是柔软的，我多次找这些孩子谈心，课堂上对他们更加关注，发现一点点优点就及时表扬他们、鼓励他们，我时刻关注着每一个孩子的学习进步及身心健康。
我深深懂得，教育就是一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。真正的教育更应该的是一种精神的传递，是对孩子的托举，它是一代人成就一代人，让孩子站在你的肩膀上看到更广阔的世界。
三、克服艰辛，用激情和爱温暖着孩子们
我经常天不亮就出门，天黑才回家，有时遇到恶劣天气道路难行时，路上要花一个多小时，但我从不抱怨，也没有因此耽误孩子们的课程。我组织老师们展开教研活动，在教学中带领大家根据不同校区孩子的认知起点不断调整教学方法，运用各类教学手段，让孩子们在原有基础上不断提升。我还通过微信、家访等形式，和每一位家长取得联系和沟通，及时向各位家长反馈孩子们的学习成果。
“教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照进学生的心灵。老师的那颗热爱学生的心就是学生心中的暖阳。”我时刻关注他们的喜怒哀乐，跟他们做朋友，找他们谈心，带他们玩游戏，教他们跳舞、陪他们打球。我想用我的乐观开朗去影响他们，用我无微不至的爱去感化他们。孩子是质朴的、纯真的，我的付出没有白费，他们的笑容逐渐多了，有时还能把自己的小秘密悄悄告诉我，偷偷的把舍不得吃的零食分享给我。课堂上，他们学会了认真听讲，课间里，他们主动邀请我参加游戏，面对我的批评他们不再抵触，还经常对我说：仇老师，你辛苦了！那一刻，一股暖流也缓缓流入我的心里，激励着我不断前进。
四、日积月累的成长，谱写教育的新华章
这些年，有苦有乐，有挫折、有迷茫、有付出、有成功、更多的是收获。
这些年，我见证了孩子们的学习能力、学习自信心的提高，见证了他们好习惯的养成，面对他们的进步，心里总会生出一种强烈的幸福感。
这些年，我把xx小学精细化的管理模式和学生快乐成长评价考核管理办法带入两个校区，带领老师们运用“正知课堂”开展教学，为xx小学“三园三部”实现“五个统一”的办学管理模式贡献自己的微薄之力。
这些年，我所执教的《用计算器计算》获得“一师一优课、一课一名师”部优等级，视频作品《好老师讲好故事》荣获“2020年湖北省师德建设主题活动作品征集活动”一等奖，参与的市级课题《提高小学数学探究活动有效性研究》、《当代小学生学习特点和学习方式研究》顺利结题，论文《小学生数学核心素养培养的一些思考》获得区级一等奖，还荣获市级“优秀教师”荣誉称号。
这一路上，有学校、家人、同事们的关心和祝福陪伴我，每一次经历都像是一次心灵的洗礼。我积极乐观的态度让我克服了所有的艰辛，收获了快乐。
故事的分享到这里也将告一段落，但是为教育事业奉献的老师们永远在路上。“苔花如米小，也学牡丹开。”我愿始终如苔若素，坚守着最初的理想，用滴水穿石之耐力、始终如一之初心、黎明破晓之能量，用一支粉笔、一捧书卷，在三尺讲台上蕴教育之芳华，谱教育新华章。
篇六：师德师风模范典型事迹
姓名：宋xx
学校：
xx中学
简介：
宋xx，女，1985年10月出生，2010年8月参加工作，高中历史一级教师，中共党员，毕业于湖南师范大学历史系，硕士研究生学历，xx省xx市骨干教师，xx市历史学科优秀教师，xx市教育科研先进个人，xx市xx中学科研处副主任，宋xx名师工作室主持人。
从教10年来，她多次在省市教学比武获一等奖，2016年获教育部“一师一优课”评比部级优课奖励，主持和参与国家级、省市级课题多个，在《中学历史教学参考》等国家级、省级以上刊物发表论文十余篇，著有《从史实到史识——高中历史学科核心素养培养》一书，参编多部历史教学专著及教辅资料。
事迹风采
我的教育故事
我25岁到xx中学，到今天已经12个年头了，在座的各位，有比我入职更早的，有当年一起来到江中的，更有95后、00后的新面孔。在感叹自己慢慢变老的同时，也不由得想起十二年前刚刚来江中的自己。今天是个座谈会，我就这个机会和大家分享一下我的职业成长经历和感悟。我这个人讲不出花哨的东西，啰嗦一下我的流水账。
