司法局政法队伍教育整顿查纠整改环节总结评估报告【完整版】

发布时间: 2022-07-07 16:00:03 来源：网友投稿

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司法局政法队伍教育整顿查纠整改环节总结评估报告

按照《政法队伍教育整顿单位查纠整改环节评估方案》规定的内容要求，现将具体情况报告如下：

一、总体情况

（一）组织领导方面。局党组认真落实主体责任，先后xx次召开专题会议，研究、部署、推动教育活动走实走深，确保活动规定动作不走样，自选动作有创新，顺利有序推进工作开展。局党组书记、局长xx认真落实第一责任和直接责任，抓精神领会，抓学习推动，抓具体指导，抓督促检查，带头学“四史”，带头写笔记，带头讲心得，带头开展批评与自我批评，以上率下，推动活动落实。县政法委派出专人，全程参与活动的各个环节，认真履行指导责任。县纪委监委领导同志经常到局督促检查工作，及时开展警示教育、巡查工作和线索反馈等工作，较好履行了协同责任。同时局党组多次分别组织召开支部会议、律师、司法鉴定机构、司法所长专题会议，坚持学习教育贯穿始终，坚持边学边查边建边改贯穿始终，坚持政策相适、法纪为先的基本原则，以思想自觉引导行动自觉，努力打造忠诚、干净、担当的政法铁军。

（二）四项教育方面。政治教育xx次，党史学习教育xx次（包括各类学习活动），警示教育活动共xx次（包括警示教育大会、纪法学习、廉政报告、参观廉政教育基地等活动），英模教育中组织先进事迹报告会xx场、刊发宣传报道xx件等。

（三）自查自纠方面。

1.深入开展思想发动。召开查纠整改部署会、推进会xx次。xx月xx日我局召开由了司法局全体干部职工和所属乡镇司法所所长、律所负责人、司法鉴定中心负责人参加的司法局教育整顿查纠整改环节动员会，就政法队伍教育整顿查纠整改环节重点工作安排进行详细部署安排。

同时按照时间节点和专项工作进展，先后xx次召开推进会、汇报会，明确当前工作重点和任务，确定完成时限和责任人，查漏补缺，边查边改。

2.召开警示教育大会。单位组织召开政法干警政治性警示教育大会xx次，观看警示教育片xx次，通报案例xx起。

3.广泛开展谈心谈话。按照“五必谈”要求，本地共谈心谈话xx人次。一是讲程序，领导带头。开展逐级谈心谈话活动，通过局党组书记与班子成员谈、班子成员与科室科长谈、科长与科员谈，对重要岗位、重点人员进行重点谈话，确保应谈尽谈、不漏一人。二是讲政策，警示跟进。深入做深做细干警思想工作，帮助干警打开心结、消除顾虑、放下包袱、争取主动。三是讲问题，靶向发力。坚持做到“八必谈”，形成推动贯彻落实的思想自觉和行动自觉。

4.全面开展个人自查。一是开展“一表一承诺一体会”活动。组织全体干警认真填报自查自纠情况报告表，每名干警作出一份个人承诺，撰写查纠整改环节心得体会，确保自查自纠的真实性和准确性。二是积极开展思想政治工作，不断增强广大干警自查自纠的政治自觉。对照党规党纪，制发自查事项报告表，明确自查事项和要求，把“六大顽瘴痼疾”列为必查重点，要求干警实事求是填报。三是跟踪问效贯穿全程。坚持即查即治、边查边治、限期整治，及时跟进对策措施，坚决做到问题不解决的决不放过、隐患不排除的决不放过、制度不完善的决不销账。开展自查自纠以来，填写个人自查事项表xx份，单位自查事项表xx份，填写率达到100％。对自查事项表中填报的问题进行梳理，发现问题xx个，经过甄别排查后发现xx个问题均属于工作类问题，不属于顽瘴痼疾。为加快整改，我局及时组织有关人员及中层以上干部召开专题会议，党组书记带头进行自我批评，并统一对与会人员进行批评教育，使监督执纪“第一形态”制度化、常态化，同时每位同志制定了整改措施，建立了整改台账，截止目前，已全部完成整改xx项，有序推进xx项。

5.召开民主生活会（组织生活会）。司法局党组召开专题民主生活会1次，梳理汇总四方面问题、意见建议等xx项（条），提出解决思路举措xx项（条）。

6.截至xx月xx日，司法局无干警主动向纪委监委和检察机关投案，无干警主动向单位党组织说明情况，争取宽大处理。

（四）组织查处方面。一方面拓宽线索收集渠道。在法院办公楼西侧设立了举报箱，公布了举报电话、举报邮箱和举报内容，认真做好群众信访举报投诉的登记、甄别、办理、反馈工作（未收到任何线索）。另一方面是强化核查处理效能。按照有关规定加强协作配合，分别向纪检委、法院、检察院、信访局发出了协助调查函，除纪委电话问询反馈外，其余全部给予了书面回复，截至xx月xx日，均未发现线索。

（五）顽瘴痼疾专项整治方面。一是强化关键防控。开展暂予监外执行核查、信息化核查、执行规范化问题调查，进一步规范执法行为，堵塞工作漏洞。二是摸排关键线索。加强与派驻纪检组对接，对系统内违反三个规定、违规经商办企业及配偶、子女及其配偶违规从事经营活动进行一次全覆盖核查，将发现的线索及时向纪检监察部门反馈（自查两起均属正常经营）。三是紧盯关键群体。针对律师、公证和司法鉴定行业人员违纪违规现象，发放《法律服务行业违纪违法典型案例汇编》，开展“规范执业”专题讨论活动；
加强与法院、检察院和纪检监察部门联系，及时掌握律师违规违纪情况；
全面摸排法院、检察院退休人员利用律师、法律顾问身份违规从事司法掮客和公证员涉黑涉恶、涉法涉诉问题。通过全方面排查，未发现顽瘴痼疾类问题。