2010年，我研究生毕业来到江中，搞定了租房等一堆杂事之后，8月底接到工作安排，第一年的工作任务是2个文科班、3个理科班的历史、1个班主任、高一年级备课组长。一开始整个人是懵的，原来教育实习的时候上一节课可以准备一个星期，现在一个星期要上3-4节新课，生怕自己准备不过来。2010年，恰恰是xx省新一轮课改的起始年，启用了新的历史教材，所以入职意味着我面临着和完全陌生的环境和本科实习时完全陌生的教材，还有听不懂的xx方言。当班主任每天早上六点起来去学校查班，晚上11点寝室熄灯了下班，白天有5个班级的课等着我，我一度相当焦虑。所有的空余时间全部用来备课，仔细研究人教社的配套教参，仔细推敲教材的每一句话，备一节课全是手写详案，详细到45分钟里每一句话该怎么讲。因为历史学科是有意识形态色彩的，话不能乱讲，我会斟酌用词，设想学生可能的反应可能的回答和我可行的几种应对方式。这几本教案现在成为我的珍藏。有年长的老师悄悄告诉我，理科班的课，让学生看看书了解下就行了，不用像文科班那样讲。这是前辈的好意，但新手需要锻炼。所以一节课我在理科班先讲，再到文科班讲，一节课讲5遍，一遍比一遍好，一遍比一遍熟练，从背书式的授课，到自如的表达，还能来点段子，从机械式的师生问答，只会评价学生回答的很好有没有补充，到能够熟练点评及时纠正。
家长面对刚毕业入职的老师多少有点担心，我必须让家长们放心。我也听到过老教师对这个社会的评价，说研究生扩招，都是些水货研究生，我必须证明自己不是水货。当了老师，就要对自己的学生负责，绝对不能误人子弟。所以，虽然工作辛苦，我咬牙坚持着。一个学期过去了，我班上历史成绩在同层次班级排名还比较靠前，算是稳定局面了吧。
2011年是我入职第二年
高二理科班不再上历史课，跨年级加了一个高一文科班历史课，带两个高二文科平行班，一个高一文科实验班。从带平行班上升了一个层次。
学校有老带新的青蓝工程，开展“新高考、新课改、新江中”的劳动竞赛，各种公开课是少不了的。2011年9月，我在学校作为青年教师上了一节展示课《宋明理学》，之后被推荐参加市级教学比武，一举夺魁后参加省级优质课竞赛，顺利夺得省一等奖。
年底参加市里的“课内比教学，课外访万家”活动，拿了一等奖，几次教学比武，认识了不少外校业界精英和前辈，开始走出江中参加省市区各级各类历史学科教学交流会。同时也更深的认识到自己的差距和不足。
也是从这一年起，我受校内校外前辈的邀请，开始加入各种省市级课题组，承担其中基础性的工作。这一年开始，我承担起xx区高中历史期末统考的命题任务，一直连续垄断了9年期末考试命题。
2012年，入职第三年
这是我第一次带高三年级，兴奋而紧张。我一直以为自己要反复高一高二摸爬滚打几年才有教高三的机会然而领导信任，居然让我直升高三。还不知道复习课怎么上的时候，又一个重担压下来了。在市历史教研员陈志雄书记的极力推荐下，省历史教研员冯长运老师点名让我在全省历史学科年会上执教一节高三一轮复习课，并将省历史学科年会放在xx中学召开。我很紧张，没上好的话，丢的不是我自己的脸，是学校的脸。于是我请教组里的老教师，甚至为了听原生态课堂，我悄悄在别的老师教室后门外偷听。请教老教师是有技巧的，你请教的时候老教师会说你很优秀，不用我们教，你比我们都厉害，年轻人思维活跃，课堂更精彩等等等等，然后啥也没指导你。那你请教的时候不能太宽泛，要具体，哪一课哪个问题怎么上，或者A方法好还是B方法好，问具体了，老教师就会很耐心地指导你了。后来我在省历史年会上执教了《落日的余晖》一课，给学校争了光。然后只要是历史学科有公开课，校级区级市级，我都是当仁不让的先锋队员。
这一年，受学校领导的信任，先海主任找我谈话，作为临聘教师的我，被破格提拔为科研处副主任。一开始我是拒绝的，工作很累，谈恋爱都没时间了，约会都在花台速战速决，聊天都得等到半夜查完寝。当时我父亲看我很辛苦也是反对的，说我一个女孩子教好书就行了，搞行政不适合我。可能是我逆反心理比较重，说不适合我我就偏要挑战一下，然后就在科教中心这个职位干到了现在。
2013年，入职第四年
第一届高三毕业了。2013年暑假，经过笔试、面试、我以笔试面试均第一名的成绩顺利考上正式教师编制。能够考上编制，得益于平时的积累。当时面试时抽签选课，现场讲课。而一届高三带下来，必修三本教材共75篇课文我烂熟于心，随便拿一课出来我都能开讲。这一年，我开始成为xx市高中历史试题的主命题人，除了参与市学年验收考试命题外，还承担全市质检考试命题任务。
2013年九月，继续带高一升高二的实验班，又接新高一文科基地班历史教学工作，跨年级带班，带的班又升了一个层次。年底，我结婚了。我作为一个籍贯上海、湖南长大的姑娘跑xx来，完全是追随爱情来的，在双方家里没有提供任何支持的情况下，当时的李大春校长证的婚，学校的崔灏老师主持的婚礼，史地组的全体老师负责操办的。学校就是我的娘家。
2014年，入职第五年
这一年，我人生的第一个五年计划圆满完成。结婚生娃的人生大事都完成了。14年暑假，我带的第一届基地班正好升高三，我生怕拖班上一本的后腿，7月18日把娃卸货了8月26日就跑来上班了。这不值得提倡，但我确实在家待不住，就想和学生在一起。地理组的汪老师贺老师就给我起了绰号，江中铁娘子。
2014年底，评上中一。不靠运气，全靠积累。评中一的时候我在省级以上期刊发表论文5篇，参加省级课题3个，省市级教学比武奖证一叠。我深刻感受到，功夫都在平时，临时抱佛脚是搞不来的。这一年，我参加命制的xx市质检考试试题机缘巧合的和当年高考题考点重合了，这是我教学生涯非常有成就感的一件事情。
2015年，我入职的第六年，我的父亲去世了，又是学校帮忙操办的，所有的校领导都来了，史地组的老师帮忙抬的棺。这是我一直感激在心的。所以在面对外校伸过来的橄榄枝的时候，我都拒绝了。xx中学的平台培养了我，成就了我，我把学校当成自己家一样，我希望继续为学校尽一份绵薄之力，希望学校越办越好。
2016年，我教书满6年了，因为我一直是跨年级带班，所以我送走了四届高三了。跨年级带班的好处就是永远对教材是熟悉的，不会教高二的时候忘掉高一的，心中永远有全局，然后可以自如的打破教材常规，创新课程。这一年，我编写了xx中学历史学科的校本教材。同时获得了教育部一师一优课的部优奖励。
2017年，我出版了人生的第一部专著《从史实到史识，高中历史学科核心素养培养》。30万字。我白天跨年级带多班历史课，兼任备课组长和科教中心事务，一周晚自习都有三个，一周将近30节课是常态。我什么时候写，夜深人静的时候写。参加工作以来，教学的感想感悟反思及时写，要不当时的感想过几天就会忘记的。那时候我刚好怀了二胎，把老大哄睡以后，晚上一边吐一边校对稿子，书出了，二胎也出生了。得益于这一本书的出版，和大量教学比武的成绩，当时很多市级的评选什么优秀教研成果优秀学科教师等，整个xx区历史学科无人和我竞争。
2019年，我参加了市里的一个教学比武，比武的形式很新颖。现场抽签，两个小时现场做课件写教案，20分钟模拟教学，无网络无教参，只提供教材。历史教学不是理科，是要史料的，得益于平时教学的积累，我能信手拈来一段一段的材料，除了历史照片变不出来，整个教学流程我非常流畅的走下来了，这次经历，更是让我体会到什么叫厚积薄发。临公开课再准备再抱怨没灵感抱怨这个选题不好讲那个选题好讲，实际上就是素质还不够。作为一名教师，就应该对要教的每一课都能讲好。
2020年，我成立了宋xx高中历史名师工作室，又承担起了区级教研和教师培训的任务。2021年，我被聘为长江大学硕士生导师，时不时去给他们的本科生研究生讲讲教学法。工作更忙了，但生活的仪式感不能缺，空闲时间我都用来带娃做家务了，最爱给娃做美食，中餐西餐甜点都不在话下，当我的孩子认为他妈妈很厉害，觉得很自豪的时候，我觉得我给孩子做的努力上进榜样是值得的。
说了很多流水账，我谈谈我几点感想。
我的第一个感悟是：年轻的时候要敢挑担子，压力是成长的催化剂。佛系、躺平是不属于年轻人的，年轻的时候躺平了，过几年想站起来都站不起来了。
第二个感悟是：功夫在平时，厚积而薄发。每上一次公开课就写详案、写实录、写反思、写教学论文，日积月累，无论是你的教学理论水平还是教学能力，都会有显著提升，学生的成绩同样会给你惊喜。
第三个感悟是：要对生活充满热爱，才会对工作充满热情。不辜负每一个太阳升起的日子，生活也不会亏待每一个努力向上的人，未来的幸运都是过往努力的积攒。
篇七：师德师风模范典型事迹
姓名：张xx
学校：
xx小学
简介：