（六）开展“三个规定”大宣讲和党政领导干部严格执行“三个规定”公开承诺行动。局党组书记、局长xx组织律师、司法所长、司法鉴定、局全体人员集中宣讲xx场，受众xx人次。

（七）“我为群众办实事”实践活动方面。

一方面，进一步优化xx县公共法律服务中心等公共服务环境，持续深化放管服改革，推出了畅通法律援助服务渠道、开办绿色公证继承渠道、开展人民调解便民快捷行动、开展安置帮教助民行动、开展法治宣传利民行动等xx项优质高效的便民法律服务措施，建立健全各类制度xx项。另一方面，开展为民办实事活动。主要是普法方面：结合“法律九进、法治九建”工作，组织普法志愿者深入到xx景区、xx小区开展《民法典》、《打击电信网络诈骗》等宣传活动xx次，结合两委换届深入到xx个重点村开展形式多样的法治宣传活动xx次，组织法律工作者深入到全县xx所中学开展《民法典》暨校园欺凌法治讲座。深入开展智慧普法工作，创建了《民法典》学习云平台，为xx个村制作了《民法典》学习系统二维码。律师工作方面：组织xx律师事务所律师深入到我县重点企业xx集团开展“法治体检”活动，为企业提供法律建议xx条。社区矫正方面：组织专门人员深入到xx驾校、xx驾校宣传酒驾的危害，并为学员发放了《拒绝酒驾，从我做起》一封信。法律援助方面：组织法律工作者到县医院建筑工地开展了关爱农民工法治服务活动。组织律师、公证、法律援助组成了法律服务队到养老院开展了“关爱老年人，走进敬老院”活动。公证方面：制定xx项便民利民措施，开展“绿色通道”公证温情服务。针对年老体弱或行动不便的当事人，主动到医院、百姓家、养老院等地提供上门服务；
设立办证“绿色通道”，对残疾人、孕妇、70岁以上的老人、现役及退役军人等群体给予优先办理公证。群众对司法机关的办实事项目满意度为100％。

二、评估情况

通过自查，认为我单位自查自纠做到了全覆盖，思想发动广泛深入；
组织查纠工作到位，未发现违纪违法问题线索；
线索核查彻底；
无顽瘴痼疾类问题；
“自查从宽、被查从严”政策宣讲到位，符合转段工作的各项要求。

三、特色亮点

1、把学习教育贯彻这个活动的始终，坚持每周三下午集中学习不动摇。

2、健全完善各项制度xx项，新增“预防干预司法三个规定”、“重大事项报告”等6项新制度。

3、为将教育整顿活动真正落实到实处，社区矫正科开展了“三个一”活动，即与司法所长签订一份承诺书、进行一次谈话活动、向全县xx名社区矫正人员发出一份信活动。

四、存在的问题及意见建议

存在的问题是：一是学习教育形式单一，缺乏灵活性、系统性和针对性，尤其是用特色理论武装全体干部职工，进一步激发工作热情和争先进位意识不够。二是统筹各项工作还不够紧密，查纠整改工作与维护稳定、党史教育等活动融合不够，没有达到相互促进、相得益彰的效果。

意见建议：一是在学习上下功夫。通过领学、共学、自学三步走开展学习活动，建立了以全员集中学习为主、个人自学为辅的学习模式。领导干部带头学，重点学习《总书记新时代中国特色社会主义思想学习问答》、《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》等书目。全体人员集中学，通过领导干部集中授课和“一把手”讲党课的形式，重点学习《中共共产党简史》、《论中国共产党历史》及《中共共产党廉洁自律准则》等党内条例准则书目，业余时间自己学，主要学习《中国共产党政法工作条例》、党章等书目。实现了个性化选择与精准化推荐的互补，避免了学习内容单一引起的学习疲劳，让学习劲头不减、热情不降。二是加强法治宣传。与xx通信有限公司合作，共同研制开发《民法典》云平台二维码，让群众和企业一看就会，一学就懂，以喜闻乐见的形式进一步使《民法典》家喻户晓。三是开展创先争优活动，制定了《xx县司法局关于开展“比奉献、比干劲、比业绩、比担当”主题征文活动》实施方案和《庆祝建党100周年优秀政法文化作品展》实施方案，共收集征文xx篇，收集书画作品xx篇。

五、下一步工作举措

一是继续加强学习。把学习教育贯穿教育整顿始终，将党史教育和教育整顿有机结合，进一步丰富教育的形式和内容，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，确保学习教育入脑入心、教育整顿走深走实。

二是加大查纠力度。实行挂图作战，落实每日一报告，每周一清单，每季度一总结，将我为群众办实事项目落实到实处。同时积极开展回头看，加大督导和检查力度，实现查纠整改常态化，以督促改，推动教育整顿工作扎实有效开展。

三是建立长效机制。坚持“当下治”和“长久立”并重，及时总结工作中的好经验好做法，用制度形式把教育整顿中形成的有效做法固化下来，真正把“学、查、改”各阶段的良好举措落实到工作中去，实现队伍教育整顿成果成效化。