我叫张xx，是xx区xx镇xx小学一名普通的农村语文教师，在平凡的岗位上从教整整三十六个春秋，一直在教学第一线担任班主任工作。我每天微笑着面对每个学生，做学生的良师益友。我认真学习贯彻“双减”精神，做好疫情防控，教好每个学生。回眸过去，我只是做好了我该做的工作，上级却给了我很多荣誉。今后，我会一如既往地为农村教育贡献出自己的光和热。
事迹展评
献身教育，我无怨无悔
我叫张xx，是xx区xx镇xx小学一名普通的农村小学教师，在平凡的工作岗位上从教整整三十六个春秋，一直以来，我始终铭记着这样一句话：做一名人民满意的合格教师。一直以来，我勤奋学习，努力工作，不断优化和改进自己的工作作风，不断提升自己的综合素质，用爱心撑起一片无雨的天空，架起一座无形的桥梁，用真情与学生交朋友。
（一）三尺讲台，抓住学生的闪光点
学高为师，德高为范。在教学中，我虚心向教学经验丰富的教师请教，不耻下问，积极参加校内外听课活动，交流经验知识，取长补短，做到深钻教材，认真细致地备好每一节课。上课做到课前有准备，课后有安排。课堂上引导学生适应新型的学习方式——自主、合作、探究。鼓励学生大胆质疑，提出问题，并且及时解决问题。批改作业，纠正错误做到及时，收到立竿见影的效果。遵循教学规律，注重辅优转差，因人而异，因材施教。对待学生一视同仁，从不歧视学生，受到学生及家长的尊重。
作为一名教师，除了以饱满的精神对待教学，更要用欣赏的眼光，鼓励的话语对待学生。一块金矿石，如果你发现不了它所含的金子，它永远是一块石头。我曾经教过一个学生叫张楚焓，是xx镇北湖桥村人，平时读书背书都很流利，很有语文学习的天赋，为了鼓励她发挥自己的长处，于是，我就请她担任诵读经典的负责人带领全班一起学习。每逢朝读四十分钟，《弟子规》、《三字经》……一首首唐诗宋词就从我班学生的小嘴里跳跃出来，字字珠玑，句句经典。学校经典诵读活动中，我班名列第一名，受到校领导的表彰。
（二）走进困难学生和留守儿童的内心世界
我总是微笑着去面对每一个学生，真诚地与他们交往，成为学生的良师益友，特别是对那些有困难的学生，给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵深处。
费洪云同学是我教过的一名特困生，也是一名后进生。从他进我班开始，我就特别关注这个个子矮小的男生。他上课从不主动完成作业，成绩很差，下课淘气过人，总是惹麻烦，而且很不讲卫生。于是我决定家访，他们一家是从四川搬来的，三间旧房子，室内一贫如洗，家里人口多，责任田少，爸爸因在工厂打工而受伤，造成腿残，家里就只有妈妈一个人忙里忙外，哪有精力管孩子们啊！此时帮助费洪云改掉毛病，端正学习态度的机会在我心里油然而生。每天上课尽量让他回答一些简单的问题，对他出现的每一个进步，我都给予表扬。下课了，我也紧随着他，看他与同学们做游戏，打卡，分享快乐，同时也减少了他与同学之间发生的摩擦。做作业时，发现他没笔或本子，我赶紧把早已备好的笔、本子递过去，并时时对他说，要先做完作业，才能去玩。我的努力没有白费，期末考试，费洪云的成绩居然从差上升到合格了。
留守儿童缺乏家庭呵护的事屡见不鲜，关爱留守儿童也是我义不容辞的责任。我经常为留守儿童梳头，钉纽扣，为他们传递亲情电话，对他们进行心理疏导。留守儿童凡天瑞的奶奶多次打电话表示感谢，她说：“张老师，我的孙子在你的班上读书，我非常放心！”这朴实的话语驱走了我所有的疲惫与劳累。
（三）爱无巨细，诠释无悔人生
这些年来，我用拳拳爱心温暖呵护，打动着每一位学生。回忆往事，历历在目：离毕业考试只有两天了，尚万军同学因肺炎住院，我知道后带水果罐头去看望他，后来他带病顺利通过了毕业考试。春节前我亲手为孤儿但汉锋缝了一条裤子，买了一双袜子，送到他奶奶手里，老人感动得满面涕零。四川迁移来的罗伯强同学在寒冬里却只穿了一件外套，我毫不犹豫地把自己的毛衣送给他，学生百感交集。张原同学突发高烧，不肯看医生，是我送他到卫生室打点滴，家长感激不尽。谢南珠同学感冒了，怕吃苦药，她妈妈没办法，只好把药交给我，是我苦口婆心地劝说，她才把药吃下……这些年来，让我骄傲的是我的学生在被爱中学会着爱，传递着爱。班上的同学，无论谁有了困难，同学们都会主动伸出援助之手，大家互帮互爱，蔚然成风。每次学校举行公益捐款活动，我班同学捐款的数额都是全校最多的。
篇八：师德师风模范典型事迹
姓名：李xx
学校：
xx中学
简介：
李xx，1989年2月出生，毕业于xx师范学院，现xx中学教师。在教师这个平凡的岗位上她默默地付出，一丝不苟，认真负责的态度感染着身边的每一个人，如同是滋润大地的春雨，在学生们求学的道路上时刻给予关怀，也如同春日的暖阳一般，热忱和激情无时无刻地影响每一位同事。
人物风采
努力做孩子们成长道路上的引路人
2011年，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆，岁月流逝，转眼间从事教师工作已经11年了。作为一名教师，和许多普通教师一样，从事最平凡的工作，回想起来，心里总觉得是那么坦荡和踏实。因为作为一名教育工作者，我始终以师德规范严格要求自己，以身作则，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、以身作则，培养学生健全人格
5年前，我来到了xx中学，作为农村中学的一位教师，我不仅要担任七年级和九年级的英语教学工作，还要兼任七年级班级的班主任。但是，在工作中，我却没有一丝一毫的放松。我对班级工作认真负责，要求学生做到的，我一定会身先士卒，苦活累活陪着学生们一起做。在教育学生时，我一定会以身作则，要求学生做到的事情，自己一定要做到。我始终把关心、爱护学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。绝对不以成绩作为衡量一个同学行为表现的标准。每一位同学都在班级里都发挥着自己的作用，他们的脸上扬起开心且自信的微笑。
二、用爱心感染学生
爱心是具体的，琐碎的。我每一天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中有些同学是留守儿童，我总会抽时间和他们聊聊天，关心他们最近的生活和学习情况。有些同学由于基础太差，学习跟不上进度，学习上已经自暴自弃，我也总是会抽空主动帮他们补课……作为教师，关心学生就就应像关心自我孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。对于后进生，热心对待这些学生，耐心说服，坚持循循诱导，从生活中找到他（她）身上的闪光点，帮助其树立信心，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮忙学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够简单学习，乐于学习。
三、多方学习，丰厚专业素养
为了克服专业学习上的惰性思想，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力，把每一个培训都作为自我学习的宝贵机会，比如：我加入荆州区英语教研员余祖玉老师组织的名师工作室，并且积极参加教研室开展的每一项活动。我也经常利用学校、区教科院组织公开课的机会，严格要求自己，并在每一次的公开课中努力提升自己，并受到了领导老师的一致好评。另外，我用心参加各种培训，利用休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。平时的课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自我的课堂教学作深度反思，与其他教师们共同研讨。
我要成为孩子们成长道路上的引路人，将“爱”传递给每一位孩子以及他们背后的每一个家庭，并由此传递给整社会，让社会充满“爱”。这是我从教的初心。我会不忘初心，始终如一！
篇九：师德师风模范典型事迹
姓名：马xx
学校：
xx小学
简介：
马xx，男，大专学历，xx小学高级数学教师，自1984年8月至今，已在教育这片净土上辛勤耕耘了38年。38年来，本人爱岗敬业，为人耿直，团结同事，热爱学生，无私奉献，工作踏实，多次获得镇优秀教师称号，曾获得xx区教学论文二等奖。教学论文曾在国家刊物发表。
他用勤恳的工作和优异的成绩谱写出了高尚的师德之光。人生格言：没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙！
人物风采
献身乡村教育，我无怨无悔
在38年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教育为事业，没有一天虚度，我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献着。
一、爱中有严、严而有度
我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短，特别是对学习习惯不好的学生给予更多的关注照顾。
宋浩阳是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。我就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。宋浩阳听了很高兴，学习也有了点兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他在能力范围内能回答出来的。这样做树立了孩子学习的自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在宋浩阳幼小的心灵里生了根。在最近的考试中，他取得了很大的进步。
我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。为此，我用我的爱心感召着学生。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。
二、实钻业务、投身课改
作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上我认真备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。
在小学数学教学中，我努力探索素质教育的新途径，探索出了“以人为本的教学思想，自主学习的教学理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展。这样，教学效果非常显著，我所带班级学生成绩一直稳步提升。
三、润物细无声，用爱浇灌困难学生和留守儿童的心田。
我对每个学生一视同仁，面向全体学生，特别是那些家庭困难的学生和父母常年不在家的留守儿童，我总是给予他们倾注了更多的关爱。
谢忠华同学是班上的一名家庭特困生，也是一名学习后进生。从他进我班开始，我就特别关注这个心理自卑的孩子。他在学校很少认真听讲，成绩一直跟不来，在家里也很少完成家庭作业。我多次到他家走访，知道他们一家是从四川移民来的，房子破旧不堪，家里几乎没有一样像样的家具，家里还供养着两个哥哥在中学读书，负担较重，爸爸妈妈也没有什么文化，在家无法辅导他。绝不能让一个孩子掉队，我暗暗想到，于是，我每天除了在课堂上多关注他请他回答问题，还利用下课和每个中午单独给他开小灶补习数学基础知识，经过我半年多的手把手耐心辅导，上学期期末数学，他的成绩从学期初的不合格变成了优秀。
我几十年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着。是学生充实了我的生活，让我适应时代的需要，做新时期优秀的知识传播者。是坚定的信念和对教育事业的热爱让我平凡的人生精彩不断，美丽无限！
篇十：师德师风模范典型事迹
姓名：张xx
学校：
xx中学
简介：
自1997年8月从教以来，张老师始终坚持“师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，而师德的核心与真谛便是师爱。爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽”的教育理念，25年来，她一直坚守在教学一线，担任高中化学教学和班主任工作，时时以她的爱心与人格，潜移默化地去影响孩子们，用智慧和奉献守望成长，激励孩子们去创造出令人欣喜的人生奇迹。
事迹展评
主要事迹
该同志自从1997年参加工作，25年来一直以兢兢业业的工作态度、乐于奉献的工作作风，勤勉踏实的做人准则，全身心的投入到教育教学工作中。她热爱本职工作，把教书育人作为自己毕生追求，有极强的责任感和敬业精神，二十多年的班主任及教学工作中坚持以生为本，真心尊重、关爱、呵护每一位学生，受到了师生、家长及学校领导的一致好评。所带班级单科及总分均名列同层次班级前茅，该同志多次被授予市区教育教学先进工作者、骨干教师、岗位能手、优秀班主任等系列荣誉称号。
一、不断孜孜以求，教学精益求精
教学中，她认真钻研教材，潜心研究教法，虚心向他人学习。精心研究和设计每一节课，潜心钻研教材、反复研究新课标，坚持自学、互学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时反思，不断转变教育理念、捕捉最新前沿教学信息，勇于探索教育规律，大胆实践新的教学手段；她积极参加参加各种岗位培训和学科继续教育学习，坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新理念，自费订阅了《教育学》、《心理学》、《高中化学教学参考》等诸多业务资料，认真撰写反思文章；她积极参加xx市化学教师教学比武，两次获市教学比武一等奖；同时，通过向有经验教师请教，她孜孜以求，积极进取，不断提高自己的教学能力和业务水平。她所带班级的成绩在同层次中名列前茅，所撰写的多篇论文在国家级、省市级获奖或登载。
二、创新班级管理，师生携手并进
在二十余年的班级管理中，她创新班级管理举措，积极协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心朋友”和信得过的“人生向导”。她恪守师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的公正性、透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理。在班级日常管理中，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，她实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班团活动渗透在班级管理工作中，她设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，让学生学做班级的主人。为了培养他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都放手由学生自己管理和组织，班主任只是协调、沟通、督促，因此，促进班级每一名学生都能积极主动地当班级主人，班级处处事事有人管，整个班级形成一种创新班级管理，师生携手并进、比学赶帮的良好氛围，受到全校师生的一致好评。
三、爱心呵护成长，人格塑造人格
师德的核心与真谛是师爱。作家冰心曾经说过一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”的确，爱是阳光，可以把坚冰融化，爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。在二十多年的教学及班级管理中，张老师正是以她满腔热爱，真诚爱心去呵护每一位学生的成长，以人格去塑造人格。张老师曾在班上碰到一个叫王某某的女孩子。她，不注重外形，学习一塌糊涂，且上课爱讲小话，大家都说她没救了的时候，张老师却暗下决心，用她的真诚关爱去拯救。在了解到她是单亲家庭，缺乏关爱后，张老师就经常利用课余时间与她谈心、交流，使得她慢慢地能够理解老师，愿意与老师交流一些事情。在每节的化学课上，张老师总是点她回答一些非常简单的问题，并当着全班同学的面对她竖起大拇指表扬她，不断地给予她信心。此外，张老师还经常抽空辅导她、开导她、激励她。渐渐地，王某某同学的脸上现出了同龄孩子应有的笑意，她看见老师不再游移躲闪，而是大方、自信、乐观。听过这样一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个天才。”张老师正是以她爱心与人格，潜移默化地去影响学生，用智慧和爱心守望成长，激励孩子们创造出令人欣喜的人生奇迹。
